上海交通大學(xué)-卓越經(jīng)理人軟實(shí)力提升MCD班-國(guó)學(xué)精髓與自我修煉其它上課時(shí)間：

◆各企事業(yè)單位的總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)； ◆各部門(mén)經(jīng)理、副經(jīng)理、部門(mén)主管； ◆各級(jí)中層管理人員； ◆新提拔的青年管理干部； ◆新晉升到中高層的管理人員； ◆為進(jìn)一步提升管理績(jī)效的管理人員； ◆其它預(yù)提拔的管理人員均屬于培訓(xùn)對(duì)象。

課程收益:

1、從國(guó)學(xué)角度體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)綜合管理的提升之道。
2、融合中西管理思想，開(kāi)啟用國(guó)學(xué)智慧解決團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題的新思路。
3、學(xué)習(xí)諸子百家的經(jīng)典智慧，提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)的文化建設(shè)。

培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):

全程參加上海交通大學(xué)MCD公開(kāi)課,并完成相關(guān)學(xué)業(yè),頒發(fā)上海交通大學(xué)MCD研修證書(shū)

課程大綱:

課程大綱：
第一講：團(tuán)隊(duì)的心態(tài)管理提升。
1、和尚為什么打不走 員工為什么留不住
2、團(tuán)隊(duì)管理就是人心管理。
3、客戶(hù)第一，還是員工第一
4、口號(hào)之外的團(tuán)隊(duì)凝聚力。
5、子弟兵、雇傭兵，空降兵，團(tuán)隊(duì)的眾生相。
案例：解讀禪宗公案“當(dāng)頭棒喝”。
案例：解讀墨子的“義利兼顧，兼濟(jì)天下”。
案例：解讀孟子的“民為重、社稷次之，君為輕”。
案例：解讀荀子的“從道不從君”。
案例：解讀微軟的心態(tài)培訓(xùn)，打磨具有\(zhòng)\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"微軟風(fēng)格\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"的人。
案例：解讀IBM的“魔鬼”訓(xùn)練，把員工的心態(tài)提升日�；�。

第二講：團(tuán)隊(duì)的情感管理提升。
1、團(tuán)隊(duì)管理的初衷：以“愛(ài)”為入口。
2、團(tuán)隊(duì)管理的落腳：以“規(guī)則”為出口。
3、團(tuán)隊(duì)管理的升華：規(guī)則的“敬畏”。
4、團(tuán)隊(duì)管理的三個(gè)明規(guī)則。
5、團(tuán)隊(duì)管理的三個(gè)潛規(guī)則。
案例：儒家之愛(ài)——“仁愛(ài)”：仁者愛(ài)人。
案例：墨家之愛(ài)——“兼愛(ài)”：兼相愛(ài)，交相利。
案例：道家之愛(ài)——“大愛(ài)”：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。
案例：佛家之愛(ài)——“博愛(ài)”：無(wú)緣大慈，同體大悲。
案例：曾國(guó)藩和劉備的情感管理分析。
案例：英特爾公司對(duì)新員工的特別情感管理。

第三講：團(tuán)隊(duì)的崗位管理提升。
1、不在其位，不謀其政。
2、管理錯(cuò)位之一：上越下權(quán)。
3、管理錯(cuò)位之二：下越上權(quán)。
4、管理錯(cuò)位之三：邀寵。
5、管理錯(cuò)位之四：同級(jí)越權(quán)。
案例：孔子進(jìn)入職場(chǎng)后的第一份差事。
案例：解讀《莊子》中的“越俎代庖”。
案例：佛教十方叢林禪院管理的四言八句。

第四講：團(tuán)隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)管理提升。
1、沒(méi)問(wèn)題，往往會(huì)出大問(wèn)題。
2、不教而授謂之殺。
3、圓潤(rùn)通達(dá)，善巧方便，直線(xiàn)中的曲線(xiàn)走法。
4、臨事而懼，未雨綢繆，管理中的吉兇悔吝。
5、不怕沒(méi)好事，就怕沒(méi)好人。管理者要團(tuán)結(jié)好君子，駕馭好小人。
案例：按圖索驥，孫陽(yáng)之子與《相馬經(jīng)》。
案例：子張學(xué)干祿。
案例：當(dāng)下風(fēng)險(xiǎn)管理是馬云核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第五講：團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理提升。
1、目標(biāo)明確才能執(zhí)行到位。
2、不做只畫(huà)大餅的領(lǐng)導(dǎo)。
3、不要讓過(guò)程取代了目標(biāo)。
4、如何制定“跳起來(lái)能夠得到”的目標(biāo)。
5、如何解決目標(biāo)的剛性與彈性。
案例：朝三暮四與朝四暮三。
案例：通用電氣的超目標(biāo)管理。

第六講：團(tuán)隊(duì)的制度管理提升。
1、業(yè)績(jī)重要，制度更重要。
2、惡法不如無(wú)法。
3、永遠(yuǎn)沒(méi)有下不為例。
4、如何解決特殊人物的特殊對(duì)待問(wèn)題。
5、法不責(zé)眾是團(tuán)隊(duì)的弱標(biāo)簽。
案例：寺院管理執(zhí)行中的“三如”。
案例：柳傳志的罰站一分鐘。

第七講：團(tuán)隊(duì)的溝通管理提升。
1、給下屬盡可能多的有用信息。
2、如何打造暢通的溝通渠道。
3、下屬需要你的反饋，和員工共享信息。
4、如何讓下屬敢于說(shuō)真話(huà)。
5、打破沉默螺旋式效應(yīng)。
案例：中國(guó)石油西南油氣田公司的建議征信網(wǎng)。
案例：諾基亞公司的透明溝通機(jī)制。

第八講：團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新管理提升。
1、讓創(chuàng)新成為制度，成為文化。
2、打破傳統(tǒng)，顛覆慣例。
3、讓下屬學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題。
4、牽頭與推手，幫助下屬樹(shù)立信心。
5、靈感來(lái)源于創(chuàng)造性的環(huán)境。
案例：2015馬云湖畔大學(xué)課程傳遞給管理者的禪機(jī)。
案例：3M公司的生存發(fā)展和創(chuàng)新精神延續(xù)。
案例：英特爾鼓勵(lì)員工進(jìn)行“建設(shè)性對(duì)抗”。

第九講：團(tuán)隊(duì)管理者的境界提升。
1、以禪破殼，放下架子，走群眾路線(xiàn)。
2、以禪破相，放下復(fù)雜，先理清思路。
3、以禪破執(zhí)，放下成見(jiàn)，多集思廣益。
4、以禪破纏，團(tuán)隊(duì)管理要簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單。
5、以禪破境，禪定生慧，站在團(tuán)隊(duì)局外思考問(wèn)題。
案例：孔子和顏回的心齋。
案例：?jiǎn)滩妓沟亩U修境界與蘋(píng)果的卓越產(chǎn)品。
案例：稻盛和夫的佛法禪心與燃燒的斗魂。

培訓(xùn)師介紹：

馬濤：復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻?jīng)濟(jì)思想史，方向是中外經(jīng)濟(jì)思想與比較。先后完成的個(gè)人項(xiàng)目有《儒家傳統(tǒng)與現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》（中國(guó)博士后基金項(xiàng)目·1997）、《文化傳統(tǒng)與社會(huì)主義現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)》（上海市教委基金項(xiàng)目·1998），《清代晉商和徽商經(jīng)營(yíng)管理中的委托代理問(wèn)題研究》（985工程項(xiàng)目），《經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)識(shí)論研究》（復(fù)旦大學(xué)金惠項(xiàng)目）。目前承擔(dān)有國(guó)家社科基金項(xiàng)目《經(jīng)濟(jì)學(xué)范式與經(jīng)濟(jì)思想史發(fā)展邏輯的專(zhuān)題研究》。另在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上已發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出版?zhèn)�人學(xué)術(shù)專(zhuān)著十余部。代表性個(gè)人著作《儒家傳統(tǒng)與現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》是中國(guó)博士后基金項(xiàng)目和上海市教委基金項(xiàng)目的最終成果，獲《第三屆教育部普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究成果獎(jiǎng)（2002年）》三等獎(jiǎng)。代表性論著有《理性的崇拜與缺憾經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)論批判》和《傳統(tǒng)的創(chuàng)新——東方管理學(xué)引論》（河北人民出版社2001年版）。學(xué)術(shù)兼職有復(fù)旦大學(xué)中國(guó)金融研究中心副主任，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)思想與經(jīng)濟(jì)史研究中心副主任，中國(guó)經(jīng)濟(jì)思 想史學(xué)會(huì)常務(wù)理事，社會(huì)兼職有民盟上海市經(jīng)濟(jì)委員會(huì)委員、上海市、區(qū)政協(xié)委員。社會(huì)兼職有民盟上海市經(jīng)濟(jì)委員會(huì)委員、上海市區(qū)政協(xié)委員。