培訓(xùn)內(nèi)容:
課程收益:
1、從國學(xué)角度體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)綜合管理的提升之道。
2、融合中西管理思想，開啟用國學(xué)智慧解決團(tuán)隊(duì)管理問題的新思路。
3、學(xué)習(xí)諸子百家的經(jīng)典智慧，提升個人職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)的文化建設(shè)。
培訓(xùn)頒發(fā)證書:
全程參加上海交通大學(xué)MCD公開課,并完成相關(guān)學(xué)業(yè),頒發(fā)上海交通大學(xué)MCD研修證書
課程大綱:
課程大綱：
第一講：團(tuán)隊(duì)的心態(tài)管理提升。
1、和尚為什么打不走 員工為什么留不住
2、團(tuán)隊(duì)管理就是人心管理。
3、客戶第一，還是員工第一
4、口號之外的團(tuán)隊(duì)凝聚力。
5、子弟兵、雇傭兵，空降兵，團(tuán)隊(duì)的眾生相。
案例：解讀禪宗公案“當(dāng)頭棒喝”。
案例：解讀墨子的“義利兼顧，兼濟(jì)天下”。
案例：解讀孟子的“民為重、社稷次之，君為輕”。
案例：解讀荀子的“從道不從君”。
案例：解讀微軟的
心態(tài)培訓(xùn)，打磨具有\(zhòng)\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"微軟風(fēng)格\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"的人。
案例：解讀IBM的“魔鬼”訓(xùn)練，把員工的心態(tài)提升日�；�。
第二講：團(tuán)隊(duì)的情感管理提升。
1、團(tuán)隊(duì)管理的初衷：以“愛”為入口。
2、團(tuán)隊(duì)管理的落腳：以“規(guī)則”為出口。
3、團(tuán)隊(duì)管理的升華：規(guī)則的“敬畏”。
4、團(tuán)隊(duì)管理的三個明規(guī)則。
5、團(tuán)隊(duì)管理的三個潛規(guī)則。
案例：儒家之愛——“仁愛”：仁者愛人。
案例：墨家之愛——“兼愛”：兼相愛，交相利。
案例：道家之愛——“大愛”：上善若水，水善利萬物而不爭。
案例：佛家之愛——“博愛”：無緣大慈，同體大悲。
案例：曾國藩和劉備的情感管理分析。
案例：英特爾公司對
新員工的特別情感管理。
第三講：團(tuán)隊(duì)的崗位管理提升。
1、不在其位，不謀其政。
2、管理錯位之一：上越下權(quán)。
3、管理錯位之二：下越上權(quán)。
4、管理錯位之三：邀寵。
5、管理錯位之四：同級越權(quán)。
案例：孔子進(jìn)入職場后的第一份差事。
案例：解讀《莊子》中的“越俎代庖”。
案例：佛教十方叢林禪院管理的四言八句。
第四講：團(tuán)隊(duì)的風(fēng)險管理提升。
1、沒問題，往往會出大問題。
2、不教而授謂之殺。
3、圓潤通達(dá)，善巧方便，直線中的曲線走法。
4、臨事而懼，未雨綢繆，管理中的吉兇悔吝。
5、不怕沒好事，就怕沒好人。管理者要團(tuán)結(jié)好君子，駕馭好小人。
案例：按圖索驥，孫陽之子與《相馬經(jīng)》。
案例：子張學(xué)干祿。
案例：當(dāng)下風(fēng)險管理是馬云核心競爭力。
第五講：團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理提升。
1、目標(biāo)明確才能執(zhí)行到位。
2、不做只畫大餅的領(lǐng)導(dǎo)。
3、不要讓過程取代了目標(biāo)。
4、如何制定“跳起來能夠得到”的目標(biāo)。
5、如何解決目標(biāo)的剛性與彈性。
案例：朝三暮四與朝四暮三。
案例：通用電氣的超目標(biāo)管理。
第六講：團(tuán)隊(duì)的制度管理提升。
1、業(yè)績重要，制度更重要。
2、惡法不如無法。
3、永遠(yuǎn)沒有下不為例。
4、如何解決特殊人物的特殊對待問題。
5、法不責(zé)眾是團(tuán)隊(duì)的弱標(biāo)簽。
案例：寺院管理執(zhí)行中的“三如”。
案例：柳傳志的罰站一分鐘。
第七講：團(tuán)隊(duì)的溝通管理提升。
1、給下屬盡可能多的有用信息。
2、如何打造暢通的溝通渠道。
3、下屬需要你的反饋，和員工共享信息。
4、如何讓下屬敢于說真話。
5、打破沉默螺旋式效應(yīng)。
案例：中國石油西南油氣田公司的建議征信網(wǎng)。
案例：諾基亞公司的透明溝通機(jī)制。
第八講：團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新管理提升。
1、讓創(chuàng)新成為制度，成為文化。
2、打破傳統(tǒng)，顛覆慣例。
3、讓下屬學(xué)會從不同角度看問題。
4、牽頭與推手，幫助下屬樹立信心。
5、靈感來源于創(chuàng)造性的環(huán)境。
案例：2015馬云湖畔大學(xué)課程傳遞給管理者的禪機(jī)。
案例：3M公司的生存發(fā)展和創(chuàng)新精神延續(xù)。
案例：英特爾鼓勵員工進(jìn)行“建設(shè)性對抗”。
第九講：團(tuán)隊(duì)管理者的境界提升。
1、以禪破殼，放下架子，走群眾路線。
2、以禪破相，放下復(fù)雜，先理清思路。
3、以禪破執(zhí)，放下成見，多集思廣益。
4、以禪破纏，團(tuán)隊(duì)管理要簡單，簡單，再簡單。
5、以禪破境，禪定生慧，站在團(tuán)隊(duì)局外思考問題。
案例：孔子和顏回的心齋。
案例：喬布斯的禪修境界與蘋果的卓越產(chǎn)品。
案例：稻盛和夫的佛法禪心與燃燒的斗魂。
培訓(xùn)師介紹：
馬濤：復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻?jīng)濟(jì)思想史，方向是中外經(jīng)濟(jì)思想與比較。先后完成的個人項(xiàng)目有《儒家傳統(tǒng)與現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)》（中國博士后基金項(xiàng)目·1997）、《文化傳統(tǒng)與社會主義現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)》（上海市教委基金項(xiàng)目·1998），《清代晉商和徽商經(jīng)營管理中的委托代理問題研究》（985工程項(xiàng)目），《經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)識論研究》（復(fù)旦大學(xué)金惠項(xiàng)目）。目前承擔(dān)有國家社科基金項(xiàng)目《經(jīng)濟(jì)學(xué)范式與經(jīng)濟(jì)思想史發(fā)展邏輯的專題研究》。另在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上已發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出版?zhèn)�人學(xué)術(shù)專著十余部。代表性個人著作《儒家傳統(tǒng)與現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)》是中國博士后基金項(xiàng)目和上海市教委基金項(xiàng)目的最終成果，獲《第三屆教育部普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究成果獎（2002年）》三等獎。代表性論著有《理性的崇拜與缺憾經(jīng)濟(jì)認(rèn)識論批判》和《傳統(tǒng)的創(chuàng)新——東方管理學(xué)引論》（河北人民出版社2001年版）。學(xué)術(shù)兼職有復(fù)旦大學(xué)中國金融研究中心副主任，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)思想與經(jīng)濟(jì)史研究中心副主任，中國經(jīng)濟(jì)思 想史學(xué)會常務(wù)理事，社會兼職有民盟上海市經(jīng)濟(jì)委員會委員、上海市、區(qū)政協(xié)委員。社會兼職有民盟上海市經(jīng)濟(jì)委員會委員、上海市區(qū)政協(xié)委員。