創(chuàng)建高績(jī)效財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)其它上課時(shí)間：

CFO、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理等其他財(cái)務(wù)管理人員

在工作中，您是否遇到過(guò)以下情形：
運(yùn)籌帷幄、決勝于千里之外的領(lǐng)導(dǎo)是不是天生的？如何通過(guò)后天學(xué)習(xí)獲得領(lǐng)導(dǎo)力？
如果自認(rèn)為不是一個(gè)“激勵(lì)型”的人，是否還能夠當(dāng)一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)？
公司的戰(zhàn)略愿景已經(jīng)有了，可是如何為每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員明確目標(biāo)并達(dá)成工作中的高績(jī)效循環(huán)？
如何在貫徹公司制度的基礎(chǔ)上建立人文關(guān)懷，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的向心力？
對(duì)于每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，如何在“人盡其才”的基礎(chǔ)上“增益其所不能”？
在逆境和危機(jī)時(shí)刻，如何帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)走出死亡低地？
在競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)中，管理人員是每個(gè)企業(yè)中賦予企業(yè)生機(jī)的重要因素。在管理人員的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力將生產(chǎn)資源轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。今天，我們已經(jīng)擁有成功地激發(fā)下屬潛能、構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我們希望能夠以此縮小普通員工工作實(shí)踐與高管的工作實(shí)踐的差距，實(shí)現(xiàn)從“正在做的事”到“想做的事”的跨越。
課程收益
掌握構(gòu)建高績(jī)效財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)的方法
掌握如何利用領(lǐng)導(dǎo)行為帶動(dòng)整體改變
掌握激發(fā)、激勵(lì)下屬的方法工具
掌握帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向優(yōu)秀的關(guān)鍵步驟方法

課程大綱

第一模塊領(lǐng)導(dǎo)力的分析和建立
領(lǐng)導(dǎo)力Leadership的分解
?360度領(lǐng)導(dǎo)力模型
?領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)來(lái)源：知識(shí)技能、角色權(quán)力、領(lǐng)導(dǎo)魅力
?職業(yè)規(guī)劃模型與職業(yè)定位
?職業(yè)發(fā)展中所要求的能力變化：從員工到高管的能力變化地圖
?財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)模型與優(yōu)秀財(cái)務(wù)經(jīng)理人的特質(zhì)
?互動(dòng)練習(xí)：了解自己、了解老板（PDP測(cè)試）、了解下屬（DISC分析）
第二模塊合理設(shè)定公司、團(tuán)隊(duì)及個(gè)人目標(biāo)
互動(dòng)研討：您的目標(biāo)設(shè)對(duì)了嗎？
?激勵(lì)理論——目標(biāo)設(shè)定的理論來(lái)源
?目標(biāo)設(shè)定的影響因素：目標(biāo)效價(jià)與期望值
?目標(biāo)設(shè)定與管理原則：SMART原則
?綜合的目標(biāo)設(shè)定模型——高績(jī)效循環(huán)模型
?目標(biāo)設(shè)定的雙向溝通過(guò)程
?思考與討論：如何設(shè)定公司/經(jīng)理與員工共同認(rèn)可的年度績(jī)效目標(biāo)
?情景模擬：雙向績(jī)效目標(biāo)討論
?目標(biāo)設(shè)定中常犯的五大錯(cuò)誤
第三模塊高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)思路與方法
明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心目標(biāo)
?GRPI模式——有效團(tuán)隊(duì)建立必備
-Goal：愿景和目標(biāo)
-Roles：角色和職責(zé)
-Process：運(yùn)營(yíng)和決策系統(tǒng)
-InterpersonalRelationship：人際關(guān)系
?團(tuán)隊(duì)成功的五大障礙
?四種類型的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力及其對(duì)應(yīng)的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)規(guī)律
-激勵(lì)型
-指揮型
-授權(quán)型
-教練型

第四模塊利用工具有效提高財(cái)務(wù)績(jī)效
優(yōu)化流程
-流程改善的目標(biāo)：生產(chǎn)力、組織架構(gòu)、人員利用
-流程改善的方法論：5S、六個(gè)西格瑪、精益管理
?自動(dòng)化
?文件：流程圖和SOP（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程式）

課程主講

【教育及工作背景】
擁有超過(guò)20年的財(cái)務(wù)以及共享中心的豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于財(cái)務(wù)共享的發(fā)展有著全球化的敏銳視角。目前是贏創(chuàng)德固賽（中國(guó)）投資有限公司的共享中心財(cái)務(wù)總監(jiān)。曾先后在GECapital,AccentureAsiaPacificSharedServiceCenter,柯達(dá)中國(guó)投資有限公司,凱捷集團(tuán)等知名跨國(guó)企業(yè)負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)共享中心業(yè)務(wù)。作為亞太區(qū)的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，成功建立，實(shí)施并運(yùn)營(yíng)了亞太區(qū)財(cái)務(wù)共享中心在馬來(lái)西亞吉隆坡。
【個(gè)人風(fēng)格】
李老師的課程互動(dòng)性強(qiáng)，能讓學(xué)員在演練中理解掌握課程的知識(shí)。她的培訓(xùn)課程內(nèi)容翔實(shí)、深入淺出、實(shí)用性強(qiáng)，總是能從獨(dú)特的角度對(duì)財(cái)務(wù)問(wèn)題進(jìn)行剖析，使學(xué)員受益匪淺。
【曾經(jīng)接受過(guò)李老師培訓(xùn)咨詢過(guò)的部分公司】
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