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結(jié)構(gòu)化思考-圖謀職場-職場中的思維導(dǎo)圖

  • 開課時間: 2022年6月21日 周二 2022年6月22日 周三 查看最新上課時間
  • 開課城市: 上海
  • 培訓(xùn)時長:2天
  •  
  • 課程類別: 綜合管理
  • 主講老師:李程老師(查看該老師更多課程)
  • 課程編號: 65874
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結(jié)構(gòu)化思考-圖謀職場-職場中的思維導(dǎo)圖其它上課時間:

培訓(xùn)對象:

希望運用系統(tǒng)思維的實用工具,提高自身解決問題及決策能力的企業(yè)各層經(jīng)理。

培訓(xùn)內(nèi)容:


?課程概述:
?在職場思考問題、提出解決方案的過程中,最初可能并沒有具體的東西,而僅僅只有存在人們頭腦中的一些抽象的想法,奢望用清晰的語言表達出來很艱難。即使有了詳細的方案,在經(jīng)歷流水帳式的各級評審預(yù)估后,項目組也無法聚焦到方案要解決問題的核心上。
?如果能直接聚焦問題核心,并把我們頭腦中抽象的思路整理成概括、可見、易懂的圖形快速、準(zhǔn)確的表達出來。將有助于幫助受眾理解方案,直指核心問題,積極參與討論并達成共識。
?思維可視化(Thinkingvisualization)運用一系列圖示技術(shù),把本不可視的思維(思考方法和思考路徑)呈現(xiàn)出來,使其清晰可見的過程。更重要的是,可視化的過程不僅僅是會幾個工具的問題,而是幫助學(xué)員創(chuàng)建結(jié)構(gòu)化思考框架與意識,將你的思路變成別人能夠聽的懂的語言與能分發(fā)復(fù)制的文檔,達成共識。
?課程將通過實際工作中的案例,詳細的闡述如何在職場中應(yīng)用思維的可視化來清晰的表達自己的思路,從而提升職場溝通的能力:想清楚,寫簡潔,說明白。
課程收益:
掌握結(jié)構(gòu)化思考和思維可視化方法,認(rèn)識其在工作中的重要性。
掌握思維可視化的四種基本方法與工具使用,以及在職場發(fā)展和項目管理中的應(yīng)用與變形。
以思維導(dǎo)圖作為主要工具,案例詳解、現(xiàn)場演練,幫助學(xué)員深刻理解。

課程大綱


模塊一:思維可視化開宗明義
?思維可視化的概念與案例介紹
?思維可視化與視覺可視化的區(qū)別
?為什么要做思維可視化?好處是什么?
?思維可視化的5種形式與工具
模塊二:導(dǎo)圖初窺結(jié)構(gòu)化思考
?3則互動練習(xí),感知大腦認(rèn)知行為
?CCTV10人物《大腦的魔術(shù)師東尼.博贊》
?揭開思維導(dǎo)的神奇之處
模塊三:運籌帷幄項目管理
?項目計劃/管理/實施、組織結(jié)構(gòu)案例講解
?如何使用項目管理模板,拆解厘清業(yè)務(wù)
模塊四:需求分析洞悉人心
?前半部分學(xué)習(xí)內(nèi)容溫故知新
?在項目中,結(jié)構(gòu)化分類的原則
?需求分析(我要的,你想的)
模塊五:KeyWord
?大眾汽車2008品牌廣告賞析
模塊六:導(dǎo)圖之心
?keyWord,項目介紹/述職報告3字經(jīng)
?數(shù)字標(biāo)簽,在述職報告中的應(yīng)用
模塊七:決策矩陣量化博弈
?決策矩陣在商業(yè)決策中的應(yīng)用
?數(shù)據(jù)建模,線性思考邁向結(jié)構(gòu)化之路
?創(chuàng)建baseline的前提與定值規(guī)則
模塊八:軟件應(yīng)用mindManager
?mindManager軟件安裝、漢化、補丁
?信息快速錄入的秘訣與輸出版式平衡
?分析模板的正確選擇與官網(wǎng)技術(shù)支持

課程主講


?李程老師
?國家軟件研發(fā)高級程序員、CISA國際信息安全審計師。
?結(jié)構(gòu)化思考の思維導(dǎo)圖+金字塔原理、期刊化呈現(xiàn)の商務(wù)報告寫作+PPT設(shè)計職業(yè)講師。
?棲息谷思維導(dǎo)圖版大版主/應(yīng)用權(quán)威,大數(shù)據(jù)信息交互設(shè)計wiki圖研所站長。
?信息圖作品《百度2013年財務(wù)年報》入選2014上海國際設(shè)計展信息圖最佳作品獎。
?TED2010Informationisbeautiful講者DavidMcCandless專著《知識之美》大陸版譯者。
?【專業(yè)背景】
?常年從事結(jié)構(gòu)化思考、思維可視化、商業(yè)信息呈現(xiàn)培訓(xùn)及咨詢,受訓(xùn)單位多為百強外企和金融單位。
?戲言:咨詢/資訊公司的成果交付載體是紙,我只是讓紙變得更漂亮,提升紙讓人信服的感覺。
?融匯:數(shù)據(jù)分析、社科分析、情報分析、精神分析,將信息交互設(shè)計應(yīng)用于各類報告例證與呈現(xiàn)。
?歷任:商用信息圖制圖師,金融數(shù)據(jù)資訊產(chǎn)品經(jīng)理、IT信息安全審計咨詢顧問、IT數(shù)據(jù)建模。
?【授課特色】
?致力于信息圖表交互設(shè)計在咨詢報告和企業(yè)績效管理中有效整合。以思維導(dǎo)圖為綱,輔以知識管理,靈活運用office各軟件之獨特性,簡潔、立體、多維呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。
?為避免單純理論培訓(xùn)中講“大道理”的空泛效果,授課全選一線咨詢案例為引,結(jié)合受訓(xùn)學(xué)員實際崗位需求,徹底解決工作中所碰到的各種問題。課間大量采用游戲、討論、練習(xí)及討論等方式,使其成為真正的訓(xùn)練營。同時將企業(yè)核心的培訓(xùn)重點設(shè)計在每一個培訓(xùn)環(huán)節(jié),幫助企業(yè)疏導(dǎo)困惑,提升員工效率與企業(yè)績效。
?想清楚-思維變形-結(jié)構(gòu)化思考,思維導(dǎo)圖最適+金字塔原理
?算精準(zhǔn)-圖表之道-數(shù)據(jù)化例證,數(shù)值集合為表+數(shù)據(jù)趨勢為圖
?寫簡潔-呈現(xiàn)變形-期刊化交付,商業(yè)數(shù)據(jù)分析+PPT呈現(xiàn)
?能分享-知識管理-系統(tǒng)化傳承,先分類,再關(guān)聯(lián),得增效

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