• 2022/3/30至2022/3/31 廣州

培訓(xùn)費(fèi)用：RMB3800 元/人

課程背景：
企業(yè)發(fā)展離不開人才，人才成長(zhǎng)離不開好的培訓(xùn)體系。沒有學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)就像一盤散沙，想到哪做到哪，最終的效果不理想。
如何建立一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)、專業(yè)和有效的學(xué)習(xí)地圖？許盛華老師結(jié)合他20多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)出一套有效的方法，在許多企業(yè)成功實(shí)行且得到了高度評(píng)價(jià)。

課程收益：
參加完此次培訓(xùn)，學(xué)員將學(xué)會(huì)并產(chǎn)出（配合工具模板）
關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)地圖
關(guān)鍵培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方案
滿足有效培養(yǎng)人才的需求

課程提綱：
第一天 課程體系簡(jiǎn)介、勝任力模型和任務(wù)模型
時(shí)　間 主 題
9:00-10:30
學(xué)習(xí)地圖簡(jiǎn)介
勝任力模型 
歡迎詞、課程簡(jiǎn)介
學(xué)習(xí)地圖的定義、目的和意義
勝任力模型與學(xué)習(xí)地圖的區(qū)別
案例：典型崗位的勝任力模型和學(xué)習(xí)地圖展示
10:30-10:45
課間休息
10:45-12:00
梳理關(guān)鍵崗位的任務(wù)模型 
分析工作任務(wù)是把個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織智慧的過(guò)程
理解典型工作任務(wù)是培訓(xùn)的核心
確定崗位的工作任務(wù)清單
厘清崗位的工作任務(wù)邏輯圖
案例：典型崗位的任務(wù)模型展示
小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：崗位的任務(wù)模型分解
12:00-13:30
午餐
13:30-15:00
關(guān)鍵勝任力模型 
勝任力模型的建立方法、步驟和流程
理解績(jī)效目標(biāo)、項(xiàng)目目標(biāo)、任務(wù)目標(biāo)關(guān)系
生成任務(wù)目標(biāo)
生成任務(wù)流程泳道圖 
15:00-15:15
課間休息
15:15-16:30
關(guān)鍵勝任力模型 
生成能力圖
案例分析：常見崗位的學(xué)習(xí)地圖
小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵崗位的勝任力模型設(shè)計(jì)、分享和點(diǎn)評(píng)
回顧總結(jié)

第二天 學(xué)習(xí)任務(wù)模型和學(xué)習(xí)地圖
時(shí)　間 主 題
9:00-10:30
課程體系梳理 
回顧第一天內(nèi)容
培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法
案例：某大型綜合企業(yè)培訓(xùn)體系和課程體系實(shí)例分析
案例：典型崗位的勝任力模型展示
10:30-10:45
課間休息
10:45-12:00
學(xué)習(xí)任務(wù)模型 
靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求
學(xué)習(xí)任務(wù)管理工具——培訓(xùn)矩陣
各職位對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)矩陣
小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、分享和點(diǎn)評(píng)
12:00-13:30
午餐
13:30-15:00
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案 
理解綜合學(xué)習(xí)方案的緣由
結(jié)合6D法則設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案
運(yùn)用《綜合學(xué)習(xí)方案工具表》制定混合式學(xué)習(xí)方案
案例分析：學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)
小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵崗位相關(guān)的學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)
15:00-15:15
課間休息
15:15-16:30
關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖產(chǎn)出 
崗位學(xué)習(xí)地圖的繪制流程
運(yùn)用《學(xué)習(xí)路徑圖工具表》繪制學(xué)習(xí)地圖
小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)地圖繪制
回顧總結(jié)

老師簡(jiǎn)介：

許盛華 老師　

北京航空航天大學(xué)學(xué)士；芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士
《培訓(xùn)的力量》作者
《GREAT》卓越課程設(shè)計(jì)法創(chuàng)始人
《流程化授課技巧》創(chuàng)始人
《量化培訓(xùn)管理》創(chuàng)始人
2020年“我是好講師”系列大賽全國(guó)總決賽導(dǎo)師
20多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)
工作經(jīng)驗(yàn)
—樂百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理；
—澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理；
—芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理，
負(fù)責(zé)建立并完善了這些企業(yè)的培訓(xùn)及發(fā)展體系。