工作安全其它上課時(shí)間：

熟悉現(xiàn)場(chǎng)管理、以及基本的產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程知識(shí)，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)等管理者尤佳。

課程收益:

1） 得到日產(chǎn)訓(xùn)授權(quán)頒發(fā)的證書；
2） 學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患；
3） 能夠?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng)的安全隱患進(jìn)行評(píng)估；
4） 更好的推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)的5S活動(dòng)；
5） 完善和運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)檢表；
6） 完善和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)；
7） 掌握一種系統(tǒng)化的尋找事故災(zāi)害的原因的科學(xué)方法；
8） 掌握一種理念\\\\\\\"安全就是提前考慮對(duì)策，采取措施；而不是事故發(fā)生之后的善后處理\\\\\\\"；

培訓(xùn)頒發(fā)證書:

TWI證書

課程大綱:

課 程 內(nèi) 容
經(jīng)營(yíng)者代表致辭
訓(xùn)練指導(dǎo)員與學(xué)員自我介紹
TWI沿革簡(jiǎn)介及課程介紹
一線主管的含義
一線主管必備的5個(gè)條件
防止事故的必要性（補(bǔ)充資料；一線主管與安全衛(wèi)生）
案例1：包裝室的故事（小葉的事故）
間接原因與管理之間的關(guān)系
海因里希統(tǒng)計(jì)的證明
造成事故，災(zāi)害的原因分析
安全作業(yè)的4階段法講解（JS卡片）
大家現(xiàn)場(chǎng)與安全的諸問(wèn)題互動(dòng)
案例2：物的問(wèn)題（小宋的故事）
4階段法的展開(kāi)與運(yùn)用-運(yùn)用卡片切斷造成災(zāi)害的連鎖
追尋事故原因的方法：（7項(xiàng)關(guān)鍵詞）
工作安全中的有關(guān)[物的]相關(guān)事項(xiàng)的探討
案例3：人的問(wèn)題（田小華的的故事）
4階段法的展開(kāi)與運(yùn)用（全員參與分析探討）
人的需求5階段（馬斯洛的理論簡(jiǎn)介）
工作安全中的有關(guān)[人的]相關(guān)事項(xiàng)的探討
意識(shí)上養(yǎng)成善用部屬的方法
案例發(fā)表的準(zhǔn)備事項(xiàng)講解及案例確認(rèn)等
案例4：人與物的問(wèn)題（李成主管的故事）
4 階段法中的第 1 第 2 階段為中心的展開(kāi)與運(yùn)用（全員參與分析探討）
學(xué)員案例演練
安全點(diǎn)檢的方法
危險(xiǎn)性的評(píng)估
安全三原則
結(jié)束（怎樣開(kāi)展和推動(dòng)TWI）

培訓(xùn)師介紹：

顏文超
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證TWI講師 奧曼克高級(jí)咨詢師
2008年顏先生接受了日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)的TWI講師認(rèn)證，是中國(guó)最早接受認(rèn)證的TWI講師之一，是目前為數(shù)不多的TWI四個(gè)模塊都經(jīng)認(rèn)證的講師。從2010年起，顏先生進(jìn)入了培訓(xùn)、咨詢領(lǐng)域，開(kāi)始專門進(jìn)行精益生產(chǎn)系列的培訓(xùn)和相關(guān)項(xiàng)目的咨詢。目前顏先生已給300多家企業(yè)進(jìn)行過(guò)TWI課程的培訓(xùn)，并屢次獲得客戶的好評(píng)。
顏文超先生有著12年以上豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉工廠的全面管理，精通精益生產(chǎn)系列的各項(xiàng)工具的運(yùn)用推廣。2008-2010年期間，做為一家知名外企的持續(xù)改善經(jīng)理，成功帶領(lǐng)該企業(yè)的持續(xù)改善團(tuán)隊(duì)，完成了精益提升項(xiàng)目，獲得了圓滿成功。