公司培訓部員工、公司內訓師、培訓主管、培訓經理、培訓總監(jiān)、業(yè)務骨干

課程背景

課程背景
當今時代知識更新日新月異，一方面企業(yè)員工對持續(xù)求知的需求日增，需要更多的學習和培訓；另一方面，人們的工作與生活節(jié)奏越來越快，面授培訓和傳統的在線學習已無法滿足人們的學習需求，所以微課的形式應運而生。
微課內容精煉、學習方便、制作周期短，又能針對特定的工作場景，充分利用了碎片化的學習時間，成為人們在傳統學習外的一種重要補充。
本課程以經驗萃取為方法論，將隱性知識顯性化；以微課形式為載體，與業(yè)務需求高度關聯。經驗萃取與微課制作有效結合，做到微而不碎、微而有貨。

課程目標

通過本課程的學習，可以讓學員：
1、了解經驗萃取的學習技術；
2、系統掌握微課設計與開發(fā)的方法、流程和制作工具；
3、即學即用，現場輸出微課成果；
4、指導學員迅速開發(fā)出基于業(yè)務發(fā)展的微課內容；
5、助力企業(yè)內部知識經驗的沉淀和傳遞；

課程大綱

第一講：微課微說—理論篇
一、微課的定義
1什么是微課
1.1微課的定義
1.2好微課的標準
1.2.1獲取快
1.2.2習得趣
1.2.3應用準
2微課的形式
2.1圖文類微課
2.2視頻類微課
2.3其他形式微課
3微課內容的三種來源
3.1OGC：點
3.2PGC：線
3.3UGC：面
二、微課的意義
1VUCA時代對微課的需求
2微課開發(fā)的價值
2.1微課對企業(yè)的意義
2.2微課對個人的意義
3微課的應用
3.1員工學習
3.2客戶連接

第二講：微課微學—方法篇
一、微課的開發(fā)
1基于經驗萃取的開發(fā)方法
1.1什么是經驗
1.2經驗萃取的過程
1.3經驗萃取的價值
1.4經驗萃取的三種形式
1.5基于經驗萃取的微課開發(fā)流程
1.5.1明確目標
1.5.2選取主題
1.5.3設計標題
1.5.4梳理素材
1.5.5微課開發(fā)
1.5.6評審優(yōu)化
【課堂練習】自選主題，做經驗萃取練習
2微課設計的三重一輕原則
2.1重目標
2.2重表達
2.3重反饋
2.4輕邏輯
二、七種微課結構速成套路
1任務型微課
2問題型微課
3變化型微課
4技巧型微課
5產品型微課
6知識型微課
7工具型微課
三、微課的教學設計三招
1全感官表現形式
1.1視覺呈現
1.2聽覺呈現
1.3感覺呈現
2情景式主題導入
2.1SCQA結構導入
3結構化內容設計
3.1WWH結構應用
【課堂練習】應用“微課結構模板”梳理微課框架

第三講：微課微做—實戰(zhàn)篇
一、微課的視聽感呈現
1PPT頁面設計
1.1風格統一
1.2字少圖多
1.3動畫添彩
2真人拍攝
2.1拍攝要點
2.1.1拍攝主體
2.1.2構圖技巧
2.1.3用光技巧
2.2注意要點
3聽覺呈現
3.1旁白講解
3.2聲音質量
3.3背景音樂
二、微課的視頻呈現
1視頻微課制作流程
2錄制準備三要素
2.1內容
2.2設備
2.3環(huán)境
3錄制&剪輯軟件
3.1錄制&剪輯軟件的界面構成
3.2錄制&剪輯軟件的使用演示
4屏幕錄制
4.1注意點
4.2聲音處理
4.3視頻剪輯
4.4背景音樂
5視頻導出

【課堂練習】現場制作微課，并做成果展示