技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)開發(fā)—構(gòu)建高效的技術(shù)管理體系其它上課時間：

技術(shù)副總/CTO、技術(shù)專家、技術(shù)骨干、技術(shù)經(jīng)理等。

課程背景
　　本課程以華為的技術(shù)管理體系為基礎，在深刻理解該管理體系理論和實踐的基礎上使得這套優(yōu)秀的體系能夠較好地適應一般中小企業(yè)的實際情況。同時，本課程還將結(jié)合一般公司面臨的問題進行針對性的講解，相信能夠給天瓏公司構(gòu)建高效的技術(shù)管理體系提供有益的參考。
　　
培訓收益
　　本課程的收益在于幫助企業(yè)學習優(yōu)秀企業(yè)的技術(shù)管理體系，并從中吸取優(yōu)秀的內(nèi)容來構(gòu)建適合自身的技術(shù)管理體系。
具體來說，本課程能夠幫助企業(yè)解決下列問題
1. 缺乏技術(shù)規(guī)劃，技術(shù)開發(fā)處于無序狀態(tài)
2. 技術(shù)規(guī)劃沒有與產(chǎn)品規(guī)劃形成有效支撐，技術(shù)規(guī)劃的項目得不到應用
3. 缺乏業(yè)務分層，產(chǎn)品開發(fā)一鍋煮，沒有充分的發(fā)揮各領域的優(yōu)勢
4. 企業(yè)產(chǎn)品缺少核心競爭力或不設壁壘，容易被別的企業(yè)仿制
5. 在不知不覺中侵犯了知識產(chǎn)權(quán)被起訴
6. 在產(chǎn)品開發(fā)過程中，總是遇到技術(shù)難題，產(chǎn)品開發(fā)周期不可控
7. 多個開發(fā)項目都開發(fā)相近的技術(shù)模塊，技術(shù)重用率低
8. 雖然開發(fā)了CBB，但沒有有效應用，處于擱置狀態(tài)
9. 沒有明確的、自主的產(chǎn)品平臺，無法平臺化、系列化地開發(fā)產(chǎn)品
10. 平臺薄弱，重用率非常低，基于平臺的產(chǎn)品開發(fā)工作量大
11. 平臺缺乏繼承性，缺乏生命周期管理

課程大綱
第一部分：技術(shù)管理概述
1. 研討：技術(shù)管理的問題和現(xiàn)狀
2. 技術(shù)管理的概念
3. 技術(shù)管理體系框架
4. 技術(shù)管理的核心思想
5. 技術(shù)管理的適應范圍
第二部分：技術(shù)管理組織
高效的技術(shù)管理體系是建立在職責清晰的技術(shù)管理組織之上的，本部分解讀華為的技術(shù)管理組織并給出常見企業(yè)如何建立技術(shù)管理組織的建議。
1. 技術(shù)管理體系的相關(guān)團隊
2. 技術(shù)管理組織 VS 公司實體組織
3. 技術(shù)管理組織的職責和考核指標
3.1 ITMT
3.2 TMT
3.3 TMG
3.4 TDT
4. 研討：差距和方向
第三部分：業(yè)務及技術(shù)分層
介紹如何梳理公司的業(yè)務和技術(shù)結(jié)構(gòu)，是技術(shù)管理組織和技術(shù)管理活動的基礎。
1. 業(yè)務及技術(shù)分層的概念
2. 業(yè)務及技術(shù)分層的目的
3. 業(yè)務及技術(shù)分層的典型實例
4. 研討：業(yè)務及技術(shù)分層的必要性和啟發(fā)
第四部分：技術(shù)及平臺規(guī)劃
1. 技術(shù)及平臺規(guī)劃的概念
2. 技術(shù)及平臺規(guī)劃的團隊
3. 技術(shù)及平臺規(guī)劃的方法
結(jié)合講師的實戰(zhàn)經(jīng)驗介紹各個分析的要點及其應用的案例。
3.1 技術(shù)需求分析
3.2 技術(shù)趨勢分析
3.3 客戶偏好分析
3.4 競爭對手分析
3.5 合作伙伴分析
3.6 平臺規(guī)劃分析
4. 技術(shù)規(guī)劃的模板實例
5. 技術(shù)及平臺規(guī)劃的流程框架
6. 研討：規(guī)劃問題及其改進方向
第五部分：技術(shù)開發(fā)和技術(shù)預研
1. 技術(shù)開發(fā)和技術(shù)預研的相關(guān)概念
2. 技術(shù)開發(fā)
2.1 技術(shù)開發(fā)團隊的組成
2.1 技術(shù)開發(fā)流程
2.3 技術(shù)開發(fā)的關(guān)鍵活動
2.4 研討：技術(shù)開發(fā)的現(xiàn)狀及改進方向
3. 技術(shù)預研
3.1 技術(shù)預研的目的
3.2 技術(shù)預研流程
3.3 技術(shù)預研的關(guān)鍵活動
3.4 研討：技術(shù)預研的現(xiàn)狀及改進方向
第六部分：課程總結(jié)

課程主講
　陳小文先生
　資深顧問、高級講師
　產(chǎn)品與研發(fā)管理專家
　IPD-CMMI體系專家
　產(chǎn)品與技術(shù)規(guī)劃專家
　研發(fā)流程與質(zhì)量管理專家
　平臺與技術(shù)開發(fā)專家
　IPMP項目管理專家
　原華為產(chǎn)品規(guī)劃與技術(shù)規(guī)劃經(jīng)理
　工作經(jīng)歷及專業(yè)背景
　陳小文是著名的產(chǎn)品與研發(fā)管理專家，從事產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)開發(fā)工作長達15年，在長期的研發(fā)管理實踐中積累了豐富的產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)和管理經(jīng)驗。
　陳小文老師曾就職于華為，大連華信、TCL研究院等知名企業(yè)，具有十幾年以上產(chǎn)品研發(fā)及管理工作經(jīng)驗（含通信、醫(yī)療器材、保險、車聯(lián)網(wǎng)等領域），歷任技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)工程師、項目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、部門經(jīng)理、Marketing及產(chǎn)品規(guī)劃經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等職位。
　近年來，陳小文老師主要從事研發(fā)管理的培訓與咨詢服務，其豐富的產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)與研發(fā)管理經(jīng)驗為無數(shù)高科技企業(yè)提供了大量的實際建議，同時也贏得了客戶的高度評價。
　授課風格
　陳小文老師授課比較注重理論與實踐的結(jié)合，能夠通過身邊的案例、現(xiàn)實的實例、以深入淺出的方式，講解復雜的專業(yè)知識。課程上以學員對知識的實際掌握情況進行模擬演練，并能夠在傳授學員知識和技能的同時幫助學員培育自己的思考問題、解決問題的能力。
　擅長領域
　集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）、產(chǎn)品規(guī)劃、技術(shù)管理、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)平臺、產(chǎn)品開發(fā)流程、研發(fā)項目管理、IPD開發(fā)流程、戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)項目管理等。
　核心課程
　《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》、《集成產(chǎn)品開發(fā)管理體系（IPD）》、《高效的研發(fā)項目管理體系》 、《產(chǎn)品需求管理》、《產(chǎn)品平臺與技術(shù)開發(fā)》、《基于IPD研發(fā)體系的項目經(jīng)理培養(yǎng)》
　部分咨詢及培訓客戶
　東明機電、寶鋼研究院、二十九所、南京液壓機電、深圳某電子科技公司、美的生活電器、美的廚房、麥博電器、江淮汽車技術(shù)中心、長安汽車、五菱汽車、上海龍工、東方網(wǎng)信、三一重工、浪潮通信、東方通信、元征科技、歐普照明、從興電子、京信通信、百富環(huán)球、廣電運通、新國都、上海BCD、深圳華普電子、握奇數(shù)據(jù)、順洛電子、理邦精密儀器、�？低�視、科銳光電、中興通訊、TCL、許繼集團、元征科技、創(chuàng)真軟件、金蝶軟件、亞信科技等。
　客戶評價摘錄
　課程不是高深的理論堆砌，而是真正適用企業(yè)的實用干貨，可以在學習后立刻應用到企業(yè)內(nèi)部的管理中去
　緊密結(jié)合當前企業(yè)管理中的實際問題，效果顯著直觀；
　實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，對企業(yè)管理中遇到的各疑難雜癥有獨特的解決思路和解決經(jīng)驗，學到了很多
　講師的高層職位工作經(jīng)歷，造就了他的高層視角和貼近企業(yè)實際，對實際工作有很強的指導意義
　課程安排合理，理論講解和案例、練習穿插進行，使大家在培訓過程中，一直思想集中，興趣盎然等。