關(guān)于舉辦“產(chǎn)品設(shè)計(jì)之道”的培訓(xùn)通知其它上課時(shí)間：

任何與產(chǎn)品有關(guān)聯(lián)的人，尤其是對(duì)產(chǎn)品痛點(diǎn)把握、產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)品設(shè)計(jì)極度有興致的個(gè)人與機(jī)構(gòu)

【證書(shū)】
培訓(xùn)結(jié)束，頒發(fā)“產(chǎn)品經(jīng)理”結(jié)業(yè)證書(shū)。
【費(fèi)用】
培訓(xùn)費(fèi)：5800元/人，住宿協(xié)助安排，費(fèi)用自理。
【培訓(xùn)對(duì)象】
任何與產(chǎn)品有關(guān)聯(lián)的人，尤其是對(duì)產(chǎn)品痛點(diǎn)把握、產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)品設(shè)計(jì)極度有興致的個(gè)人與機(jī)構(gòu)。
【培訓(xùn)背景】
各有關(guān)單位：
研究所是國(guó)家專(zhuān)門(mén)的計(jì)算技術(shù)研究機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是中國(guó)信息化建設(shè)的重要支撐單位，培訓(xùn)中心是致力于高端IT類(lèi)人才培養(yǎng)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。中心憑借科學(xué)院的強(qiáng)大師資力量，在總結(jié)多年大型軟件開(kāi)發(fā)和組織經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主研發(fā)出一整套課程體系，其目的是希望能夠切實(shí)幫助中國(guó)軟件企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)軟件技術(shù)人才，提升整體研發(fā)能力，迄今為止已先后為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員，并先后為數(shù)千家大型國(guó)內(nèi)外企業(yè)進(jìn)行過(guò)專(zhuān)門(mén)的定制培訓(xùn)服務(wù)。
這個(gè)年代，隱藏在人們內(nèi)心的審美感觀(guān)被越來(lái)越多的優(yōu)秀產(chǎn)品激發(fā)了。設(shè)計(jì)優(yōu)秀產(chǎn)品，培養(yǎng)優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理，正是我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)課程的初衷。痛，不痛，爽，爽快，讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程的各種情感。
人人都是產(chǎn)品經(jīng)理
15年前，如果用戶(hù)不會(huì)使用我們?cè)O(shè)計(jì)的產(chǎn)品，他會(huì)一臉內(nèi)疚向我們討教。
10年前，他會(huì)走進(jìn)我們的辦公室……
5年前，他會(huì)邀請(qǐng)我們?nèi)ニ�的辦公室……
今天，他會(huì)將我們的設(shè)計(jì)從他的列表中剔除，然后再也不會(huì)回頭……
左腦非常重要。我們依然需要捕獲大量的用戶(hù)需求，整理、分析；大數(shù)據(jù)抽取、定位產(chǎn)品、尋找痛點(diǎn)、梳理場(chǎng)景、確認(rèn)解決方案……
然而，僅僅能夠解決用戶(hù)的痛點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要與用戶(hù)貼心，讓用戶(hù)對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生喜愛(ài)之情。由痛變?yōu)橥纯�，用�?hù)就產(chǎn)生了購(gòu)買(mǎi)的動(dòng)機(jī)；由痛快變?yōu)樗�，才�?huì)真正觸發(fā)用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)的行為；由爽變?yōu)樗�快，才�?huì)真正的擁有粉絲。
創(chuàng)新力和極佳的用戶(hù)體驗(yàn)源于右腦。在信息時(shí)代即將離我們遠(yuǎn)去的今天，激活這一右腦能力顯得更為迫切。幸運(yùn)的是，人人都具備創(chuàng)造力。英國(guó)發(fā)明家特雷弗.貝里斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“發(fā)明并不是什么高深莫測(cè)的魔法，其實(shí)每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)”。大多數(shù)發(fā)明和創(chuàng)新，都是通過(guò)將已有的想法以全新的方式組合在一起而得來(lái)。那些能夠?qū)⒆竽X的邏輯思維能力和右腦的藝術(shù)天才融合在一起的人，才能獲取開(kāi)啟產(chǎn)品設(shè)計(jì)之門(mén)的魔法密匙。
【培訓(xùn)內(nèi)容】
第一篇　開(kāi)啟右腦思維
一、與“右腦”思奔，開(kāi)啟右腦的感性思維
學(xué)會(huì)觀(guān)察生活
肢體
表情
互動(dòng)
場(chǎng)景
學(xué)會(huì)用心感受
步行禪
桔子“凈心”
繪畫(huà)凈心
用戶(hù)場(chǎng)景再現(xiàn)
用戶(hù)的一天
產(chǎn)品愿景繪制
設(shè)計(jì)交響力
二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的5種角色
探險(xiǎn)家
智者
魔法師
勇士
巧匠
三、全新思維修煉
跨界交響力
發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)與整合之美
繪圖，提升交響力的最佳方式
戲劇，讓產(chǎn)品與用戶(hù)共呼吸
全新思維工具箱
第二篇　產(chǎn)品設(shè)計(jì)之道
一、產(chǎn)品設(shè)計(jì)路線(xiàn)圖
二、用戶(hù)研究
1、 捕獲用戶(hù)需求的方法
用戶(hù)訪(fǎng)談
焦點(diǎn)小組
顧客反饋
可用性測(cè)試
卡片索引
設(shè)計(jì)工作坊
情境式調(diào)研
行為訪(fǎng)談
日記研究
心智模型
2、用戶(hù)需求梳理
Persona
用戶(hù)關(guān)系圖
用戶(hù)故事板
3、用戶(hù)需求的分析
共感圖
看
聽(tīng)
說(shuō)
想
痛點(diǎn)
很痛
不那么痛
4、ORID
三、產(chǎn)品構(gòu)建
1、尋找痛點(diǎn)、定義場(chǎng)景
大數(shù)據(jù)
場(chǎng)景再現(xiàn)
用戶(hù)群定位
痛點(diǎn)
用戶(hù)故事板
2、體驗(yàn)做透、方案優(yōu)雅
B
M
A
T
痛點(diǎn)、功能、BMAT
3、保持克制、體驗(yàn)閉環(huán)
精益創(chuàng)業(yè)
把A計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)
找出計(jì)劃中風(fēng)險(xiǎn)最高的部分
選擇切入點(diǎn)
快速試錯(cuò)
MVP
MVP的專(zhuān)注點(diǎn)
原型
混合型和創(chuàng)新型MVP
視覺(jué)故事講述
用戶(hù)場(chǎng)景
簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)
拍攝啞劇
示意移動(dòng)方向的劃圖
與紙的交互
4、小步快跑、快速迭代
敏捷
敏捷的本質(zhì)
那么方法論
如何讓敏捷落地
商業(yè)畫(huà)布
用戶(hù)定位
商業(yè)價(jià)值
獨(dú)特賣(mài)點(diǎn)
渠道
成本分析
收入盈余
關(guān)鍵指標(biāo)
核心資源
快速試錯(cuò)
理念
創(chuàng)建
產(chǎn)品
評(píng)估
數(shù)據(jù)
學(xué)習(xí)
路演
四、站在科技與藝術(shù)的十字路口
【培訓(xùn)老師】
由業(yè)界知名的架構(gòu)師、自稱(chēng)“小程序員”的姜老師親自授課：
姜老師　線(xiàn)下交流組織“設(shè)計(jì)匠藝”核心小組成員、線(xiàn)上“產(chǎn)品經(jīng)理俱樂(lè)部”組織者，開(kāi)源項(xiàng)目AgileUML的提交者，曾拿過(guò)IBM兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，于05、09年先后在863國(guó)家數(shù)字油田的項(xiàng)目中任“架構(gòu)師”。目前正在抓緊完成在線(xiàn)Code Kata網(wǎng)站iDojo的編碼。喜歡線(xiàn)下技術(shù)活動(dòng)的各種交流和分享，熱衷于實(shí)用主義和敏捷開(kāi)發(fā)技術(shù)。