全腦思維創(chuàng)新與問題解決其它上課時間：

• 2019/9/27至2019/9/28 武漢

• 2019/10/24至2019/10/25 北京

• 2019/12/5至2019/12/6 廣州

• 2019/12/12至2019/12/13 廈門

所有對此感興趣的對象

科學(xué)與藝術(shù)的平衡—高效利用全腦



1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，但由于各種原因總是在思考問題時偏向于某一個半腦，最終使我們的思維不完整，在解決問題的過程中不能全面思考，如何更有效的利用全腦，我們通常有這樣的困惑——

如何打破固有思維
如何在解決問題時作全面思考，完整思維

如何更有效的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

《全腦思維創(chuàng)新與問題解決》課程設(shè)計了“全腦創(chuàng)新解決問題的雙漏斗模型”，使學(xué)員形象化地掌握解決問題的方法、流程和工具。通過對人的左右腦的分工特性分析，使學(xué)員掌握到在解決問題的不同階段使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。
本課程最大亮點(diǎn)是把在西方企業(yè)和咨詢顧問公司中使用的行之有效的10個工具傳遞給學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的5個階段，具有極強(qiáng)的實用性和操作性。
課程收獲

1、明晰全腦思維模型及思維偏好模式

2、運(yùn)用先進(jìn)的全腦思維工具
3、用全腦思維來思考商業(yè)行為問題
4、運(yùn)用全腦思維分析和解決問題
課程對象

各部門總監(jiān)、經(jīng)理、骨干員工等

學(xué)員評價

全腦思維延時判斷與系統(tǒng)分析。老師很有經(jīng)驗，各種創(chuàng)新方法的教授，特別是對于固有思維模式的一種撞擊。

——深圳航空  任同學(xué)

課程大綱：

一、創(chuàng)新思維與解決問題
1、創(chuàng)新與智力的相關(guān)性
（1）沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實施矩陣對企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)
2、創(chuàng)新思維解決問題能力測試和評價
二、全腦思維創(chuàng)新解決問題的步驟、方法和工具
1、主動地發(fā)現(xiàn)問題—如何找出企業(yè)、團(tuán)隊潛在問題
（1）方法一：通過打破“固有思維”發(fā)現(xiàn)問題
① 否定過往的經(jīng)驗
② 注意力導(dǎo)向轉(zhuǎn)移
③ 參照物改變
（2）方法二：通過“質(zhì)疑法”發(fā)現(xiàn)問題
① 找出產(chǎn)品和服務(wù)的客觀現(xiàn)實和主觀狀況
② 通過WHY A/B/C 模式找出問題
（3）方法三：通過“獎懲分析法”找出未來重要問題
2、右腦發(fā)散分析問題—找出產(chǎn)生問題的所有因素
（1）哪里發(fā)生問題/為什么發(fā)生了問題
（2）實際工作中的分析工具
① WHY—WHY分析法
② 金字塔分析法
③ 比較分析法
3、左腦集中確定問題—找出解決問題的方向

（1）數(shù)據(jù)集中模式—帕雷托矩陣
（2）投票法
（3）多次投票法
4、右腦創(chuàng)新解決問題—找出所有解決問題的方案
（1）借鑒創(chuàng)意法
（2）頭腦風(fēng)暴法-Brainstorming
① 頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（一）-名義群體法
② 頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（二）-逆向思維法
③ 頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（三）-循環(huán)思維法-635
④ 思維導(dǎo)圖法-Mind Mapping
5、左腦邏輯決策方案—找出合理的解決問題的方法
（1）邏輯決策和直覺決策
（2）決策工具應(yīng)用
（3）價值觀權(quán)重評估法
（4）評估矩陣法
（5）解決問題的核心思想
① 延遲判斷
② 商業(yè)應(yīng)用