課程背景

如果您的企業(yè)因快速發(fā)展而帶來管理問題集中爆發(fā)；

如果您的企業(yè)需要提煉已有業(yè)務經(jīng)驗和典范榜樣；

如果您的企業(yè)需要一批站著能講課、坐著能編寫課程的優(yōu)秀培訓師；

如果您的企業(yè)需要組建自己的培訓體系；

來吧，請與我們一起實施一個“人課合一”的內訓師項目吧，三天兩夜，將送給你一個可以看得到的項目收獲。企業(yè)培訓師TTT+課程開發(fā)的合一型訓練，最實戰(zhàn)的訓練課程。

我們可以讓“建立學習型組織的目標”真真正正的在貴企業(yè)生根落地，讓企業(yè)自我擁有真正屬于自己的培訓體系，為企業(yè)發(fā)展提供持久動力。

課程目標

為企業(yè)訓練能講課的企業(yè)培訓師并為企業(yè)提供一整套課程包（課件、講義、學員手冊）。

課程大綱

人課合一：蝶式蛻變訓練TTT

課程背景：

如果您的企業(yè)因快速發(fā)展而帶來管理問題集中爆發(fā)；

如果您的企業(yè)需要提煉已有業(yè)務經(jīng)驗和典范榜樣；

如果您的企業(yè)需要一批站著能講課、坐著能編寫課程的優(yōu)秀培訓師；

如果您的企業(yè)需要組建自己的培訓體系；

來吧，請與我們一起實施一個“人課合一”的內訓師項目吧，三天兩夜，將送給你一個可以看得到的項目收獲。企業(yè)培訓師TTT+課程開發(fā)的合一型訓練，最實戰(zhàn)的訓練課程。

我們可以讓“建立學習型組織的目標”真真正正的在貴企業(yè)生根落地，讓企業(yè)自我擁有真正屬于自己的培訓體系，為企業(yè)發(fā)展提供持久動力。

課程目標：

▲ 讓每一個學員都會編寫課程，而且是可以完成課件、手冊并統(tǒng)一模版；

▲ 讓每一個學員都可以獲得侃侃而談的授課能力，有效的提升授課的專業(yè)度和職業(yè)形象；

▲ 讓訓練貫穿課程的每一個部分，及時提供針對性建議并指導；

▲ 讓學員學會運用生動幽默、通俗易懂、發(fā)人深省的表述技巧；

▲ 學習常用的互動技巧、引導技巧、時間控制技巧和激發(fā)固化技巧；

▲ 整個課程過程，都提供大量的案例給學員學習借鑒。

課程模型：

課程時間：3天+2夜(2小時可選)，6小時/天

授課對象：企業(yè)新晉內訓師、或經(jīng)過TTT訓練2年內的企業(yè)內訓師

項目目標：為企業(yè)訓練能講課的企業(yè)培訓師并為企業(yè)提供一整套課程包（課件、講義、學員手冊）。

課程大綱

第一講：成人學習的基本理論

一、學習準備—自我介紹

二、課程介紹——成人學習的基本原理

1. 優(yōu)秀培訓師的特質；

2. 成人對培訓的期待；

3. 培訓成功的要素；

4. 本課程的學習原則

5. 學習是什么——成人學習的螺旋；

第二講：走上講臺

一、一分鐘抽詞說事；

二、克服緊張；

1. 緊張的來源；

2. 顏色替換法；

3. 管理自我；

練習：克服緊張的練習；

第三講：課程設計與準備

一、課程復習

二、課程設計的流程

1. 需求調查

2. 確定目標

3. 設計內容

4. 設計教學方法

5. 編寫培訓教材

三、學習目標的強化

四、課程結構—簡潔版

1. 開場與結尾

1) 開場的標準模式

2) 開場的個性化模式

3) 結尾的三種模式

練習：練習開場與結尾

2. 即興公開表達的機構模式——框架與時間分配

萬能轉化器模式強化訓練

第三講：課程設計與準備(續(xù))

五、課程結構—進階版 見備注1

1. 常用教學方法——豐富多彩的課堂設計

2. 選擇教學方法練習

六、編寫培訓教材強化

1. 知識點邏輯化——腦圖、表格、AB目式

2. 素材收集與整理

3. 課程命名

4. 講義、課件、學員手冊、隨堂教案

七、PPT的制作和美化

1. 風格模版選擇

2. 字號、字體標準化

3. 鬼圖

4. 圖片與修飾

5. 內容關鍵字原則

八、備課流程

快速掌握課程內容

第一步：理解課程設計思路

第二步：掌握課程結構

第三步：理解各模塊知識點

第四步：把握重點模塊

第五步：掌握每個培訓活動的操作要點

第六步：把握開場與結尾

練習：準備一門本單位課程備課計劃

第四講：常用的教學訓練方法—嫻熟的訓練技能

一、強化練習：三分鐘課程展示

二、學習氛圍的營造

1. 講師的魅力來自哪里?

2. 如何塑造好的氛圍

1) 互動

2) 激發(fā)

3) 引導

4) 強化

5) 檢查

3. 建立信任的方法

1) 同理心

2) 肯定與贊美

三、人性的善與惡提問的技巧——講師的升華版訓練

1) 有問題與無問題

2) 是問題和不是問題

3) 拋出問題與剖析問題

4) 設計問題與使用問題

5) 躲避問題與期待問題

四、處理課堂異常問題

尊重、引導、激發(fā)、探尋

五、個性化教學：各個學員問題點評與強化訓練

六、肢體語言訓練：

1) 標準模式

2) 啞巴的訓練

練習：逐一訓練

七、聲音訓練

1) 情緒與音調

2) 最重要的提示

音量、音速、語重、吐字

練習：逐一訓練

八、語言與感情的融合訓練

練習：強化晚間作業(yè)：課程設計知識點輔導，準備次日作業(yè)

第五講： 講師風格的建立與培養(yǎng)

一、強化練習：5分鐘課程展示

課程展示點評

二、講師風格的建立與培養(yǎng)

1. 常用的教學訓練方法回顧—嫻熟的訓練技能（進階）

1) 什么是講師的風格

2) 講師風格與培訓思維

3) 故事演繹模式

4) 模塊并列模式

5) 問題發(fā)散模式

練習：故事演繹模式

三、成為一流培訓師的路徑

1. 簡單

2. 卓越

 (結束)