課程背景
世間萬(wàn)物均有結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)思考力通過(guò)對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理解、重構(gòu)和呈現(xiàn),給人們一種全新的思考方式。在職場(chǎng)中,結(jié)構(gòu)思考力不但是一種思維和技能,更是一種“透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界”的生活態(tài)度,對(duì)組織而言,它是提升管理效率的重要部分。然而,工作中您是否遇到——
如何跳出思維誤區(qū),對(duì)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)思考?
如何運(yùn)用基礎(chǔ)的分析方法與工具,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行拆解?
如何找到解決問(wèn)題的“關(guān)鍵邏輯”,設(shè)計(jì)可行的方案?
針對(duì)以上問(wèn)題,我們特邀結(jié)構(gòu)思考力專家講師姚蘇陽(yáng)女士與您一同進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。本課程從基本的認(rèn)知結(jié)構(gòu)入手,逐步引導(dǎo)學(xué)員如何通過(guò)縱、橫向剖析事物背后的本質(zhì),得出結(jié)構(gòu)思考的邏輯。此外,課程還緊緊圍繞“理解、重構(gòu)和呈現(xiàn)”三層次模型,借助9大實(shí)用工具,引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)方案選擇的方法,有效提升解決問(wèn)題的效率與能力。
課程收獲
對(duì)組織:
1、提高管理效率:讓“猴子”待在該待的地方,避免員工總是把“問(wèn)題”拋給管理者;
2、讓組織更專業(yè):通過(guò)系統(tǒng)有效的解決問(wèn)題并形成專業(yè)的解決方案;
3、拓展思考維度:使員工更容易快速、有效地抓住問(wèn)題的本質(zhì)并形成有效的解決方案。
對(duì)個(gè)人:
1、獨(dú)立思考能力:跳出思維誤區(qū),能快速有效的通過(guò)結(jié)構(gòu)識(shí)別問(wèn)題的本質(zhì);
2、問(wèn)題分析能力:在短時(shí)間內(nèi)找出問(wèn)題的具體原因,并制定有效的解決方案;
3、方案寫(xiě)作能力:能基于問(wèn)題的關(guān)鍵邏輯和不同假設(shè),形成多個(gè)方案,讓方案更嚴(yán)密。
課程特色
1、課堂中現(xiàn)場(chǎng)收集學(xué)員的問(wèn)題,在講師的指導(dǎo)下,利用課程中所提及的結(jié)構(gòu)思考方法和問(wèn)題解決工具,共同探究問(wèn)題本質(zhì),尋找解決辦法;
2、在學(xué)習(xí)本課程過(guò)程中,講師還通過(guò)規(guī)范學(xué)員的思維模式,統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)成員的溝通語(yǔ)言,以提高企業(yè)管理效率;
3、課程中加入情景演練,講師將針對(duì)學(xué)員表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),便于學(xué)員發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題,及時(shí)糾正。
課程大綱
課程導(dǎo)入 結(jié)構(gòu)思考力是完善思考結(jié)構(gòu)的科學(xué)思維
1、三層次模型
(1)理解:接收信息、并解析其結(jié)構(gòu)
(2)重構(gòu):重構(gòu)結(jié)構(gòu)、使其清晰而全面
(3)呈現(xiàn):形象化展現(xiàn)重構(gòu)后的結(jié)構(gòu)
理論認(rèn)知1:思考的核心模型-結(jié)構(gòu)思考力三層次模型
成果落地:通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的回顧與復(fù)習(xí),鞏固結(jié)構(gòu)思考力的核心技能
一、理解——基于根本目的定問(wèn)題
1、識(shí)別問(wèn)題(現(xiàn)實(shí)-期望=問(wèn)題)
(1)現(xiàn)實(shí):即客觀存在的事物或事實(shí)解釋(4W1H)
練習(xí)1:如何清晰、準(zhǔn)確地描述“現(xiàn)實(shí)”?
(2)期望:可見(jiàn)、可感知的結(jié)果性狀態(tài)(SMART原則)
練習(xí)2:如何用SMART來(lái)表達(dá)你的期望?
(3)問(wèn)題:現(xiàn)實(shí)與期望之間的差異
(4)理解問(wèn)題的常見(jiàn)誤區(qū)
(5)透過(guò)結(jié)構(gòu)看問(wèn)題的三個(gè)基本原則
(6)界定問(wèn)題
練習(xí)3:一起來(lái)幫小A找問(wèn)題
練習(xí)4:用5W2H判斷問(wèn)題的基本假設(shè)
工具1:描述現(xiàn)實(shí)的4W1H要素法
工具2:描述期望的SMART原則
工具3:?jiǎn)栴}認(rèn)知模型與5W2H
成果落地:掌握識(shí)別問(wèn)題的基本公式:現(xiàn)實(shí)-期望=問(wèn)題;能夠準(zhǔn)確、客觀地描述“現(xiàn)實(shí)”,清晰表達(dá)真實(shí)的“期望”,從而跳出思維誤區(qū),看清(識(shí)別)真正的“問(wèn)題”
2、描述問(wèn)題(問(wèn)題陳述表與問(wèn)題描述話術(shù))
(7)參考話術(shù)
練習(xí) 5:提出,并描述你計(jì)劃解決的“問(wèn)題”
工具4:?jiǎn)栴}陳述表與參考話術(shù)
成果落地:運(yùn)用問(wèn)題陳述表對(duì)問(wèn)題進(jìn)行重構(gòu),并用參考話術(shù),對(duì)問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確表述 二、重構(gòu)——基于關(guān)鍵邏輯找方案
1、拆解問(wèn)題
(1)自下而上拆解問(wèn)題
(2)自上而上拆解問(wèn)題——框架力
(3)選擇框架:按框架分類并細(xì)劃問(wèn)題、調(diào)整框架、找到關(guān)鍵邏輯
2、制定方案
(1)確定設(shè)計(jì)思路
(2)明確設(shè)計(jì)方式
(3)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴
(4)制定解決方案
練習(xí) 7:通過(guò)頭腦風(fēng)暴法設(shè)計(jì)3-5種解決方案
3、選擇決策
(1)優(yōu)選矩陣法
練習(xí)8:高速公路交通事故,拯救者的行為如何排序
練習(xí)9:運(yùn)用優(yōu)先矩陣對(duì)將最適合的方案選出來(lái)
工具7:頭腦風(fēng)暴法
工具8:優(yōu)先矩陣
成果落地:基于問(wèn)題的關(guān)鍵邏輯,制定解決方案,并運(yùn)用優(yōu)先矩陣對(duì)方案進(jìn)行決策
三、呈現(xiàn)——實(shí)施改變顯成果
1、制定計(jì)劃
(1)由方案到計(jì)劃的OBR模型
(2)計(jì)劃監(jiān)控中的甘特圖
練習(xí)10:根據(jù)你的方案編寫(xiě)一份行動(dòng)計(jì)劃
2、促成改變
(1)改變發(fā)生的順序:看見(jiàn)à感覺(jué)à改變
(2)清單革命與番茄工作法
(3)看見(jiàn)無(wú)常中的一切可能
練習(xí)11:看見(jiàn)自己的改變
成果落地:掌握根據(jù)方案編寫(xiě)計(jì)劃的方法和工具;通過(guò)思維的改變,能夠預(yù)見(jiàn)計(jì)劃中的風(fēng)險(xiǎn)和變化,并能在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)“現(xiàn)場(chǎng)”現(xiàn)場(chǎng)實(shí)情情況結(jié)合預(yù)案和決策機(jī)制,保證計(jì)劃的落實(shí)。
工具7:計(jì)劃制定OBR模型與甘特圖
工具8:GTD清單與番茄工作法
老師介紹:
結(jié)構(gòu)思考力專家講師 姚蘇陽(yáng)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
6年國(guó)有企業(yè)項(xiàng)目管理及銷售管理經(jīng)驗(yàn),5年海外工作經(jīng)驗(yàn),先后供職于國(guó)企及西門(mén)子等多家世界500強(qiáng)企業(yè),深知中外企業(yè)中各層級(jí)的核心問(wèn)題及痛點(diǎn),能夠從用戶的角度出發(fā),提出具有實(shí)操價(jià)值的解決方案及應(yīng)用工具。在結(jié)構(gòu)思考領(lǐng)域有深厚的理論積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),多年來(lái)一直從事結(jié)構(gòu)思考力的研究、實(shí)踐和推廣,致力于為中國(guó)企業(yè)提供結(jié)構(gòu)思考力的訓(xùn)練。
專業(yè)背景
清華大學(xué)工商管理碩士(MBA)
授課特點(diǎn)
授課過(guò)程深入淺出,輕松親和,且理論實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。善于啟發(fā)式教學(xué),注重輔導(dǎo)與實(shí)效。
主講課程
結(jié)構(gòu)思考力-透過(guò)結(jié)構(gòu)看問(wèn)題。
服務(wù)客戶
中國(guó)銀行、工商銀行、國(guó)信證券、中國(guó)人壽、平安保險(xiǎn)、ABB、戴姆勒-奔馳、一汽大眾、東風(fēng)汽車、奔騰、日立、京東、去哪兒網(wǎng)、優(yōu)酷、中國(guó)電信、三星、華為、TCL、OPPO、碧桂園、中石化、殼牌、玫琳凱、紅牛、新東方……