發(fā)明問題解決理論TRIZ其它上課時間：

中高層經(jīng)理/技術干部/產(chǎn)品研發(fā)人員/創(chuàng)新創(chuàng)意設計人員

培訓受眾:

中高層經(jīng)理/技術干部/產(chǎn)品研發(fā)人員/創(chuàng)新創(chuàng)意設計人員

課程收益:

識別創(chuàng)新思維的障礙、訓練發(fā)散思維；
掌握基本創(chuàng)新思維方法和技巧
了解TRIZ的基本概念
了解技術發(fā)展趨勢；
定義技術矛盾，利用矛盾矩陣解決問題；
利用物場分析和標準解系統(tǒng)解決問題；
掌握定義宏觀和微觀級別物理矛盾的方法；
綜合利用TRIZ工具求解技術問題。

培訓頒發(fā)證書:

是

課程大綱：

主題一、創(chuàng)新不僅僅是一種思維方法
1. 傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法
a) 橫向思考法
b) 逆向思考法
c) 聯(lián)想思考法
2. 學員討論：
這些思維方法的效率如何
3. 講師解讀：
a) 創(chuàng)新性解決問題的路徑
b) 試錯法的特點
c) 頭腦風暴法的特點
4. 創(chuàng)新五大殺手
5. 創(chuàng)新思維的突破要點

主題二、創(chuàng)新方法是關于方法的方法
1. 案例分享：重復發(fā)明輪子
2. 講師講解
a) 為何重復發(fā)明
b) 如果不重復，需要解決什么
c) 同領域的共同規(guī)律
d) 跨領域的規(guī)律規(guī)律
3. 阿奇舒勒的發(fā)現(xiàn)：
a) 發(fā)明解決的問題不同，但少數(shù)原理在不同的領域被重復使用
b) 技術的進化有規(guī)律可循
c) 在一個領域發(fā)現(xiàn)的科學效應在其他領域得以應用
4. 案例講解：
a) 將特殊問題一般化
b) 將一般化的答案變成具體解決方案

主題三、TRIZ發(fā)明與創(chuàng)新體系
1. 何謂TRIZ
a) TRIZ簡介
b) TRIZ的體系
c) TRIZ的精髓
d) TRIZ重點概念理解
2. 矛盾動畫演示及實例
3. 理想化動畫演示及實例
4. 資源動畫演示及實例
5. 典型進化規(guī)律動畫演示及實例

主題四、創(chuàng)新的整體思考流程
1. 創(chuàng)新的機理與流程
2. 九宮格分析
3. “系統(tǒng)”概念講解
4. 學員演練：
利用九宮格分析系統(tǒng)訓練
5. 支點分析法
a) 基本概念
b) 流程簡介
6. 案例說明

主題五、工程系統(tǒng)功能分析
1. 講師概念介紹
a) 系統(tǒng)
b) 組件
2. 功能分析過程及案例演示
a) 組件分析
b) 組件交互作用分析
c) 組件建模
3. 學員演練
太陽鏡控制的系統(tǒng)功能分析

主題六、矛盾及解決矩陣
1. 創(chuàng)新與矛盾的關系
2. 技術矛盾和物理矛盾
3. 技術矛盾與阿奇舒勒矩陣
4. 案例演示：
利用阿奇舒勒矩陣解決技術矛盾
5. 實際演練
技術矛盾處理
6. 物理矛盾
7. 物理矛盾的分離化解決策略
8. 案例講解：物理矛盾的處理路徑
9. 實際演練

主題七、創(chuàng)新進化方向及方案評估
1. 創(chuàng)新方案的理想度評估
2. 創(chuàng)新方案的四大價值評估
3. 案例講解
4. 實際演練
5. 創(chuàng)新方法應用技巧
6. 避免創(chuàng)新失敗
7. 從創(chuàng)意到創(chuàng)新

培訓師介紹：

  楊老師 EMBA PMP

上海市培訓師聯(lián)合會常務理事
上海大成智慧企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新研究中心高級研究員。
上海市思維科學研究學會會員
美國項目管理協(xié)會會員、認證項目管理專家(PMP)。

工業(yè)管理工程專業(yè)

大型航空/交通設備制造企業(yè)工作四年，從事技術經(jīng)理、項目經(jīng)理工作，具備豐富的TMT經(jīng)驗。

某外資企業(yè)IT咨詢顧問，對企業(yè)技術解決斱案的實斲和應用具有豐富實踐經(jīng)驗。

任某企業(yè)產(chǎn)品和研發(fā)總經(jīng)理6年，申請發(fā)明專利一項。

中國移動、中國電信、浙江大學、馬鞍山鋼鐵、上海財大等大型企業(yè)及培訓咨詢機構(gòu)簽約講師，IT通信業(yè)及制造業(yè)的資深專家。

國內(nèi)某大型鋼鐵企業(yè)TRIZ導入項目組項目經(jīng)理

楊老師長期專注與機械/電子通信領域，在科技工程領域具備長期積累。領導某些運營商創(chuàng)新管理提升項目，為電信運營商通過產(chǎn)品創(chuàng)新，有效提升企業(yè)的業(yè)務能力。
授課特點 楊老師課程生動活潑，靈活調(diào)動學員的創(chuàng)新意識，有效使用創(chuàng)新斱法，結(jié)合學員自身的行業(yè)、產(chǎn)品和工作特征，極大的激活了學員在教學環(huán)節(jié)中的動力，同時為今后工作中發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，靈活應用到工作問題分析和解決過程中，為崗位能力提升發(fā)揮作用。

擅長課程
創(chuàng)新思維訓練培訓
系統(tǒng)思考與組織創(chuàng)新能力
TRIZ系統(tǒng)化技術創(chuàng)新培訓
從技術走向管理培訓
項目管理
立體式研發(fā)績效管理培訓
集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)培訓
產(chǎn)品創(chuàng)新-突破與實踐實戰(zhàn)培訓等…

成功案例
上海交大海外學院、浙江大學，上海財大、馬鞍山鋼鐵集團、杭州柳橋集團、湖北科美達電力、蕪湖經(jīng)委、、廣西移動、廣東移動、陜西電信、安徽移動設計院、鄭州郵電設計院、山東電信、江蘇移動、河北聯(lián)通、無錫聯(lián)通、濟南聯(lián)通、山東電信、深圳愛樂科技、東通軟件、凱歌信息、微軟美斯恩研發(fā)中心、 泰達信息、三人行科技、甘肅四維、天澤信息、掌上行通信、南京紅點電器、粵通高科、美的集團、海信電視、中山德爾賽電子電器、萊連安電器、 德通集團、中微電子、西安曲江建設、阜陽路橋、廣西路橋、深圳賽格、 西安裕華、國家核電研究院、惠州電力、安徽電力培訓中心等等

楊老師為益旭咨詢的高級咨詢顧問