所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

課程大綱:

提到激勵(lì)，一般最先想到的是物質(zhì)激勵(lì)，問題是作為中層管理者可以主導(dǎo)的物質(zhì)資源畢竟是有限的，但部屬對激勵(lì)需求是多樣的、立體的；物質(zhì)激勵(lì)也只能是間斷的、局部的，但部屬對激勵(lì)需求卻是連續(xù)的、全方位的。物質(zhì)激勵(lì)側(cè)重事后激勵(lì)，而員工的管理更重要的是事先預(yù)防。
本課程從水平思維的角度出發(fā)，重點(diǎn)培養(yǎng)中層管理者通過對日常工作中的觀察，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握部屬在非物質(zhì)方面的需求，及時(shí)地、有針對性地提供非物質(zhì)激勵(lì)，確保員工高意愿工作，甚至享受工作，為員工及組織的雙贏提供內(nèi)在動(dòng)力。
【課程內(nèi)容】（1天，6小時(shí)）
第一講：柔性激勵(lì)的認(rèn)知
1、 激勵(lì)的認(rèn)知
激勵(lì)與忽悠的差別，激勵(lì)≠忽悠
激勵(lì)的本質(zhì)
2、 當(dāng)下激勵(lì)主要誤區(qū)
角色錯(cuò)位
標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)
系統(tǒng)失衡
3、 柔性激勵(lì)
柔性激勵(lì)與剛性激勵(lì)
柔性激勵(lì)的關(guān)鍵一：激勵(lì)互動(dòng)
柔性激勵(lì)的關(guān)鍵二：影響
柔性激勵(lì)的關(guān)鍵三：因材施教，按需激勵(lì)；需求的識別
第二講：激勵(lì)總會有辦法——柔性激勵(lì)的常用方法
視頻案例分析，討論其成功之處與應(yīng)用了何種激勵(lì)方法
1、 思想激勵(lì)法
什么叫思想激勵(lì)
思想激勵(lì)其目的和作用
思想激勵(lì)適用范圍、對象及階段
2、 行為激勵(lì)法
領(lǐng)導(dǎo)行為激勵(lì)效價(jià)
領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的四個(gè)行為激勵(lì)
3、 榜樣激勵(lì)
榜樣激勵(lì)的效價(jià)
榜樣的三個(gè)要求
4、 培訓(xùn)激勵(lì)
做教練式的管理者
抓住員工培養(yǎng)的關(guān)鍵
常見的培訓(xùn)激勵(lì)方式
5、 制度激勵(lì)
制度是文化的載體
以人為本的制度是正激勵(lì)
以制度為本的制度是負(fù)激勵(lì)
6、 文化激勵(lì)
文化激勵(lì)的作用
不同層級的文化激勵(lì)
7、 員工激勵(lì)中需更正的六個(gè)觀念