“點師成金”-專業(yè)技能內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)其它上課時間：

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師或需要講授課程的技術(shù)專家 需要授課或做經(jīng)驗分享的企業(yè)管理者

課程背景：

一家企業(yè)的發(fā)展速度，歸根結(jié)底還是由人來決定的。

對于企業(yè)來說，要想在殘酷的市場競爭中爭得一席之地，最行之有效的辦法就是組建一支高績效的團(tuán)隊。這就需要通過多方面大量的培訓(xùn)不斷提升員工的各方面能力。大量的培訓(xùn)不能單單靠外聘老師，企業(yè)內(nèi)部必須具備一支高素質(zhì)、高水平的講師隊伍！

內(nèi)部培訓(xùn)師尤其是專業(yè)技術(shù)類內(nèi)訓(xùn)師，作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的基石和可再生力量，起到非常重要的作用。內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分

我們經(jīng)過大量的的調(diào)研和項目經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師往往面臨著以下困惑：

如何快速提升和整合自己的技能，能夠更勝任內(nèi)訓(xùn)師的角色？

如何從講成熟課程過渡到針對企業(yè)需求開發(fā)新的課程，自己設(shè)計課程？

如何從僅擅長“演”發(fā)展到具備“編”、“導(dǎo)”、“演”的綜合能力？

如何規(guī)劃自己的內(nèi)訓(xùn)師成長之路，不斷提升？

……

點師成金課程將帶領(lǐng)內(nèi)訓(xùn)師直面以上困惑，并尋求解決方案！

培訓(xùn)目標(biāo)：

掌握如何針對培訓(xùn)對象做培訓(xùn)設(shè)計

掌握控場的原理和方法，解決自我控場和學(xué)員控場兩大問題；

幫助內(nèi)部培訓(xùn)師掌握課程開發(fā)設(shè)計技巧和思路，依據(jù)組織需要開發(fā)合格課程；

掌握多元化的互動，引導(dǎo)技巧，循循善誘，讓學(xué)員掌握和理解技能及知識點；

課程大綱：

一、培訓(xùn)本質(zhì)解析

1、企業(yè)培訓(xùn)的目的是什么

2、好課程的標(biāo)準(zhǔn)是什么

演講與演講的區(qū)別

培訓(xùn)課堂的評審標(biāo)準(zhǔn)

3、六大企業(yè)課堂成敗的關(guān)鍵因素

4、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的成長路徑：從講課到改進(jìn)績效案例分析： 從6000名碩士入學(xué)生看企業(yè)課堂誤區(qū)

二、培訓(xùn)師的語言技巧

1、內(nèi)訓(xùn)師的語言三個階段

2、六種語感營造

邏輯感、支撐感、關(guān)聯(lián)感

畫面感、流暢感、歸納感

3、如何讓語言更有邏輯性

從簡單到復(fù)雜

從整體到零散

從開始到最終

4、如何在不同知識點間做平滑過渡

關(guān)聯(lián)詞過渡

提問過渡

5、如何使用歸納總結(jié)性語言

口訣、單詞、句子、漢字

案例欣賞：俞敏洪講堅持

三、肢體語言訓(xùn)練

1、如何應(yīng)對臨場的緊張情緒

緊張情緒的來源

應(yīng)對臨場對緊張情緒的方法

心理活動決定您的身體語言

2、如何改善拘謹(jǐn)局促的手勢

手勢黃金框

如何避免使用過于設(shè)計感的手勢

忌諱手勢背后的含義

內(nèi)訓(xùn)師的常用手勢

3、如何善用眼神做目光交流

4、講臺的著裝與走步技巧

5、培訓(xùn)師登臺與離場技巧

培訓(xùn)師登臺5步法

離場技巧

四、教學(xué)方法研習(xí)

1、教學(xué)設(shè)計的根基：加涅9大教事件

2、大腦加工信息的3步驟

3、選擇教學(xué)方法與哪些因素有關(guān)

分配教學(xué)時間

識別知識點特點

4、互動教法的具體步驟

演示示范法：強化臨場應(yīng)用

試聽體驗法：關(guān)注親身體驗

案例教學(xué)法：從傳遞知識到解決問題

游戲活動法：充分啟發(fā)與充能

情景演練法：鏈接課堂與工作

小組討論法：激發(fā)觀點與交流

5、ME-WE-US教學(xué)活動設(shè)計

五、培訓(xùn)場域建設(shè)

1、開場做好3個鏈接

開場的3個關(guān)鍵任務(wù)

破冰有戲的設(shè)計要點

開場設(shè)計的五步十法

2、課程收尾的氛圍

收尾的目的

課程收尾的三步六法

3、教學(xué)中意外事件的靈活處理

如何應(yīng)對學(xué)員在課堂上進(jìn)進(jìn)出出

如何應(yīng)對學(xué)員在課堂上接打手機

如何應(yīng)對學(xué)員在課堂上竊竊私語，

如何應(yīng)對學(xué)員對課程內(nèi)容不感興趣，

如何應(yīng)對學(xué)員在課堂上打瞌睡

六、現(xiàn)場演練與點評

講師介紹：王丹老師

教育及資格認(rèn)證：

高級講師；原微軟（中國）資深顧問；PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師；授證課程開發(fā)師；廣州市政府培訓(xùn)中心特聘顧問；工商銀行總行特聘：TTT主訓(xùn)導(dǎo)師；清華研究院（珠海）合作講師

工作經(jīng)歷及專長

17年從業(yè)經(jīng)歷，12年課程開發(fā)與授課經(jīng)驗；曾任微軟南區(qū)技術(shù)培訓(xùn)中心市場負(fù)責(zé)人；曾任北京微軟IW產(chǎn)品負(fù)責(zé)人

王老師的主講課程有：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程系列(7年來，開發(fā)了數(shù)十個高質(zhì)量的企業(yè)品牌課程，并培養(yǎng)了數(shù)百名企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員或管理者成為內(nèi)訓(xùn)師); 結(jié)構(gòu)化思維與邏輯思維(包含：金字塔原理、完美商務(wù)陳述)

課程特色：

熟悉企業(yè)人思維模式以及工作心態(tài)，了解企業(yè)培訓(xùn)需求與期；抓住企業(yè)存在的實質(zhì)問題進(jìn)行有效培訓(xùn)，提高企業(yè)效率。

培訓(xùn)課程深入淺出，內(nèi)容充實縝密，視角獨到，讓人耳目一新。

培訓(xùn)的過程強調(diào)學(xué)員“親身體驗”，配合“言語教導(dǎo)”提升培訓(xùn)效果。始終給學(xué)員以思考的空間，緊密圍繞實際應(yīng)用，給出從不同角度啟發(fā)思維，引出答案。

部分培訓(xùn)客戶：

本田、豐田、廣汽集團(tuán)、廣汽傳奇、內(nèi)蒙古晨宏利化工集團(tuán)、張家口煤炭機械公司（新員工）、中糧糧油集團(tuán)東莞基地、深圳信義玻璃、湖北勁牌酒業(yè)、佛山正大機電集團(tuán)、中建四局機電安裝公司、中鐵二局、北京動力源云南創(chuàng)拓工程機械、廣州數(shù)控集團(tuán)公司、長沙中聯(lián)重科、佛山市簡一陶瓷有限公司、內(nèi)蒙古晨宏利化工集團(tuán)、中糧糧油集團(tuán)東莞基地、嘉德置地（深圳嘉德、湛江嘉德、佛山嘉德、茂名嘉德、惠州嘉德、南昌嘉德、濟南嘉德）、拜耳集團(tuán)（廣州拜耳、西安拜耳、開發(fā)區(qū)拜耳工廠等）……

部分項目績效：

Fesco外企人力資源 TTT項目。為了優(yōu)化內(nèi)部培訓(xùn)師的授課流程，提升培訓(xùn)滿意度。重新設(shè)計內(nèi)部課程課件與教學(xué)活動，達(dá)到優(yōu)化課程的目的。通過訓(xùn)前輔導(dǎo)與集中授課、共優(yōu)化30門內(nèi)部培訓(xùn)課程，并通過內(nèi)部培訓(xùn)師大賽

LG Display課程開發(fā)項目，內(nèi)化韓國本部的技術(shù)課程，設(shè)計出中文版授課課件與標(biāo)準(zhǔn)化具體的授課流程。通過兩期課程開發(fā)項目，共50名一線技術(shù)人員與管理人員參與，設(shè)計出25門韓國本部課程的授課課件與標(biāo)準(zhǔn)的授課流程。

Epson上海、深圳兼職內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)訓(xùn)練項目，通過兼職內(nèi)部培訓(xùn)師結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)、課件設(shè)計能力提升訓(xùn)練，能夠達(dá)到對經(jīng)銷商進(jìn)行轉(zhuǎn)培訓(xùn)的能力要求。通過現(xiàn)場授課、集中演練與評審，2期項目共培養(yǎng)45名符合轉(zhuǎn)培訓(xùn)資格的兼職培訓(xùn)師。