所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

內(nèi)部培訓(xùn)師；培訓(xùn)管理人員；
企業(yè)中層、基層管理人員；
企業(yè)文化管理、產(chǎn)品、方案推廣人員。

課程收益:

TTT課程最終的目標(biāo)是幫助企業(yè)培養(yǎng)一支合格的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。擁有一支訓(xùn)練有素，基礎(chǔ)扎實(shí)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍能幫助組織更加輕松地實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。完成兩天的培訓(xùn)后，學(xué)員立刻就能感覺(jué)到明顯的變化，包括：
* 能夠克服心理緊張情緒，勇敢走上臺(tái)，甚至渴望走上臺(tái)；
* 掌握表達(dá)的基本功，熟練運(yùn)用手法、步法、演法和說(shuō)法；
* 懂得如何設(shè)計(jì)課程；
* 掌握授課的控場(chǎng)技術(shù)；
* 立即行動(dòng)，邁出第一步；

課程大綱:

培訓(xùn)導(dǎo)言：
培訓(xùn)是最新的領(lǐng)導(dǎo)方式！
企業(yè)文化的傳承需要培訓(xùn)、管理理念的傳播需要培訓(xùn)、優(yōu)秀方法的推行需要培訓(xùn)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的技能也需要培訓(xùn)。
優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長(zhǎng)的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時(shí)，內(nèi)部培訓(xùn)師的隊(duì)伍就別的舉足輕重。企業(yè)的大多數(shù)講師是從技術(shù)或業(yè)務(wù)能手中選拔的，他們對(duì)本職工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但如何把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得明白 這需要訓(xùn)練。
課程特色：
采用進(jìn)階式的培訓(xùn)方式，引導(dǎo)學(xué)員在過(guò)關(guān)中實(shí)現(xiàn)立竿見影的提升；培訓(xùn)過(guò)程中技巧和心態(tài)的培訓(xùn)交織進(jìn)行，以演練為整個(gè)培訓(xùn)的主線。本課程將以訓(xùn)練代替講授、以心法感悟手法，從激發(fā)學(xué)員的授課動(dòng)力、增強(qiáng)學(xué)員的心理素質(zhì)、提高學(xué)員的授課技巧等方面，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入培訓(xùn)師的大門。
課程時(shí)間： 兩天
課程大綱
第一天：
上午：
第一部分：TTT的入門之道
1、TTT的釋義
2、培訓(xùn)師的定位
3、利用學(xué)員的心理
4、培訓(xùn)的本質(zhì)：輸入、處理、輸出
5、培訓(xùn)師的三重角色：編、導(dǎo)、演
6、培訓(xùn)師的六大能力：創(chuàng)造力、感召力、挑戰(zhàn)力、變通力、洞察力、表達(dá)力
7、培訓(xùn)追求的效果：悟、化、應(yīng)
第二部分：克服表達(dá)的緊張心理
1、心理學(xué)分析
2、如何調(diào)整信念
3、情緒轉(zhuǎn)移法
4、情緒舒緩法
5、信息過(guò)濾法
6、行為設(shè)計(jì)法
7、減壓七劍
8、開心金庫(kù)
第三部分：訓(xùn)練表達(dá)的基本功力
1、身法：上挺下壓、正面朝人
2、步法：三步一停、步步為營(yíng)
3、手法：指示、情緒、比擬
4、說(shuō)法：發(fā)聲、音量、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、重心、停頓
5、眼法：觸、罩、貼
第四部分：訓(xùn)練課堂的呈現(xiàn)環(huán)節(jié)
1、上場(chǎng)
2、自我介紹
3、破冰
4、開頭
5、過(guò)渡
6、串場(chǎng)
7、回顧
8、結(jié)尾
第五部分：訓(xùn)練課堂的互動(dòng)技巧
1、提問(wèn)技巧
2、應(yīng)答機(jī)巧
3、點(diǎn)評(píng)技巧
4、音樂(lè)促動(dòng)
5、故事演繹
6、游戲組織
7、意外情況處理
8、場(chǎng)地布置
第六部分：訓(xùn)練課程的開發(fā)技巧
（一）用金字塔原理搭建課程結(jié)構(gòu)
1、表達(dá)金字塔結(jié)構(gòu)
2、邏輯清晰的四個(gè)原則
3、投其所好，調(diào)整表達(dá)
4、自下而上，搭建表達(dá)結(jié)構(gòu)
5、邏輯樹表達(dá)
（二）用素材充實(shí)課程的內(nèi)容
1、用圖表呈現(xiàn)
2、用圖片呈現(xiàn)
3、用動(dòng)畫呈現(xiàn)
4、用視頻呈現(xiàn)
5、用故事呈現(xiàn)
6、用聽眾的參與呈現(xiàn)
（三）用工具控制課程的節(jié)奏
1、行為配置五線譜
2、備課教案
3、雙屏模式
第七部分：學(xué)習(xí)PPT的制作技巧
1、模板的使用；
2、顏色的處理；
3、圖片的處理；
4、表格的處理；
5、文字的處理
第八部分：感悟TTT的進(jìn)階之路
1、基于訓(xùn)練者角色的話術(shù)
2、培訓(xùn)師的核心功力
3、訓(xùn)練風(fēng)格類型
4、培訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑
5、培訓(xùn)師成長(zhǎng)的三個(gè)階梯
6、培訓(xùn)師的職業(yè)底蘊(yùn)
7、TTT的最高境界
綜合練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)模擬演練
1、每組1人8分鐘培訓(xùn)演示；
2、錄像回放
3、點(diǎn)評(píng)成功之處及薄弱環(huán)節(jié)。

培訓(xùn)師介紹：

  袁先登
國(guó)家高級(jí)人力資源管理師
人民大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)老師
精益六西格瑪顧問(wèn)
曾在海信集團(tuán)及其五家子公司擔(dān)任中、高層管理職務(wù)；
曾任北京科瑞爾思咨詢有限公司副總經(jīng)理；
曾任北京福潤(rùn)達(dá)集團(tuán)行政人事總監(jiān)；
曾任廣東順德人力資源協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。
袁先登老師在家電、IT、咨詢業(yè)有多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事人力資源和管理咨詢的工作，在人力資源招聘、培訓(xùn)、薪酬、績(jī)效等領(lǐng)域有豐富的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
袁先登老師授課風(fēng)格以訓(xùn)練為主，結(jié)合具體工具使用，幫助學(xué)員學(xué)以致用，擅長(zhǎng)課程包括：《TTT國(guó)際培訓(xùn)教程》、《招聘與面試技術(shù)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬》、《導(dǎo)師輔導(dǎo)與自我成長(zhǎng)》、《績(jī)效輔導(dǎo)和面談技巧》、《看“圖”說(shuō)話，溝通的邏輯和技巧》、《商務(wù)表達(dá)呈現(xiàn)技巧》、《企業(yè)員工職業(yè)化修煉》等。
袁先登老師是一名典型的實(shí)戰(zhàn)派講師，有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，先后為銀行系統(tǒng)（中行、農(nóng)行、建行、招行、夏行等）、通信系統(tǒng)（聯(lián)通、移動(dòng)、電信等）、電力系統(tǒng)（遼寧電力、云南電力等）、航空系統(tǒng)（國(guó)航、航空研究院等）、汽車系統(tǒng)（華晨汽車、東風(fēng)日產(chǎn)、吉利汽車等）以及國(guó)內(nèi)眾多的知名企業(yè)（科龍集團(tuán)、安吉集團(tuán)、中信信息、四維圖新等）進(jìn)行過(guò)成功的培訓(xùn)。