測(cè)量系統(tǒng)分析MSA（第四版）其它上課時(shí)間：

測(cè)試、質(zhì)量、設(shè)計(jì)、制造、項(xiàng)目等部門工程師、主管等。

課程介紹：
在日常工作中我們經(jīng)常使用數(shù)據(jù)，但在使用前是否確定過其是否有效 數(shù)據(jù)是通過測(cè)量系統(tǒng)表現(xiàn)出來的，測(cè)量系統(tǒng)的好壞（誤差）決定著數(shù)據(jù)的質(zhì)量。測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）通過利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)和圖表的方法對(duì)測(cè)量系統(tǒng)的誤差進(jìn)行分析，評(píng)估測(cè)量系統(tǒng)對(duì)于被測(cè)量的參數(shù)是否合適，并確定測(cè)量系統(tǒng)誤差的主要來源，從而對(duì)其進(jìn)行改善，使我們獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)。
課程目標(biāo)：
了解測(cè)量系統(tǒng)分析在工廠經(jīng)營活動(dòng)中的重要性；
掌握測(cè)量系統(tǒng)的組成及其誤差的來源；
掌握進(jìn)行連續(xù)變量測(cè)量系統(tǒng)準(zhǔn)確性的分析方法；
掌握進(jìn)行連續(xù)變量測(cè)量系統(tǒng)精確性的分析方法（ANOVA法）；
掌握如何進(jìn)行邏輯變量測(cè)量系統(tǒng)精確性的分析方法；
掌握如何進(jìn)行破壞性測(cè)量系統(tǒng)的分析方法。

課程大綱
第一模塊：測(cè)量系統(tǒng)介紹（1.0hr)
MSA的重要性
MSA的組成
數(shù)據(jù)變異的來源
測(cè)量誤差的影響
測(cè)量系統(tǒng)變異的組成部分
第二模塊：基本統(tǒng)計(jì)（2.0hrs)
偏差的來源
總體及樣本、抽樣技術(shù)
連續(xù)變量和邏輯變量
邏輯變量：缺陷與缺陷品
連續(xù)變量：居中趨勢(shì)和離散趨勢(shì)
正態(tài)分布及中心極限定律
方差分析
課堂練習(xí)
第三模塊：連續(xù)變量的測(cè)量系統(tǒng)分析（6.0hrs)
測(cè)量系統(tǒng)的識(shí)別
分辨率
偏倚
線形
穩(wěn)定性
校準(zhǔn)
重復(fù)性和再現(xiàn)性GR&R
衡量測(cè)量系統(tǒng)精確性的四個(gè)指標(biāo)
不確定度
短期形式-極差法
ANOVA法（含Minitab軟件的使用和分析）
課堂練習(xí)及案例分析
第四模塊：邏輯變量的測(cè)量系統(tǒng)分析（1.5hrs)
標(biāo)準(zhǔn)已知的有效性研究
標(biāo)準(zhǔn)未知的Kappa分析
課堂練習(xí)及案例分析
第五模塊：破壞性的測(cè)量系統(tǒng)分析（0.5hr)
破壞性測(cè)量系統(tǒng)的樣本
破壞性測(cè)量系統(tǒng)的評(píng)判準(zhǔn)則
第六模塊： 課堂練習(xí)---如何構(gòu)建企業(yè)的測(cè)量系統(tǒng)的管理方案 （1.0hr)
第七模塊： MSA問題解答

課程主講
　　呂立桂
　　呂老師于2000年年初加入GE擔(dān)任專職黑帶( BB ），主要負(fù)責(zé)工廠6Sigm、Lean活動(dòng)的推動(dòng)，于2001年年底獲得GE總部首批頒發(fā)的全球認(rèn)可的黑帶證書。由于業(yè)績(jī)出色，被提升為該業(yè)務(wù)部門中國區(qū)質(zhì)量經(jīng)理。2003年年中,加入一家中型跨國企業(yè)，歷任中國區(qū)質(zhì)量經(jīng)理、工廠廠長，在工廠導(dǎo)入精益理念，獲得可觀的收益。輔導(dǎo)多家企業(yè)導(dǎo)入6Sigma、Lean、五大工具等管理方法和工具，并深受好評(píng)。
　　呂老師在GE技術(shù)研發(fā)部工作過，為北京威迅半導(dǎo)體做過近一年的研發(fā)項(xiàng)目管理，為多家企業(yè)提供研發(fā)項(xiàng)目、DOE、QFD等研發(fā)類課程，在研發(fā)技術(shù)領(lǐng)域有豐富的經(jīng)驗(yàn)。