課程收益
速度和質(zhì)量越來越成為軟件開發(fā)制勝的關(guān)鍵，然而管理人員和開發(fā)人員長期為以下問題所困擾，通過本課程的學(xué)習(xí)，將發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的根源以及行之有效的解決措施。
�、�.項(xiàng)目延期最本質(zhì)的原因是什么
項(xiàng)目進(jìn)度緊張，開發(fā)人員常常沒日沒夜地加班，然而項(xiàng)目進(jìn)度總是一延再延期。
�、�.如何有限的工期交付高質(zhì)量的產(chǎn)品
客戶對軟件產(chǎn)品質(zhì)量要求高，而開發(fā)工期卻很短，很多項(xiàng)目在面臨這種情況，往往采用“先做完再說”的策略，其代價(jià)是客戶對質(zhì)量的抱怨和大量的研發(fā)人力陷于救火之中。那么正確的策略又是什么呢
③.如何做好需求分析并寫出高質(zhì)量的需求文檔
軟件需求規(guī)格的質(zhì)量極大程度上影響了最終軟件產(chǎn)品的質(zhì)量和項(xiàng)目開發(fā)效率，然而國內(nèi)的工程師很少掌握需求分析方法，更不會寫需求文檔。
�、�.設(shè)計(jì)文檔該寫什么 怎樣寫
開發(fā)人員通常也不知設(shè)計(jì)文檔該寫什么，分不清哪些內(nèi)容屬于需求哪些內(nèi)容屬于設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)文檔細(xì)化到什么程度 良好的設(shè)計(jì)文檔提升開發(fā)效率，劣質(zhì)的設(shè)計(jì)文檔浪費(fèi)開發(fā)時(shí)間。
�、�.如何有效開展評審
評審是提升文檔和代碼質(zhì)量的有效手段，然而為何評審效果總是不佳呢 沒人愿意參加評審，評審發(fā)現(xiàn)的往往是文字錯(cuò)誤這樣膚淺的問題，評審活動流于形式。
⑥.如何有效測試
某些項(xiàng)目要求做單元測試，結(jié)果花費(fèi)不少精力，可是沒有發(fā)現(xiàn)多少問題。問題出在哪里 單元測試到底值不值得做 測試工作給測試人員帶來的挑戰(zhàn)是如何在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多的發(fā)現(xiàn)軟件缺陷，如何面對這樣的挑戰(zhàn)
�、�.進(jìn)度非常緊張的項(xiàng)目應(yīng)該走流程嗎
某些企業(yè)有完善的流程體系，可是很多項(xiàng)目都不愿意按照流程做，最有說服力的理由是流程降低了開發(fā)效率。流程的本質(zhì)到底是什么 進(jìn)度非常緊張的項(xiàng)目到底該不該走流程
�、�.如何解決QA和項(xiàng)目經(jīng)理的沖突問題
QA總是抱怨項(xiàng)目經(jīng)理不走流程，項(xiàng)目經(jīng)理總是抱怨QA不為項(xiàng)目做實(shí)事，反倒常�！膀}擾”。有沒有方法扭轉(zhuǎn)這樣的局面
�、�.……
培訓(xùn)特色
思想性：凝聚質(zhì)量管理大師的思想，結(jié)合軟件工程實(shí)踐方法，揭示軟件開發(fā)規(guī)律，透過案例分析深刻地理解效率與質(zhì)量相統(tǒng)一的質(zhì)量管理理念。
實(shí)踐性：本課程累計(jì)了十年來業(yè)界知名公司的大量成功案例、失敗教訓(xùn)開發(fā)出來的，完全不同于通常的教科書或培訓(xùn)所傳授的很難操作的理論，具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。
針對性：針對國內(nèi)項(xiàng)目經(jīng)理和開發(fā)工程師的特點(diǎn)，針對國內(nèi)軟件項(xiàng)目開發(fā)過程普遍存在的問題，有重點(diǎn)地進(jìn)行剖析問題的本質(zhì)，并給出經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的、行之有效的措施。
課程大綱
1.軟件質(zhì)量管理的概述
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握質(zhì)量管理的一些重要的理念和主要概念，認(rèn)識到通過有效的質(zhì)量管理才能獲得開發(fā)的高效率
1.1.質(zhì)量管理發(fā)展里程
1.1.1.研討：質(zhì)量與效率關(guān)系
通過研討，讓學(xué)員體會到：效率和質(zhì)量是孿生兄弟，是一體的兩面，遵循軟件開發(fā)規(guī)律和質(zhì)量管理規(guī)律，在項(xiàng)目前期注入質(zhì)量要素，才可能獲得項(xiàng)目開發(fā)整體上的高效率
1.1.2.介紹質(zhì)量管理發(fā)展歷程
——質(zhì)量靠個(gè)人保證
——質(zhì)量靠測試保證
——質(zhì)量靠設(shè)計(jì)保證
——質(zhì)量靠流程保證
1.1.3.案例分析：質(zhì)量管理對日本工業(yè)和印度軟件業(yè)發(fā)展所起到的推動作用
實(shí)例來說明質(zhì)量管理給企業(yè)帶來的是高效率，而不是效率的阻礙
1.2.從質(zhì)量成本要效率、要質(zhì)量
1.2.1.質(zhì)量成本的定義
1.2.2.質(zhì)量成本分類：預(yù)防成本、評估成本和失效成本
1.2.3.加強(qiáng)預(yù)防成本的投入，可從過程重用和技術(shù)重用兩方面提升效率和質(zhì)量，變失效成本為利潤
1.2.4.從救火文化到預(yù)防文化的轉(zhuǎn)變
1.2.5.“一次把事情做對”的對提升開發(fā)效率的重要作用
1.2.6.十乘十乘十法則介紹，說明缺陷預(yù)防和把缺陷消滅在前期才能使項(xiàng)目獲得高效率
1.2.7.從軟件開發(fā)的缺陷分布來說明需求分析的質(zhì)量如何影響整體開發(fā)效率的
1.2.8.案例分析：A公司有一個(gè)緊急項(xiàng)目，應(yīng)該怎樣做
面對緊急項(xiàng)目，多數(shù)管理者都會自亂陣腳，需求還沒有討論清楚，開發(fā)人員匆匆編碼，結(jié)果是返工、不斷地大量返工，項(xiàng)目進(jìn)度被大大拖延了。
2.高質(zhì)量的軟件需求挖掘、分析和文檔化
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握需求分析方法和需求文檔的寫作方法，從源頭上把控好項(xiàng)目的質(zhì)量，減少返工，提高效率
2.1.需求的重要性
2.1.1.需求對項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量影響
2.1.2.需求對測試活動和其它相關(guān)組的影響
2.2.需求開發(fā)典型問題
2.3.案例分析：請分析某項(xiàng)目的需求文檔有什么問題，如何改進(jìn)
通過案例，說明什么是好的需求文檔，進(jìn)一步體會需求問題為項(xiàng)目帶來的后果。
2.4.造成需求開發(fā)典型問題的原因
2.5.軟件需求過程介紹，需求開發(fā)介紹，包括需求挖掘、分析、文檔化、評審確認(rèn)等
2.6.軟件需求挖掘和分析過程
2.6.1.需求層次：needs，feature和requirement
2.6.2.需求來源和獲取方法，如客戶訪談、競爭對手產(chǎn)品分析等
2.6.3.需求分析方法和工具，如用例圖
2.7.高質(zhì)量需求文檔的標(biāo)準(zhǔn)
2.7.1.好的需求文檔特點(diǎn)
2.7.2.需求文檔中避免出現(xiàn)的一些詞匯
2.7.3.演練：寫出一功能需求的輸出部分
2.8.總結(jié)：如何制定出高質(zhì)量的需求文檔
3.高效率的軟件設(shè)計(jì)
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：剖析軟件設(shè)計(jì)常犯的錯(cuò)誤，如何避免這些錯(cuò)誤，寫出高質(zhì)量的設(shè)計(jì)文檔
3.1.研討：我們做設(shè)計(jì)時(shí)，都常犯哪些錯(cuò)誤
3.2.設(shè)計(jì)過程
3.3.設(shè)計(jì)基本原理和基本概念
3.3.1.基本分解問題、簡化問題的原理
3.3.2.抽象概念
3.3.3.層次化概念
3.3.4.模塊化概念
3.3.5.信息隱蔽概念
3.4.模塊分解
3.4.1.從開發(fā)總成本看模塊分解
3.4.2.模塊數(shù)據(jù)的合適數(shù)量
3.4.3.模塊分解的基本原則
3.5.概要設(shè)計(jì)要點(diǎn)
3.6.詳細(xì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
3.7.問題1：需求和設(shè)計(jì)界限不清
3.7.1.什么是需求，什么是設(shè)計(jì)，二者區(qū)別在哪里
3.7.2.接口描述在需求中還是在設(shè)計(jì)中
3.7.3.設(shè)計(jì)中數(shù)據(jù)描述和需求中數(shù)據(jù)描述有何不同
3.8.問題2：設(shè)計(jì)的層次和詳細(xì)程度問題
3.8.1.需要幾個(gè)層次的設(shè)計(jì)文檔合適
3.8.2.設(shè)計(jì)文檔的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和不同層次文檔的內(nèi)容銜接
3.8.3.詳細(xì)設(shè)計(jì)要詳細(xì)到什么程度
3.8.4.設(shè)計(jì)的層級和顆粒度的原則：使得開發(fā)效率最大化并滿足維護(hù)需要
3.8.5.示例：展示某嵌入式軟件概要設(shè)計(jì)文檔和詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔，說明好的設(shè)計(jì)文檔是如何提高開發(fā)效率的
3.9.問題3：設(shè)計(jì)文檔的內(nèi)容冗余問題
3.9.1.使用的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)工具時(shí)，文檔中的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)部分怎樣寫
3.9.2.使用設(shè)計(jì)建模工具時(shí)，設(shè)計(jì)文檔又怎樣寫
3.10.設(shè)計(jì)要考慮的其它因素
3.10.1.設(shè)計(jì)方案要進(jìn)行重用和購買分析
3.10.2.設(shè)計(jì)要遵循高內(nèi)聚、低耦合原則
4.有效評審
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：技術(shù)評審是質(zhì)量控制非常高效的手段，通過本單元學(xué)習(xí)掌握技術(shù)評審有效過程和方法
4.1.評審的意義
4.1.1.盡早發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品缺陷，減少返工代價(jià)
4.1.2.通過評審熟悉整個(gè)系統(tǒng)
4.1.3.促進(jìn)參與人員之間的技術(shù)交流和相互學(xué)習(xí)
4.1.4.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)交流，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力
4.1.5.使作者能高質(zhì)量地完成工作產(chǎn)品
4.2.案例分析：剖析某項(xiàng)目的技術(shù)評審
4.2.1.案例中的評審過程存在哪些問題
4.2.2.在貴公司中，技術(shù)評審又存在哪些問題
4.2.3.對評審存在的問題有什么解決方法
4.3.評審的過程
4.3.1.計(jì)劃評審活動，正確地選擇評審專家
4.3.2.介紹會議，為有效評審做好準(zhǔn)備
4.3.3.預(yù)評審是發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵階段
4.3.4.評審會議的目的確認(rèn)問題而不是做技術(shù)交流
4.3.5.評審問題解決跟蹤確保問題全部得到正確解決
4.3.6.評審結(jié)果分析
4.4.技術(shù)評審FAQ
4.4.1.作者不愿意別人提出問題，評審人員為了顧及面子不愿意提出問題怎么辦
4.4.2.評審人員把評審當(dāng)成額外的工作，不愿意參加評審怎么
4.4.3.評審人員的技能不足怎么辦
——交叉工作模式介紹
——簡介敏捷開發(fā)的結(jié)對編程方法
4.4.4.評審人員只與評審對象部分內(nèi)容部分相關(guān)，對他的評審又什么要求
4.4.5.評審對象充滿了低級錯(cuò)誤，或者有些技術(shù)問題作者還沒有考慮清楚，如何面對這種情況
4.4.6.如何使評審檢查表效能最大化 什么時(shí)機(jī)使用
5.有效測試
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：軟件測試工作在許多企業(yè)中都比較薄弱，存在眾多問題，通過本單元學(xué)習(xí)掌握克服這些問題方法，有效開展測試活動
5.1.研討：阻礙項(xiàng)目進(jìn)行有效測試有哪些因素
5.2.測試概述
5.2.1.測試的常見誤區(qū)
5.2.2.測試的心理學(xué)問題：測試的目的為了發(fā)現(xiàn)問題，不是為了證明程序是對的
5.2.3.測試的經(jīng)濟(jì)學(xué)問題：如何在有限的時(shí)間盡可能發(fā)現(xiàn)更多的缺陷
5.3.測試分類
5.3.1.靜態(tài)測試vs動態(tài)測試
5.3.2.黑盒測試vs白盒測試
5.3.3.手工測試vs自動化測試
5.3.4.按階段分類：UT/IT/ST/Alpha測試/AT/Beta測試
5.4.測試過程
5.4.1.測試過程介紹，包括制定測試策劃和計(jì)劃、設(shè)計(jì)測試用例和測試環(huán)境準(zhǔn)備、測試執(zhí)行、測試分析
5.4.2.測試活動在開發(fā)活動中的位置
5.4.3.如何制定測試策略
5.4.4.演練：分別為兩個(gè)項(xiàng)目制定測試策略
5.5.測試用例設(shè)計(jì)方法
5.5.1.什么是測試用例，用例的輸入和輸出通常有哪些
5.5.2.什么是黑盒方法
5.5.3.介紹等價(jià)類劃分方法
5.5.4.演練：用等價(jià)類劃分方法設(shè)計(jì)測試用例
5.5.5.介紹邊界值分析方法
5.5.6.演練：用邊界值分析方法設(shè)計(jì)測試用例
5.5.7.介紹判定表方法
5.5.8.介紹因果圖方法
5.5.9.介紹正交陣列方法
5.5.10.什么是白盒方法
5.5.11.介紹各邏輯覆蓋，如語句覆蓋、分支覆蓋、條件覆蓋、路徑覆蓋等
5.6.單元測試和集成測試
5.6.1.什么是單元測試
5.6.2.單元測試的投入產(chǎn)出比高嗎 剖析是否值得做單元測試
5.6.3.演練：如何針對給定的函數(shù)進(jìn)行單元測試
5.6.4.單元測試基本概念（樁、驅(qū)動）介紹
5.6.5.高效單元測試過程
徐周
潘俊
李良德
高圣皓
付國良
孫福生
陳小文
張珂
黃道雄
楊飛