企業(yè)總裁（必需參與）、中高層管理者

課程背景

無論是商業(yè)模式，還是頂層設計，無論是生態(tài)圈層還是品牌戰(zhàn)略，所有企業(yè)的經營智慧都是以企業(yè)文化為根基的。那么企業(yè)文化的根基是什么？
企業(yè)文化的根基是企業(yè)的經營哲學。
心品牌是目前最先進的品牌經營理念，在未來的商業(yè)發(fā)展中，在很長的時間內，它將會被不斷被豐富與完善。心品牌能否落地、能否為企業(yè)創(chuàng)造巨大商業(yè)財富？根本就在于企業(yè)的經營哲學。
而企業(yè)的經營哲學是不允許抄襲的！過去我們碰到很多企業(yè)家將國內外知名的培訓師或企業(yè)家的語錄搬到自己的公司，這會有一些幫助，但損害卻是更大的。因為那些語錄只是一些有道理的話，而不是企業(yè)真正的經營哲學。企業(yè)沒有自己的經營哲學，談什么先進的思維與理念，都是空的。

課程目標

1. 基于品牌發(fā)展的思想變革，反思與生發(fā)企業(yè)自己的經營哲學；
2. 對已有的經營哲學進行檢視，并進行優(yōu)化；
3. 打通企業(yè)從經營思想到實際行為的通道，使企業(yè)的發(fā)展更加流暢；

課程大綱

第一節(jié)理論鋪墊
1 品牌理論的發(fā)展軌跡介紹；
1.1 國際品牌理論的發(fā)展：
1.1.1 品牌概念時代
1.1.2 品牌戰(zhàn)略時代
1.1.3 品牌資產時代
1.1.4 品牌管理時代
1.1.5 品牌關系時代
案例：新奇士、ＭＭ、奔馳、雀巢、ＩＢＭ等
1.2 國內品牌理論的發(fā)展簡述：
1.2.1 國內應用較廣的幾種理論；
1.2.2 國內品牌理論的動機。
1.2.3 品牌理論體系面臨變革與升級。
案例互動：董姐與雷哥的ＰＫ
1.3 時代背景與市場變化
1.3.1 新時代的人們追求；
1.3.2 消費習慣變化；
1.3.3 時代文化特性
啟發(fā)與洞察：傳統(tǒng)的品牌理念的局限性
2 洞察與啟迪：
2.1 消費者是主角；
2.2 本位思想限制了品牌理論；
2.3 本位思想不改變，就會存在距離；
2.4 啟迪：距離是成本的主要根源
案例：新零售的興起
3 心品牌基礎理論
3.1 什么是心品牌？
3.2 心品牌理論的思想根源；
3.3 心品牌理論的基本構成；
4 消費者研究；
4.1 相性研究：大數(shù)據(jù)
4.2 根性研究：人性
互動演討：我們品牌經營的核心目地；
互動演討：品牌的市場價值沉淀與終極回報；
現(xiàn)場實踐：構建“心品牌“金字塔模型；

第二節(jié)：企業(yè)經營哲學
1 什么是企業(yè)的經營哲學；
1.1 什么是哲學；
1.2 哲學與什么相關；
1.3 企業(yè)的經營哲學是什么；
2 經營哲學的價值與意義；
2.1 經營哲學是企業(yè)的魂；
2.1.1 領袖的人格魅力；
2.1.2 領袖的商業(yè)智慧；
2.1.3 領袖的精神財富；
2.2 經營哲學對企業(yè)運營的影響；
2.2.1 對企業(yè)文化戰(zhàn)略的影響；
2.2.2 對品牌戰(zhàn)略的影響；
2.2.3 對市場戰(zhàn)略的影響；
2.2.4 對人才戰(zhàn)略的影響；
2.2.5 對行為管理的影響；
3 經營哲學是企業(yè)擁有價值的根本所在。
3.1 解讀稻盛哲學
3.2 解讀稻盛六項精進；
3.3 洞察與思考：是照抄還是提煉自己的經營哲學？

第三節(jié)：提煉自己的經營哲學
1 理論定向：
1.1 拒絕定向洗腦；
1.1.1 學習過程中的自我迷失；
1.1.2 崇敬對象的變換引發(fā)的企業(yè)運營難題；
1.1.3 經營哲學一定是企業(yè)領袖的個人哲學；
1.2 發(fā)于心，治于心；
1.2.1 治大國若烹小鮮的理解；
1.2.2 利益共同體——價值共同體——命運共同體——心靈共同體；
1.2.3 已心，眾心，民心，天下之心；
2 企業(yè)經營哲學的構成：
2.1 核心：價值觀；
2.1.1 國學的商業(yè)智慧（標準版）；
2.1.2 西學的商業(yè)智慧（標準版）；
2.1.3 時代的商業(yè)智慧（標準版）；
2.2 道德觀；
2.3 成就觀；
2.4 利益觀；
2.5 成本觀；
2.6 人才觀；
現(xiàn)場實訓：提煉企業(yè)經營哲學；
3 企業(yè)經營哲學的評判：
3.1 與心相關；
3.2 與事相關；
3.3 與時代相關；
現(xiàn)場實訓：企業(yè)經營哲學的自我評判及互評；

第四講：企業(yè)運營
1 經營哲學落地的三維推進法；
1.1 空：理念；
1.2 海：氛圍；
1.3 陸：行為；
2 空：將思想理論形成準則；
2.1 原則；
2.2 考核；
3 海：形成企業(yè)內部良性的氛圍；
3.1 自上而下的自我認知；
3.2 樹立榜樣、講故事；
3.3 領航、導引，知行合一；
4 陸：將準則形成行為的考核；
4.1 明線：
4.1.1 體制；
4.1.2 機制；
4.1.3 制度；
4.2 暗線：心靈共同體
4.2.1 感召；
4.2.2 榮譽
4.2.3 影響；
現(xiàn)場實訓，講師點評；
課程結束。