一線現(xiàn)場安全管理（EHS&KYT）其它上課時(shí)間：

班組長、主管等現(xiàn)場管理人員

一個(gè)真理：人體沒有備品備件……
安全生產(chǎn)是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人和社會(huì)負(fù)責(zé)！
我們的摩托車鏈條斷了，花十來塊錢買一個(gè)換上;開口機(jī)油管斷了，找維修換根新的。有一天某個(gè)人腦袋被車碾爛了，你能找大夫給你換個(gè)新的嗎 胳膊被高溫?zé)�變了形，能買個(gè)新的換上嗎 不可能！所以我們要把自已放在一個(gè)始終安全的環(huán)境里，遵章出行，安全作業(yè)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人和社會(huì)負(fù)責(zé)。這就要求我們必須迅速提高對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)知能力，將不安全消除狀態(tài)和行為消除在未萌芽狀態(tài)——防范于未然！
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（Kiken Yochi Training）管理模式能幫助企業(yè)提高安全管理水平、控制各類事故、提高員工的自我防范意識(shí)和能力。
培養(yǎng)意識(shí)危險(xiǎn)的敏感性；
預(yù)防不安全行動(dòng)；
通過安全衛(wèi)生教育確保勞動(dòng)安全，有助于提高工作效率和生產(chǎn)性第一部分 EHS

第一模塊 EHS法規(guī)體系
獲取EHS法律法規(guī)的主要途徑
EHS法規(guī)要求和企業(yè)管理過程關(guān)系
企業(yè)的EHS法規(guī)符合性管理

第二模塊 EHS風(fēng)險(xiǎn)管理
環(huán)境因素、危險(xiǎn)源辨識(shí)
EHS風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

第三模塊 EHS風(fēng)險(xiǎn)控制
動(dòng)火許可證制度
動(dòng)火許可證制度
進(jìn)入有限空間工作許可證制度
危險(xiǎn)品使用與處理
登高作業(yè)安全
合同工/訪客安全
安全檢查與測試
內(nèi)部車輛安全
健康保護(hù)規(guī)程
傷害/疾病的報(bào)告和調(diào)查
個(gè)人防護(hù)用品的使用
在工作場地的生產(chǎn)安全

第四模塊 工作場所的監(jiān)督
檢查表的編制
檢查和報(bào)告

第五模塊 事故預(yù)防
事故模型
事故調(diào)查程序
數(shù)據(jù)處理和分析

第二部分 KYT

第一模塊 何謂KYT
安全生產(chǎn)的基本方針
為何要提倡“安全第一”
影響安全生產(chǎn)的不利因素
事故的預(yù)防
工傷事故發(fā)生的構(gòu)造
KYT的含義
KYT的起源
錄像分析：梯子的事故
第二模塊 開展KYT必要性
安全行為與KYT的關(guān)系
開展KYT活動(dòng)的目標(biāo)
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的內(nèi)容
KYT手法的種類和特征
工具目的、人的特性和KYT




第三模塊 如何有效開展KYT管理活動(dòng)
KYT管理活動(dòng)的先行準(zhǔn)備
KYT的基本手法- 4步驟法
目的：提升團(tuán)隊(duì)對(duì)危險(xiǎn)的辨識(shí)能力、解決問題的能力，提高實(shí)踐熱情。
1.現(xiàn)狀把握：危險(xiǎn)因素列舉
2.追求本質(zhì)：指出危險(xiǎn)要點(diǎn)
3.樹立對(duì)策：列舉可行對(duì)策
4.設(shè)定目標(biāo)：根據(jù)重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目確定小組行動(dòng)目標(biāo)
問題的定義
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的思考方式
如何查找安全隱患——五大方法
Why-why分析的運(yùn)用
3人左右實(shí)施的KYT-精簡的 KYT
目的：短時(shí)間找出危險(xiǎn)源，確保較簡單作業(yè)的安全。
自問自答卡的運(yùn)用技巧
目的：提高個(gè)人對(duì)危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)的能力，確保非定期作業(yè)的安全。
各種KYT工具的運(yùn)用、分組演練 ,運(yùn)用指差稱呼(指差唱和)工具進(jìn)行演練
1.老師及助教分別對(duì)每個(gè)小組輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)
2.運(yùn)用具體實(shí)例，多次演練

第四模塊 企業(yè)如何有效進(jìn)行KYT的推進(jìn)
危險(xiǎn)評(píng)估體系介紹
企業(yè)如何有效開展KYT推進(jìn)
1.KYT推進(jìn)的三階段
2.KYT推進(jìn)中的注意點(diǎn)