基層管理者現(xiàn)場改善訓(xùn)練營其它上課時間：

生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場班組長、領(lǐng)班、拉長等基層管理人員及后備力量。

課程背景：

　　當(dāng)今的制造型企業(yè)正面臨著巨大的變革和艱巨的挑戰(zhàn)：市場需求的個性化發(fā)展；產(chǎn)品生命周期不斷縮短；產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)追求國際化；員工的流動性不斷加大……
　　如何提升企業(yè)的制造管理水平 如何應(yīng)對以上眾多挑戰(zhàn) 人才培養(yǎng)是關(guān)鍵！！
　　其中，基層管理者擔(dān)著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任，對他們的培養(yǎng)日益成為企業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，然而，大多數(shù)企業(yè)的一線主管都是從技術(shù)崗位直接提拔的，他們技術(shù)能力過硬，但是對于如何帶領(lǐng)團(tuán)隊完成現(xiàn)場KPI缺乏足夠的經(jīng)驗與方法，您是否也經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額：
　浪費(fèi)隨處可見，但問題何在，如何解決卻沒有頭緒
　同樣的問題總是重復(fù)發(fā)生，再三叮囑也沒有用
　員工缺乏問題意識，對現(xiàn)場問題熟視無睹
　對現(xiàn)場改善方法一知半解，無法在現(xiàn)場有效運(yùn)用
　工作任務(wù)重，完成訂單都沒有時間了，更別提改善了
　缺少改善積極性，也缺乏有效的改善工具
　　如何搭建起現(xiàn)場績效之屋 如何系統(tǒng)開展現(xiàn)場的改善活動 如何有效提升現(xiàn)場的質(zhì)量、效率、設(shè)備、5S等各項核心指標(biāo)
　　作為制造業(yè)培訓(xùn)專家，結(jié)合多年的培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗，特別推出《基層管理者現(xiàn)場改善訓(xùn)練》精品課程，課程緊緊圍繞現(xiàn)場績效之屋展開講解，將告訴學(xué)員一套系統(tǒng)而實用的現(xiàn)場改善方法，有效提升基層管理者的現(xiàn)場改善能力，最終推動現(xiàn)場績效指標(biāo)的達(dá)成與突破，提升企業(yè)盈利能力！
　　
培訓(xùn)目標(biāo)：
　明確基層管理者在現(xiàn)場改善中的職責(zé)和作用
　梳理現(xiàn)場管理框架
　深刻理解現(xiàn)場績效之屋，梳理現(xiàn)場改善的思路與流程
　提升問題意識，挖掘和分析現(xiàn)場浪費(fèi)
　掌握現(xiàn)場問題分析與解決的方法和思路
　掌握現(xiàn)場作業(yè)改善的步驟及工具
　學(xué)習(xí)如何利用5S改善現(xiàn)場績效

課程大綱
課程導(dǎo)入
現(xiàn)場管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)
基層管理者在現(xiàn)場改善中的職責(zé)
學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組
第一章 制造業(yè)現(xiàn)場管理框架
現(xiàn)場與管理
現(xiàn)場為什么那么重要
現(xiàn)場管理好壞與QCDS 的關(guān)系
生產(chǎn)活動的核心內(nèi)容
現(xiàn)場六管理
管理工作的內(nèi)涵
搭建現(xiàn)場績效之屋
現(xiàn)場績效之屋意識篇：現(xiàn)場改善中的正負(fù)意識
第二章 現(xiàn)場績效之屋基礎(chǔ)篇：現(xiàn)場浪費(fèi)的識別
生產(chǎn)活動的要義
精益生產(chǎn)概述
精益生產(chǎn)與現(xiàn)場管理的結(jié)合
增值、非增值的概念與區(qū)分
現(xiàn)場七大浪費(fèi)的概念
錄像觀摩：七大浪費(fèi)在現(xiàn)場中的體現(xiàn)
如何識別七大浪費(fèi)
七大浪費(fèi)消除策略
第三章 現(xiàn)場績效之屋工具篇：5S與目視化
5S與現(xiàn)場改善的關(guān)系
案例說明：5S與現(xiàn)場KPI之間的關(guān)系
深刻理解5S的真正意義與作用
5個S之間的關(guān)系
5個S的推進(jìn)步驟詳解
5S活動的步驟、難點(diǎn)與措施
目視化管理的作用與方法
目視化在現(xiàn)場改善中的應(yīng)用
可視技術(shù)
管理看板的設(shè)計與使用
物品管理的目視化
作業(yè)管理的目視化
設(shè)備管理的目視化
質(zhì)量管理的目視化
安全管理的目視化
管理看板的設(shè)計與使用
案例分享：優(yōu)秀企業(yè)的5S與目視化管理
第四章 現(xiàn)場績效之屋方法篇：利用現(xiàn)場作業(yè)改善消除七大浪費(fèi)
基層管理者是推動作業(yè)改善的中心者
作業(yè)改善方法概述
現(xiàn)場常見的作業(yè)類型
作業(yè)改善案例實演
作業(yè)改善四階段法詳解及其應(yīng)用
第一階段--分解作業(yè)
第二階段--對各細(xì)節(jié)自問
第三階段--新方法歸納
第四階段--新方法實施
第五章 現(xiàn)場績效之屋思路篇：PDCA在現(xiàn)場改善中的運(yùn)用
PDCA與現(xiàn)場改善的關(guān)系
PDCA循環(huán)
案例研討與分析：如何運(yùn)用PDCA展開現(xiàn)場改善
牽手成功背后的邏輯
PDCA循環(huán)
P階段-改善目標(biāo)制定原則與方法
P階段-改善計劃的制定與展開
D階段-改善任務(wù)的分配
C階段-檢查與執(zhí)行力的關(guān)系
C階段-檢查的要點(diǎn)與方法
A階段-改善行動的要點(diǎn)
PDCA推演圖
第六章 課程小結(jié)與行動計劃

課程主講
　　陸敬老師：
　　教育及資格認(rèn)證：
　　TWI高級講師；現(xiàn)場管理&現(xiàn)場改善培訓(xùn)師、咨詢師；精益六西格瑪咨詢師
　　講師經(jīng)歷及專長：
　　陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經(jīng)驗；5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗，輔導(dǎo)過近100個改善項目，涵蓋到現(xiàn)場管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面，其中現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、PDCA、5S等），精益生產(chǎn)（含vsm、看板管理、生產(chǎn)計劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長通過系統(tǒng)的方法，運(yùn)用六西格瑪解決質(zhì)量問題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項目相結(jié)合，幫助企業(yè)實現(xiàn)績效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。
　　陸老師擅長的課程有：《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《精益現(xiàn)場改善》、《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導(dǎo)》、《JR-TWI之工作關(guān)系》、《JM-TWI之工作改善》、等課題。
　　培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
　　陸老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：陸老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長興化學(xué)、長安汽車、安費(fèi)諾、庫博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè)；同時，陸老師還為利歐股份、中煙集團(tuán)、龍大集團(tuán)、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實施了精益六西格瑪改善活動，陸老師豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗獲得學(xué)員和高層領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！
　　陸老師結(jié)合多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗和自身理論知識體系，精心設(shè)計課程，具有以下特色：①貼近實際：基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗，課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學(xué)員理解和接受；②形式多樣：授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項目輔導(dǎo)經(jīng)驗，陸老師對學(xué)員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學(xué)員在實際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，實用性強(qiáng)！