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| 【課程概述】 | |||||
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互聯(lián)網(wǎng)+形勢下，企業(yè)都面臨轉(zhuǎn)型升級，我們企業(yè)培訓管理部門應如何順勢而為，滿足公司管理及員工能力提升的需求 世界上最悲傷的事莫過于，苦心苦力組織一場培訓，還沒體現(xiàn)成果就被各部門人員吐槽。 Hey!我很了解你的 如果你負責培訓，如果你是部門Leader 那您可能將要遇到or已經(jīng)遇到以下的困惑： |
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| 培訓項目到底如何做更有效、更落地 �。�！ | |||||
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| 如何在有限的預算內(nèi)設計出讓領導滿意，讓員工受益的培訓項目 | |||||
| 也成為了每一個培訓經(jīng)理或者HR尤為關心的難題。 | |||||
| 都別擔心啦，地平線有妙招！ | |||||
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| 天空飄來六個字 | |||||
| 如果你負責培訓，你從事培訓工作， 以下問題，你是否有自己的答案 | |||||
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所謂的培訓專家，就是知道各個細節(jié)的人！ | ||||
| 如果你對自己的答案，不是太確定，地平線或許會給你意想不到的啟發(fā)，幫助大家成為企業(yè)培訓管理的專家！ | |||||
| 【大餐來也：】 | |||||
| 色拉：混合式培訓項目的設計思路 | |||||
| ◆ | 互聯(lián)網(wǎng)思維對培訓的啟發(fā) | ||||
| ◆ | 成人專業(yè)學習的學習條件 | ||||
| ◆ | 為何需要混合式學習 | ||||
| ◆ | 混合式學習項目的設計邏輯 | ||||
| 主菜：混合式培訓項目的設計形式 | |||||
| ◆ | 面授培訓的挑戰(zhàn)是什么 | ||||
| ◆ | 如何運用E-learning資源 | ||||
| ◆ | 運用E-learning的細節(jié)有哪些 | ||||
| ◆ | 行動學習的流程，目的，假設是什么 | ||||
| ◆ | 如何運用企業(yè)教練，教練與導師的區(qū)別是什么 | ||||
| ◆ | 如何挑選培訓資源和培訓師 | ||||
| ◆ | 案例學習的過程如何設計 | ||||
| ◆ | 如何開發(fā)企業(yè)自己的案例 | ||||
| ◆ | 如何將電影設計到學習項目中 | ||||
| ◆ | 如何讓閱讀成為一種混合式學習的策略 | ||||
| ◆ | 混合式學習項目設計的關鍵點是什么 | ||||
| 甜點：混合式培訓項目的有效評估 | |||||
| ◆ | 測評的產(chǎn)品和工具 | ||||
| ◆ | 基于行為的測評的最大問題是什么 | ||||
| ◆ | 測評對于混合式學習項目的價值是什么 | ||||
| ◆ | 如何來分析培訓的滿意度 | ||||
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混合式學習項目
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