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現(xiàn)場(chǎng)改善與問(wèn)題分析與解決

  • 開(kāi)課時(shí)間: 2017年8月25日 周五 2017年8月26日 周六 查看最新上課時(shí)間
  • 開(kāi)課城市: 廣州
  • 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
  •  
  • 課程類別: 質(zhì)量管理
  • 主講老師:邢子械(查看該老師更多課程)
  • 課程編號(hào): 46173
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培訓(xùn)對(duì)象:

質(zhì)量工程師、工藝工程師、維護(hù)工程師、一線主管、領(lǐng)班、生產(chǎn)主管

培訓(xùn)內(nèi)容:

∵〖課程背景〗

質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本,在企業(yè)中,超過(guò)90%的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。雖然通過(guò)了ISO質(zhì)量體系認(rèn)證,各種質(zhì)量文件也齊全,但并非意味著質(zhì)量問(wèn)題就高枕無(wú)憂,報(bào)廢返工在生產(chǎn)線上往往層出不窮,因質(zhì)量問(wèn)題造成的成本損失居高不下,現(xiàn)場(chǎng)管理人員與工程師深受其擾。

本課程針對(duì)各種各樣的現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題,向?qū)W員講授結(jié)構(gòu)化的解決思路,課程還精選了具體的實(shí)用工具和真實(shí)的案例,讓學(xué)員能學(xué)以致用,是所有現(xiàn)場(chǎng)管理人員和QA部門必備的課程。

∵〖培訓(xùn)形式〗

小組討論、模擬演練、全景案例、圖片展示、漫畫啟迪、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、互動(dòng)提問(wèn)等培訓(xùn)方法與手段。

∵〖課程目標(biāo)〗

1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和定義不同的問(wèn)題

2、掌握運(yùn)用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確描述問(wèn)題的方法

3、掌握問(wèn)題的原因分析方法,并找出合適的解決措施

4、掌握問(wèn)題的控制方法,建立起問(wèn)題解決的文化

∵〖課程大綱〗

一、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題的確定

1、什么是問(wèn)題

2、以往的解決問(wèn)題的方式

3、結(jié)構(gòu)化的解決問(wèn)題的方法PDCA

4、清楚的定義你的問(wèn)題

5、練習(xí):分組尋找和定義問(wèn)題

1)使用數(shù)據(jù)描述你的問(wèn)題

2)改進(jìn)目標(biāo)的設(shè)定

二、質(zhì)量現(xiàn)狀的測(cè)量

1、確定問(wèn)題的焦點(diǎn)

1)問(wèn)題的主要方向

2)檢查表與分層法

3)柏拉圖的要點(diǎn)

2、練習(xí):針對(duì)前面問(wèn)題的數(shù)據(jù)收集計(jì)劃

3、流程能力的分析

1)數(shù)據(jù)分布的特點(diǎn)

2)流程長(zhǎng)期能力和短期能力

3)Cp,Cpk,PpPpk

4)利用軟件輔助計(jì)算流程能力

5)MINITAB使用的簡(jiǎn)單介紹

4、練習(xí):測(cè)量前面所定義的問(wèn)題

三、分析和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因

1、尋找潛在的根本原因

1)頭腦風(fēng)暴法和魚(yú)骨圖的結(jié)合

2)練習(xí):正確使用魚(yú)骨圖

2、篩選潛在根本原因

1)因果矩陣

2)因果矩陣關(guān)聯(lián)程度的評(píng)分

3、練習(xí):針對(duì)問(wèn)題的流程進(jìn)行FMEA

四、驗(yàn)證質(zhì)量問(wèn)題的根本原因

1、使用圖形工具驗(yàn)證

1)散點(diǎn)圖

2)箱線圖

3)正態(tài)分布圖

4)存在/不存在矩陣

2、使用統(tǒng)計(jì)學(xué)工具驗(yàn)證

1)假設(shè)檢驗(yàn)

2)平均值變化的驗(yàn)證

3)方差分布變化的驗(yàn)證

4)缺陷比例變化的驗(yàn)證

五、尋求解決方案

1、德?tīng)柛E判蚍?span>

1)列出問(wèn)題和驗(yàn)證過(guò)的原因

2)可以消除原因的方案(What

3)如何去實(shí)施(How

4)最佳方案的評(píng)估

2、練習(xí)

六、有效控制,保持改進(jìn)成果

建立有效的控制系統(tǒng)

七、解決質(zhì)量問(wèn)題的總結(jié)

1、清晰的邏輯思路

2、充分利用數(shù)據(jù)和圖形

3、試運(yùn)行的注意點(diǎn)

4、善于總結(jié)和推廣

∵〖講師介紹〗

邢老師(邢子棟)

個(gè)人資歷:

  5S&TPM資深專家

  5S&TPM高級(jí)培訓(xùn)師/咨詢師

  安全管理中級(jí)工程師

  特種設(shè)備管理工程師、深圳特委會(huì)委員

  Six Sigma 黑帶大師

  中國(guó)設(shè)備管理協(xié)會(huì)資深委員

  韓國(guó)能率TPM管理協(xié)會(huì)中國(guó)區(qū)委員

個(gè)人經(jīng)歷:

    曾任三星(深圳)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、設(shè)備工程師、設(shè)備部長(zhǎng)助理、5S/TPM推進(jìn)主管、環(huán)境安全消防推進(jìn)Team長(zhǎng)、經(jīng)營(yíng)革新Team長(zhǎng)等職務(wù);

    曾任山東紡織集團(tuán)工廠運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、設(shè)備技術(shù)工程師、生產(chǎn)工段長(zhǎng)、車間主任;

    曾赴韓國(guó)三星集團(tuán)總部深造企業(yè)經(jīng)營(yíng)革新推進(jìn)、生產(chǎn)性管理技術(shù)和設(shè)備管理技術(shù)、5STPM推進(jìn)等;在企業(yè)工作期間管轄2800人以上,具有10年以上企業(yè)5S/TPM內(nèi)部推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和Step驗(yàn)收實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),具有10年以上生產(chǎn)管理與設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn),具有工廠特種設(shè)備管理資格證,具有企業(yè)內(nèi)部安全環(huán)境消防管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

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