AACTP國際注冊培訓(xùn)師其它上課時間：

培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理者、部門經(jīng)理、董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有志成為培訓(xùn)師人士。

培訓(xùn)受眾:

培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理者、部門經(jīng)理、董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有志成為培訓(xùn)師人士。

課程收益:

1：全球首家專注培訓(xùn)師系列認(rèn)證的機(jī)構(gòu) 美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會（AACTP）擁有獨(dú)特的評估與考核體系，專業(yè)權(quán)威的評委團(tuán)隊(duì)，并擁有RM4Es和Research-Map兩項(xiàng)專利技術(shù)，有力地保證培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量和學(xué)員的資質(zhì)水平。
2：AACTP認(rèn)證講師人數(shù)全國第一，其中知名講師眾多 AACTP自2004年進(jìn)入中國以來，全年在廣州、北京、上海、杭州、深圳、福州等各地滾動開班，培養(yǎng)認(rèn)證培訓(xùn)師人數(shù)達(dá)5000人，國內(nèi)60%的認(rèn)證培訓(xùn)師均出自AACTP。
3：500多家知名企業(yè)認(rèn)可的內(nèi)訓(xùn)師資格認(rèn)證機(jī)構(gòu) AACTP研發(fā)的“2-3-2-1-1內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)認(rèn)證路徑”，采用了完善的“培訓(xùn)+輔導(dǎo)+認(rèn)證”行動學(xué)習(xí)模式，讓內(nèi)訓(xùn)師、HR部門和企業(yè)組織三方均收益，成為500多家知名企業(yè)認(rèn)可的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)認(rèn)證模式。
4：國際、國內(nèi)權(quán)威資格認(rèn)證 國內(nèi)外很多知名企業(yè)發(fā)布的招聘信息指定需要通過AACTP專業(yè)認(rèn)證才能擔(dān)任企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師或培訓(xùn)管理崗位，獲得相關(guān)專業(yè)高級認(rèn)證亦是眾多職業(yè)經(jīng)理人爭相追逐的目標(biāo)。

培訓(xùn)頒發(fā)證書:

完成學(xué)習(xí)經(jīng)考核合格后獲美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會（AACTP）“國際注冊培訓(xùn)師”資格證書。

課程大綱：

一、培訓(xùn)師四力模型：AACTP認(rèn)為成功的培訓(xùn)師都具備相同的核心能力，總結(jié)出來就是：內(nèi)驅(qū)力、邏輯力、洞察力、親和力。
二、融理論與實(shí)踐于一體、集角色扮演與現(xiàn)場體驗(yàn)于一身，使學(xué)員在參與、體驗(yàn)中完成從知識到技能的轉(zhuǎn)化。
三、八步實(shí)戰(zhàn)沙盤訓(xùn)練
1.開場破冰-認(rèn)知培訓(xùn)師
a.培訓(xùn)在企業(yè)中的價值
b.舉手投足盡顯專業(yè)
c.培訓(xùn)師的有利武器
d.培訓(xùn)師的表達(dá)要點(diǎn)
2.溯源而上-課程選題
a.選題3原則
b.培訓(xùn)課題分析
學(xué)員分析
工作分析
資源分析
3.以終為始-課程目標(biāo)設(shè)定
a.什么是課程目標(biāo)
b.課程目標(biāo)的ASK模型
c.如何設(shè)定課程目標(biāo)
態(tài)度層
知識層
技能層
d.如何描述課程目標(biāo)
4.結(jié)構(gòu)為王-課程結(jié)構(gòu)搭建
a.結(jié)構(gòu)的重要性
b.如何讓結(jié)構(gòu)條理清晰
c金字塔原理的三個原則
d.三種常見的結(jié)構(gòu)類型
流程型
要素型
Why/what/how型
5.畫龍點(diǎn)晴-教學(xué)方法設(shè)計(jì)
a.課程心電圖
b.KOLB學(xué)習(xí)環(huán)的啟示
c.常見授課手法的設(shè)計(jì)流程與運(yùn)用要點(diǎn)
講授教學(xué)法
案例分析法
角色扮演法
視頻教學(xué)法
游戲、競賽法
故事促動法
6.妙筆生花-素材組織
a.教學(xué)素材的選擇
b.教學(xué)素材的編輯
c.素材收集的途徑
d.內(nèi)容生動化的四把鑰匙
沖突
對比
測試
問題
7.鳳頭豹尾-開場收官設(shè)計(jì)
a.開場五步法
開場問好
自我介紹
導(dǎo)入主題
課題約定
分組破冰
b.結(jié)尾三步曲
總結(jié)回顧
號召行動
感謝祝福
8.繪聲繪影-登臺演繹
a.教學(xué)方法的運(yùn)用步驟和控場要點(diǎn)
（講授法、案例法、角色扮演法、視頻教學(xué)法、游戲教學(xué)法、故事促動法）
b. 課堂控場的兩大原則
c.培訓(xùn)現(xiàn)場管理五大原則
d.提問技巧訓(xùn)練
e.課堂觀察力提升訓(xùn)練

培訓(xùn)師介紹：

  劉永中 老師：眾行集團(tuán)創(chuàng)始人，AACTP認(rèn)證導(dǎo)師，廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會副會長、注冊培訓(xùn)師項(xiàng)目專家組成員，眾行集團(tuán)企業(yè)大學(xué)與企業(yè)文化首席顧問，《名家講壇》首席企業(yè)文化與企業(yè)大學(xué)講師。曾近距離接觸和服務(wù)了上千家企業(yè)，其中五百強(qiáng)企業(yè)有一百多家；曾擔(dān)任廣東省移動通信有限公司企業(yè)文化顧問，負(fù)責(zé)其企業(yè)文化和企業(yè)大學(xué)的顧問項(xiàng)目，將“溝通從心開始”定位為中國移動的企業(yè)精神，并設(shè)計(jì)了三個層級的企業(yè)文化系統(tǒng)課程和培養(yǎng)了從總裁到班組長的一批企業(yè)文化講師；受邀為中國最大的本土大型游樂企業(yè)歡樂谷打造“快樂文化”和全員情景培訓(xùn)體系；負(fù)責(zé)的咨詢項(xiàng)目還包括日立電梯、廣東通信公司、東莞銀行等十多家著名企業(yè)的企業(yè)文化與培訓(xùn)體系項(xiàng)目，并主導(dǎo)了一百多家企業(yè)的企業(yè)商學(xué)院（企業(yè)大學(xué)）建設(shè)項(xiàng)目。在眾行的平臺上培養(yǎng)了數(shù)十位導(dǎo)師級的職業(yè)培訓(xùn)師，打造了中國培訓(xùn)界的“眾行系”講師群。主編書籍（音像）一百多套。主要著作：《服務(wù)營銷》、《培訓(xùn)為什么》、《管理的故事》、《企業(yè)商學(xué)院》、《基業(yè)長青》等。

葉敬秋 老師： AACTP認(rèn)證國際注冊培訓(xùn)師導(dǎo)師、廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會注冊培訓(xùn)師項(xiàng)目專家組成員、國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)專家、國際教練聯(lián)合會（ICF）授權(quán)講師。曾任職全國渠道經(jīng)理、銷售經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、GEC（中國）高級經(jīng)理。先后接受AACTP等著名機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練和PTT、TOP-TTT的訓(xùn)練。8年以上培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擅長實(shí)戰(zhàn)管理和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程的開發(fā)和講授，對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建等有獨(dú)到的見解和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。其授課層次清晰，條理性和邏輯性強(qiáng)。在培訓(xùn)過程中活躍流暢，充分調(diào)動學(xué)員的積極性、參與性。注重啟發(fā)式教學(xué)，善于理論與實(shí)際結(jié)合，在心得與大家分享的同時，使學(xué)員思考方式發(fā)生改變，達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。

楊 迎 老師： AACTP認(rèn)證國際注冊培訓(xùn)師導(dǎo)師,AACTP國際認(rèn)證促動師，GEC（中國）專職講師，資深培訓(xùn)顧問，曾任著名培訓(xùn)咨詢公司銷售總監(jiān)、全國渠道經(jīng)理及某大型企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理，具有豐富的銷售管理、客戶服務(wù)管理和培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)；還曾擔(dān)任過【企業(yè)文化類】、【優(yōu)質(zhì)服務(wù)類】、【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)類】等項(xiàng)目的主導(dǎo)顧問和主講師，并為國內(nèi)多家知名企業(yè)提供禮儀咨詢等服務(wù)，獲得眾多企業(yè)和學(xué)員的一致好評。先后接受The American Association for the Certification of Training Program等著名機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練，在課程設(shè)計(jì)及授課技巧方面獨(dú)具特色。

王育梅 老師：AACTP中國區(qū)主席，AACTP認(rèn)證國際注冊培訓(xùn)師導(dǎo)師，國際認(rèn)證NLP執(zhí)行師，眾行集團(tuán)資深管理與培訓(xùn)顧問,眾行集團(tuán)商學(xué)院發(fā)展中心總監(jiān)，眾行企業(yè)網(wǎng)絡(luò)商學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)及管理系統(tǒng)總設(shè)計(jì)工程師，中山大學(xué)、麻省理工學(xué)院國際工商管理碩士（IMBA），丹麥哥本哈根商學(xué)院 交換留學(xué)生，國際演講會(Toastmasters)大中華區(qū)2011-2012年度總監(jiān)。
、主要研究領(lǐng)域：基于學(xué)習(xí)地圖的企業(yè)培訓(xùn)管理流程設(shè)計(jì)，企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)，基于績效的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)，人員的激勵及授權(quán)等。從客戶的角度出發(fā)，根據(jù)豐富的經(jīng)驗(yàn)提供合適的方案，既滿足行業(yè)的通用需求，又包含客戶個性化的解決方案，不僅具有較強(qiáng)的操作性，解決企業(yè)存在的問題，而且不斷的創(chuàng)新性思維，具有較高的實(shí)用性。

杜 鳴 老師：AACTP認(rèn)證國際注冊培訓(xùn)師導(dǎo)師，美國GEC繼續(xù)教育集團(tuán)專職資深顧問；AACTP職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證；AACTP行動學(xué)習(xí)促動師認(rèn)證；法律學(xué)士、工程碩士；
2001年起從事職業(yè)培訓(xùn)。歷任眾行集團(tuán)培訓(xùn)與發(fā)展中心總監(jiān)、資深學(xué)習(xí)顧問、項(xiàng)目總監(jiān)。為超過300家企業(yè)客戶提供員工發(fā)展計(jì)劃，并擔(dān)任近50個管理培訓(xùn)項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人。涉及企業(yè)管理中銷售、服務(wù)、員工素質(zhì)/管理能力提升、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)體系搭建等多個領(lǐng)域。杜老師一直致力于將心理學(xué)與腦科學(xué)研究成果廣泛應(yīng)用在課件設(shè)計(jì)及培養(yǎng)模式開發(fā)上，在管理溝通、人才培養(yǎng)及培訓(xùn)體系搭建方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)練就了敏銳的需求洞察力，多年團(tuán)隊(duì)及項(xiàng)目管理歷練造就優(yōu)秀的溝通影響力，加上對心理學(xué)及腦科學(xué)的深入研究，注重講授內(nèi)容的實(shí)用性及針對性，以多元化的手段引導(dǎo)學(xué)員思考并促動學(xué)員快速應(yīng)用

陳曉燕 老師：AACTP認(rèn)證國際注冊培訓(xùn)師導(dǎo)師，GEC（中國）專職講師、資深培訓(xùn)顧問，實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)師。歷任企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、眾行集團(tuán)培訓(xùn)研發(fā)經(jīng)理、培訓(xùn)師研究院副院長、專職講師、資深顧問職位。
在職期間為超過300家企業(yè)客戶設(shè)計(jì)員工發(fā)展、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃，并擔(dān)任近100個培訓(xùn)咨詢項(xiàng)目的核心顧問。涉及企業(yè)管理中銷售、服務(wù)、管理能力提升、員工職業(yè)化素質(zhì)、行動學(xué)習(xí)等多個領(lǐng)域。曾服務(wù)客戶，包括中交四航局、廣州航道局、東莞銀行、廣州農(nóng)商行、廣東移動、廣州移動、珠海移動、揭陽移動、茂名移動、汕頭移動、北京移動、莆田移動、廣汽豐田、東箭集團(tuán)、美的集團(tuán)、合景泰富、新城地產(chǎn)、雅瑩服飾、七匹狼、海晟酒店、華潤燃?xì)狻⑸钲跉g樂谷等。