TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師(珠海其它上課時(shí)間：

企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)職和兼職講師、企業(yè)中高層管理人員、HR等

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)職和兼職講師、企業(yè)中高層管理人員、HR等

課程收益:

1、克服上臺(tái)授課緊張心理，增強(qiáng)講師授課氣場(chǎng)；
2、掌握多種培訓(xùn)互動(dòng)技巧，靈活應(yīng)用調(diào)動(dòng)氛圍；
3、掌握培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)收尾方法，讓開(kāi)場(chǎng)結(jié)束更自然；
4、訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)授課表達(dá)技巧，全面提升授課能力；
5、掌握課程科學(xué)設(shè)計(jì)步驟，結(jié)構(gòu)規(guī)范易講易記；

培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):

學(xué)習(xí)結(jié)束，將由明小兵老師親自頒發(fā)《TTT企業(yè)內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練》課程結(jié)業(yè)證書(shū)，并獲得與講師單獨(dú)合影。

課程大綱：

一、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)
1、企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷教育的本質(zhì)區(qū)別
高績(jī)效、針對(duì)性、終身性、裂變式
2、培訓(xùn)師的使命
傳導(dǎo)、放大、延伸、回饋
3、培訓(xùn)師“三位一體”的角色定位
“編”“導(dǎo)”“演”
4、培訓(xùn)師成長(zhǎng)路徑圖
初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)
5、成年人學(xué)習(xí)的四大關(guān)鍵原則
自愿、經(jīng)驗(yàn)、自主、行動(dòng)
6、四種學(xué)員類(lèi)型分析與應(yīng)對(duì)
感受型、反思型、踐行型、推理型

二、培訓(xùn)師心理緊張與應(yīng)對(duì)方法
1、培訓(xùn)師緊張心態(tài)解析及應(yīng)對(duì)
準(zhǔn)備不充分課程信息量大
性格與信心因素
課堂現(xiàn)場(chǎng)遇到緊急突發(fā)情況
2、消除課堂緊張感的六個(gè)技巧
開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)占據(jù)課程主動(dòng)權(quán)
講故事緩解氣氛沉悶
喊口號(hào)快速進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)高潮
善用肢體動(dòng)作貼近學(xué)員
充分準(zhǔn)備培訓(xùn)減少意外
建立學(xué)員正向主觀看法

三、培訓(xùn)師職業(yè)形象
1、職業(yè)著裝
女性培訓(xùn)師 男性培訓(xùn)師
2、培訓(xùn)師規(guī)范身姿
站姿、坐姿、走姿
3、手勢(shì)表達(dá)
指示類(lèi) 數(shù)字類(lèi) 相形類(lèi) 情感類(lèi)
4、表情眼神
定視法 轉(zhuǎn)視法 掃視法

四、培訓(xùn)精彩開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入及有力收尾
1、培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)破冰曖場(chǎng)的方法
設(shè)疑導(dǎo)入-開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)
引言導(dǎo)入-引導(dǎo)思路
事例導(dǎo)入-激發(fā)學(xué)員尋找答案
數(shù)據(jù)導(dǎo)入-具有說(shuō)服力
演示導(dǎo)入-直觀深刻
2、禁忌的課程開(kāi)場(chǎng)方式
自夸式、自殺式、游離式
3、培訓(xùn)有力收尾的把握
結(jié)述收尾-全面回顧
提煉收尾-提煉核心
呼應(yīng)結(jié)尾-茅塞頓開(kāi)
激勵(lì)結(jié)尾-躍躍欲試
懸念收尾-意猶未盡
4、不可取的收?qǐng)龇绞?br /> 矛盾式、倉(cāng)促式、冗長(zhǎng)式
5、綜合應(yīng)用選擇原則

五、專(zhuān)業(yè)授課表達(dá)
1、培訓(xùn)師發(fā)音技巧訓(xùn)練
鏗鏘發(fā)音-快、急、穩(wěn)
清晰發(fā)音-理性、慢速
變調(diào)音量-強(qiáng)調(diào)、效果
2、培訓(xùn)師常用的七種授課技巧
課堂講授法
現(xiàn)場(chǎng)演示法
課堂研討法
角法扮演法
游戲帶動(dòng)法
案例分析法
工作實(shí)操法
3、課堂現(xiàn)場(chǎng)精彩點(diǎn)評(píng)技巧
總體概括-三段式
完成超越-重在觀點(diǎn)
三項(xiàng)原則-針對(duì)性、結(jié)合性、超越性
4、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變對(duì)策
內(nèi)容出現(xiàn)錯(cuò)漏
課堂程序混亂
學(xué)員總有質(zhì)疑
臺(tái)下挑釁找茬

六、氣場(chǎng)修煉與互動(dòng)技巧
1、培訓(xùn)師的氣場(chǎng)修煉
認(rèn)識(shí)氣場(chǎng)強(qiáng)弱對(duì)授課的影響
培訓(xùn)師授課氣場(chǎng)分類(lèi)
應(yīng)用氣場(chǎng)的挑戰(zhàn)
授課現(xiàn)場(chǎng)提升氣場(chǎng)的四個(gè)方法
2、培訓(xùn)互動(dòng)技巧訓(xùn)練
分組研討的準(zhǔn)備事項(xiàng)
組織分組研討的流程步驟
分組研討的點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)
提問(wèn)的目的和作用
根據(jù)不同培訓(xùn)情景選提問(wèn)對(duì)象
提煉問(wèn)題與提問(wèn)方式
互動(dòng)游戲應(yīng)用的時(shí)段與適用環(huán)境
組織游戲互動(dòng)的技巧
組織學(xué)員演練的技巧

七、課程設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練
1、課程設(shè)計(jì)的流程
課題定位、課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)化、PPT課件
2、課程設(shè)計(jì)五線譜法
時(shí)間線-課程中時(shí)間演講
內(nèi)容線-課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
目的線-學(xué)員的參與狀態(tài)
方法線-教學(xué)的方法技巧
輔導(dǎo)線-教學(xué)輔助材料準(zhǔn)備
3、ADDIE模型應(yīng)用流程
培訓(xùn)需求調(diào)研的目的和方法
設(shè)計(jì)

課程大綱：

、培訓(xùn)策略
選擇合適的授課方式
五步驟課程結(jié)構(gòu)
制作培訓(xùn)教材
4、培訓(xùn)效果評(píng)估和教材評(píng)估的方法

培訓(xùn)師介紹：

  明小兵老師介紹
著名實(shí)戰(zhàn)派TTT講師
國(guó)家高級(jí)注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師
企業(yè)培訓(xùn)管理專(zhuān)家
中國(guó)TTT十大培訓(xùn)師之一
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)授權(quán)培訓(xùn)師
時(shí)代光華、中華講師網(wǎng)、廣培網(wǎng)等多家機(jī)構(gòu)特聘講師
某知名外資企業(yè)管理背景，曾先后任高校教師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理咨詢(xún)公司首席講師等職務(wù)；8年以上授課經(jīng)驗(yàn)積淀，形成了語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、內(nèi)容實(shí)用、互動(dòng)性強(qiáng)的授課風(fēng)格；專(zhuān)注于TTT培訓(xùn)師成長(zhǎng)進(jìn)階訓(xùn)練，幫助企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師快速提升授課表達(dá)技巧及內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)能力，增強(qiáng)企業(yè)自身造血能力。2013年度課程學(xué)員評(píng)分均為90分以上，所授課程企業(yè)返聘率高。
主講課程：《TTT：企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練》（中階、高階）
《TTT：課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》（培訓(xùn)、培訓(xùn)+輔導(dǎo)）
《商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧》
服務(wù)客戶(hù)：美的、松下電器、藍(lán)凌軟件、北大方正、百富計(jì)算機(jī)、諾亞舟、蘇州維信電子、虹軟科技、信威通訊、康拓普、記憶集團(tuán)、航天科工、研祥集團(tuán)、用友軟件、晨星軟件、張江高科、三維通信、東信網(wǎng)絡(luò)、珠江橋生物科技、意天發(fā)科技、法國(guó)合生緣、邁瑞醫(yī)療、康美藥業(yè)、亞源科技、融創(chuàng)天下、格力電器、方太電器、國(guó)潤(rùn)電器、蘇泊爾集團(tuán)、華潤(rùn)涂料、綠源電動(dòng)車(chē)、虎彩印刷、深南電路、伊利、蒙牛、達(dá)能益力、嘉吉糧油、順電、廣百集團(tuán)、海航家潤(rùn)多超市、紅蜻蜓集團(tuán)、義烏小商品集團(tuán)、耐普羅塑膠五金制品、德國(guó)南德技術(shù)服務(wù)公司、愛(ài)普科斯電子元器件、東海橡塑、開(kāi)源集團(tuán)、三一重工、華泰重工等。

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