高級精益設(shè)備管理之KT2M2管理其它上課時間：

精益工程師、班主長

課程大綱:

第一部分卓越小組活動推進(jìn)
1．Team活動
2．TPM小組不同時期有不同內(nèi)容
3．職責(zé)與職能
4．管理改善常用工具
5．TPM小組相關(guān)人員參與的時機
6．TPM小組活動計劃書細(xì)節(jié)排程
7．精益TPM小組活動年度計劃書
8．精益TPM階段性推進(jìn)計劃書
9．(個別)改善主題活動的展開階段
10．會合(議)的效果
11．案例：TPM會議記錄
12．Idea(想法,主意)
13．適用TPM小組活動階段的工具方法
14．個別改善活動概要
15．小組活動報告作成7原則
16．熟練發(fā)表活動成果的7原則
17．精益TPM小組活動反省
18．小組練習(xí)
(小組研討、實戰(zhàn)演練、流程分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))
第二部分有效活動看板應(yīng)用
1．可視化控制看板是公司的名片
2．活動看板內(nèi)容原則
3．精益TPM活動看板的作用
4．圈（組）TPM活動板
5．案例：某企業(yè)計劃保全活動現(xiàn)況板
6．活動看板范例
7．活動看板的制作原則
8．優(yōu)秀看板的四必兩杜
9．走出看板使用誤區(qū)
10．看板設(shè)計大賽的10步流程
(小組研討、實戰(zhàn)演練、流程分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))
第三部分MiniCase實踐
1．圖片案例：矛盾的時代，新離職環(huán)境的背后
2．小組研討：捫心自問我們腫么了
3．15種現(xiàn)象：殘酷的企業(yè)管理現(xiàn)狀
4．企業(yè)管理現(xiàn)狀再把握
5．聽一聽不同對象的抱怨聲音
6．一起自問，培訓(xùn)的哀聲之下我們怎么辦
7．低成本人才育成體系培訓(xùn)構(gòu)建
8．M2低成本人才育成兩大法寶
9．每日一案例――通過案例學(xué)管理
10．誰的責(zé)任
11．說明：案例制作與發(fā)布
12．職工惰性如何管
13．案例表格化
14．Mini-Case推進(jìn)九步驟
15．M2之MINI-Case匯編
16．MINI-CASE七大功效
17．MINI-CASE評分案例
(小組研討、實戰(zhàn)演練、流程分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))
第四部分Mini-Lesson局面
1．OPL基礎(chǔ)知識
2．什么是單點課（OPL）
3．Mini-Lesson培訓(xùn)哪些事項
4．Mini-Lesson培訓(xùn)在哪些進(jìn)行
5．案例：一點課程
6．什么樣的單點課才是企業(yè)需要的
7．OPL單點課應(yīng)用
8．南寧某企業(yè)OPL匯編
9．小袁推進(jìn)OPL的故事
10．一點課程編寫常見問題
11．今日我登臺案例
12．OPL開展流程與要點
1)單點課的發(fā)動
做什么
對我有什么好處
視頻案例：你應(yīng)懂得立木取信
2）單點課的撰寫
不要誤解為只寫設(shè)備管理方面的提案
案例賞析
快速增加OPL數(shù)量的五大技巧
視頻案例：草船借箭你懂得
3）單點課的評審
單點課評審五原則
如何處理不符合要求的OPL
案例：某企業(yè)總結(jié)OPL評審的意義
案例：某石化企業(yè)單點課評審
案例討論：做好OPL的登記與跟進(jìn)
4）單點課的培訓(xùn)
教育訓(xùn)練育成
某企業(yè)OPL培訓(xùn)過程
單點課的展示
案例：物流部設(shè)備維保組OPL展示板
案例：某企業(yè)案例推移管理圖表
案例：某企業(yè)單點課推進(jìn)情況展示
5）單點課的激勵
某企業(yè)激勵案例
案例：某企業(yè)OPL的激勵制度
6）單點課的評比
7）單點課的成冊化
8）案例：南寧某企業(yè)OPL匯編
9）開展OPL的注意事項
10）案例：某企業(yè)總結(jié)的OPL項目運作核心
11）案例：某企業(yè)單點課推進(jìn)全景案例賞析
12）小組練習(xí)
(小組研討、實戰(zhàn)演練、視頻分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))
第五部分管理成效內(nèi)化遷移
1．活的不多死的不少
2．何謂TMU
3．TMU提升系統(tǒng)五步法
4．用了你就愛TMU管理
5．TMU全面管理提升的10步驟
6．標(biāo)桿篩選實施中的常見問題
(小組研討、實戰(zhàn)演練、流程分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))

培訓(xùn)師介紹：

柳老師
來自500強企業(yè)的[生產(chǎn)][設(shè)備][成本][管理]專家美國博能特精益講師高級企業(yè)培訓(xùn)培師（人社部）精益生產(chǎn)實戰(zhàn)型專家/高級講師中國工業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心高級講師中國設(shè)備管理評價中心委員/專家工業(yè)4.0俱樂部設(shè)備管理與維修工程研究中心委員專注于以員工為中心的低成本改善管理專注于管理干部運營力提升與團(tuán)隊建設(shè)管理專注于全員生產(chǎn)維護(hù)體系推進(jìn)導(dǎo)師訓(xùn)練與咨詢著名生產(chǎn)管理實戰(zhàn)專家國家高級企業(yè)培訓(xùn)師工作經(jīng)歷柳老師曾師從日松下電器（Panasonic）生產(chǎn)和設(shè)備效率改善專家橋本真二、村田辰信、荒木直美、洼田從事現(xiàn)場管理、班組建設(shè)與TPM設(shè)備管理。
在現(xiàn)場管理、人才梯隊建設(shè)、精益TPM設(shè)備管理、3-5天改善周活動、快速換線（SMED）、防呆糾錯、精益持續(xù)改善、成本管理、班組長（督導(dǎo)者）能力提升的策劃及推進(jìn)方面，有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
柳老師系統(tǒng)的接受過日本與美國專家的專業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、臺灣、歐美生產(chǎn)效率專家交換現(xiàn)場改善經(jīng)驗。
柳老師認(rèn)為沒有咨詢作為支撐的培訓(xùn)是不接地氣的，沒有培訓(xùn)經(jīng)驗的咨詢是落地會受到相應(yīng)的影響。
為此柳老師一直以來保持咨詢和培訓(xùn)并重，通過對國內(nèi)企業(yè)的咨詢深入了解中國企業(yè)的問題所在，發(fā)揮自身的專長，為國內(nèi)近百家家企業(yè)提供了專業(yè)的咨詢培訓(xùn)管理，是國內(nèi)為數(shù)不多的具備很強的實戰(zhàn)能力的咨詢師。
立足于企業(yè)內(nèi)部續(xù)航能力的開發(fā)，柳老師系統(tǒng)式的研發(fā)了TIG（TeachinginGemba）培訓(xùn)模式,使得企業(yè)在項目推進(jìn)過程中，為企業(yè)培養(yǎng)了一大批接地氣的骨干員工更，保證了項目的延續(xù)。
柳老師認(rèn)為不能解決企業(yè)實際問題的培訓(xùn)就是耍流氓，為此柳老師在培訓(xùn)咨詢中采用國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會訓(xùn)練方法，結(jié)合企業(yè)實際情況，以實戰(zhàn)案例開眼，從意識入手開刃，以解決實際問題見長，課程深入淺出，生動活潑，深受學(xué)員歡迎與企業(yè)好評。