5S與目視化改善鑲嵌其它上課時(shí)間：

• 2021/7/8至2021/7/9 蘇州

現(xiàn)場(chǎng)改善、5S推進(jìn)部門等相關(guān)人員

課程目標(biāo)：
1.在短時(shí)間內(nèi)容實(shí)現(xiàn)樣板區(qū)域的突變
2.在專家老師的指導(dǎo)下，掌握5S現(xiàn)場(chǎng)打造的基本手法
3.學(xué)會(huì)正確的進(jìn)行結(jié)果呈現(xiàn)的技巧
4.奠定工廠5S管理基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)樣板先行

課程大綱

課程大綱：
第一單元現(xiàn)場(chǎng)5S目視化管理
案例：不要物—地面上的
案例：不要物—墻壁（玻璃）上
案例：不要物—桌子或柜子內(nèi)
案例：不要物—設(shè)備上的
整頓之“三定”
合格品與待驗(yàn)區(qū)案例
小車定位案例
工具定位案例
文件定位案例
維修作業(yè)定位案例
鉚接氣槍定位案例
零部件定位案例
化驗(yàn)室定置案例
整頓之“三要素”
案例：小部件管理
案例：鑰匙管理
案例：水杯管理案例
案例：建設(shè)銀行管理案例
案例：標(biāo)識(shí)的用途
企業(yè)案例：產(chǎn)品切換管理之人性化
改善必須一步到位嗎？
改善案例賞析
要使6S進(jìn)行深入清掃是王道
自主管理的目標(biāo)與展開
【清掃】值日表
【清掃】推進(jìn)職責(zé)區(qū)域劃分
要使6S進(jìn)行維持清潔必選擇
清掃區(qū)域責(zé)任表
第二單元5S目視化管理三大工具
定點(diǎn)攝影
目視管理
1、物品的目視管理
2、作業(yè)的目視管理
3、設(shè)備的目視管理
4、品質(zhì)的目視管理
5、安全的目視管理
形跡管理
第三單元現(xiàn)場(chǎng)高效率早會(huì)訓(xùn)練
*高效率早會(huì)組織管理
–為什么要高效率早會(huì)
–早會(huì)隊(duì)列的形式
–案例：某500強(qiáng)早會(huì)的組織
–棄“惡”揚(yáng)“善”，進(jìn)行全員教育
–案例：XX車間早會(huì)流程
–案例：高效率早會(huì)流程案例
–視頻：高效率早會(huì)
–練習(xí)：早會(huì)流程編制
中場(chǎng)休息15分鐘
*推進(jìn)高效早會(huì)的技巧
–案例：某企業(yè)總結(jié)高效率早會(huì)的技巧
–案例：某車間班前班后會(huì)實(shí)施細(xì)則
–練習(xí)：班組早會(huì)管理細(xì)則
–案例：早會(huì)主持人資格認(rèn)證
–早會(huì)評(píng)議機(jī)制的要點(diǎn)
第四單元員工智慧資產(chǎn)管理
什么是單點(diǎn)課（OPL）？
4個(gè)單點(diǎn)課案例
中榮印刷OPL
案例：南寧某企業(yè)OPL匯編
OPL單點(diǎn)課應(yīng)用
案例研討：小袁推進(jìn)OPL的故事
視頻案例：OPL應(yīng)用
一點(diǎn)課程編寫常見問題
視頻案例：OPL應(yīng)用
第五單元現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理看板
看板管理評(píng)價(jià)
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)看板案例
自己動(dòng)手做看板
看板的維護(hù)
看板報(bào)廢的情形
新潮看板介紹
看板應(yīng)用三原則
走出看板應(yīng)用誤區(qū)
第六單元工業(yè)旅游景點(diǎn)打造
定期組織參觀優(yōu)秀的改善景點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)參訪案例
改善景點(diǎn)參觀路線圖
景點(diǎn)案例
景點(diǎn)、亮點(diǎn)制作技巧
改善長廊
改善景點(diǎn)解說詞案例

課程主講

柳草　　　　　
個(gè)人履歷：美國博能特精益講師
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)培師（人社部）
精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)型專家/高級(jí)講師
工業(yè)4.0俱樂部設(shè)備管理與維修工程研究中心委員
北京大學(xué)總裁班EMBA常年訓(xùn)練講師
清華大學(xué)國家CIMS培訓(xùn)中心高級(jí)研修班主講老師
導(dǎo)師優(yōu)勢(shì)：
柳草老師長期以來一直在企業(yè)摸爬滾打，可謂是經(jīng)歷多多，其信奉的做事方法是實(shí)用有效、落地創(chuàng)新。在現(xiàn)場(chǎng)管理、人才梯隊(duì)建設(shè)、精益TPM設(shè)備管理、3-5天改善周活動(dòng)、快速換線（SMED）、防呆糾錯(cuò)、價(jià)值流分析、精益持續(xù)改善、成本管理、班組長（督導(dǎo)者）能力提升的策劃及推進(jìn)方面，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
柳草老師系統(tǒng)的接受過日本與美國專家的專業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、臺(tái)灣、歐美生產(chǎn)效率專家交換現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)。柳草老師認(rèn)為沒有咨詢作為支撐的培訓(xùn)是不接地氣的，沒有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的咨詢是落地會(huì)受到相應(yīng)的影響。為此柳草老師一直以來保持咨詢和培訓(xùn)并重，通過對(duì)國內(nèi)企業(yè)的咨詢深入了解中國企業(yè)的問題所在，發(fā)揮自身的專長，為國內(nèi)近百家家企業(yè)提供了專業(yè)的咨詢培訓(xùn)管理，是國內(nèi)為數(shù)不多的具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力的咨詢師。
立足于企業(yè)內(nèi)部續(xù)航能力的開發(fā)，柳老師系統(tǒng)式的研發(fā)了TIG（TeachinginGemba）培訓(xùn)模式,使得企業(yè)在項(xiàng)目推進(jìn)過程中，為企業(yè)培養(yǎng)了一大批接地氣的骨干員工更，保證了項(xiàng)目的延續(xù)。
柳草老師認(rèn)為“不能解決企業(yè)實(shí)際問題的培訓(xùn)就是耍流氓”，為此柳草老師在培訓(xùn)咨詢中采用國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)訓(xùn)練方法，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，以實(shí)戰(zhàn)案例開眼，從意識(shí)入手開刃，以解決實(shí)際問題見長，課程深入淺出，生動(dòng)活潑，深受學(xué)員歡迎與企業(yè)好評(píng)。