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制造部門如何開展TPM自主維護(hù)活動

制造部門如何開展TPM自主維護(hù)活動其它上課時(shí)間:

培訓(xùn)對象:

生產(chǎn)主管,生產(chǎn)和設(shè)備經(jīng)理,TPM推進(jìn)專員

培訓(xùn)內(nèi)容:


課程背景:
全面生產(chǎn)維護(hù)(TPM)體系的核心是生產(chǎn)部門有效地開展自主保全活動。本課程希望幫助企業(yè)通過建立自主保全活動體系,賦予生產(chǎn)部門對設(shè)備維護(hù)明確的責(zé)任,并通過自主保全STEP活動來進(jìn)一步提高操作人員的操作能力和設(shè)備保全能力,確保生產(chǎn)設(shè)備的高效運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)“零故障、零事故、零缺陷”的目標(biāo)。


培訓(xùn)目標(biāo):
1.系統(tǒng)理解TPM自主保全的目的和范圍
2.掌握開展自主保全活動的方法
3.基本能組織開展自主保全活動

課程大綱


第1章:TPM在制造業(yè)企業(yè)管理中的位置
1、企業(yè)導(dǎo)入TPM的必要性
1)制造現(xiàn)場的管理工具和管理系統(tǒng)
2)什么是TPM?
3)TPM活動兩大觀念的改變
4)TPM的三大特點(diǎn)和三大活動項(xiàng)目
5)TPM理論的發(fā)展趨勢
2、TPM活動工具匯總
1)小集團(tuán)活動/活動板/不合理發(fā)現(xiàn)/單點(diǎn)課教育/提案改善的管理要點(diǎn)
2)PDCA戴明循環(huán)的應(yīng)用
3)各工具的相互關(guān)系與管理方法

第2章:挑戰(zhàn)故障為零的活動
1、故障為零的思考方式
1)故障的物理解析和分類
2)故障為零的思考方式
3)重視潛在缺陷
4)故障為零的五大對策的解析
2、挑戰(zhàn)故障為零的四個(gè)階段
1)故障為零的四個(gè)階段
2)自主保全的范圍
3、自主保全的定義
1)什么是自主保全?
2)自主保全活動的兩大目標(biāo)
(1)培養(yǎng)優(yōu)秀操作工需要具備的四個(gè)能力
(2)設(shè)備運(yùn)行效率的提高
3)自主保全7大任務(wù)
4、自主保全開展的7STEP結(jié)構(gòu)
第3章:自主保全7STEP的開展
1、準(zhǔn)備活動
1)環(huán)境6S概述
2)6S活動
(1)整理篇?流程/紅牌/免責(zé)區(qū)域
(2)整頓篇?“三定”
(3)清掃篇?工具/方法
(4)清潔篇?制度(責(zé)任區(qū)/頻度/檢查/激勵(lì))
(5)安全篇?危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練/危險(xiǎn)SPARK活動
(6)素養(yǎng)篇?規(guī)則/啟發(fā)教育/激勵(lì)
(7)目視管理?VMM手冊,
2、初期清掃
1)初期清掃概述
2)基本活動步驟
3)活動內(nèi)容開展
(1)MYMACHINE
(2)設(shè)備清掃基準(zhǔn)書
(3)清掃工具開發(fā)
(4)清掃安全管理
3、發(fā)生源、困難處對策
1)發(fā)生源困難處對策概述
2)基本活動步驟
3)活動內(nèi)容事例
(1)什么是發(fā)生源?
(2)什么是困難處?
(3)發(fā)生源、困難處指示圖
(4)KNOW-WHY分析
4、各基準(zhǔn)書制作
1)各基準(zhǔn)書制作概述
2)基本活動步驟
3)活動內(nèi)容事例
4)制定清掃/檢點(diǎn)/加油基準(zhǔn)書的方法
(1)清掃點(diǎn)檢加油基準(zhǔn)書樣式
(2)維護(hù)業(yè)務(wù)的頻度表示
(3)清掃點(diǎn)檢加油點(diǎn)檢表
5)關(guān)于點(diǎn)檢
(1)點(diǎn)檢的概念
(2)點(diǎn)檢的基本要求
(3)點(diǎn)檢注意事項(xiàng)
6)關(guān)于潤滑
(1)什么是潤滑?
(2)潤滑的六大作用
(3)潤滑的方式和種類
(4)潤滑的“五定三過濾”
(5)潤滑作業(yè)目視化
5、設(shè)備總點(diǎn)檢
1)總點(diǎn)檢概述
(1)總點(diǎn)檢基本概要
(2)總點(diǎn)檢的目的
(3)認(rèn)識加工點(diǎn)與設(shè)備六大系統(tǒng)的關(guān)系
2)總點(diǎn)檢活動方法
(1)總點(diǎn)檢的活動方向和目標(biāo)
(2)總點(diǎn)檢開展流程
(3)總點(diǎn)檢項(xiàng)目導(dǎo)出的四種方法
3)總點(diǎn)檢項(xiàng)目及檢查要點(diǎn)分析
(機(jī)械/聯(lián)接、驅(qū)動/傳達(dá)、油壓、空壓、潤滑、電氣)
4)總點(diǎn)檢的教育訓(xùn)練
(1)總點(diǎn)檢教育訓(xùn)練的開展思路
(2)總點(diǎn)檢教育訓(xùn)練項(xiàng)目要求
(3)教育訓(xùn)練體系的建立(培訓(xùn)道場、講師、教材三要素)
(4)總點(diǎn)檢技能測定與員工技能可視化
6、自主點(diǎn)檢、標(biāo)準(zhǔn)化與自主管理
1)什么是自主點(diǎn)檢?
2)自主點(diǎn)檢開展的方向與推進(jìn)流程
3)自主點(diǎn)檢開展要點(diǎn)
(1)對自主維護(hù)四個(gè)方面的評估和改進(jìn)
(2)五星作戰(zhàn)與名所活動
4)整理、整頓與標(biāo)準(zhǔn)化
(1)管理對象的明確化
(2)作業(yè)分析、標(biāo)準(zhǔn)改善活動
5)自主管理
第4章:自主保全活動成功的要點(diǎn)
1、自主保全系統(tǒng)的總結(jié)
1)自主保全各STEP活動內(nèi)容匯總表
2)自主保全的診斷和晉級過程
2、開展具有本企業(yè)特色的自主保全活動
3、自主保全活動成功的13個(gè)要點(diǎn)
課程結(jié)束:總結(jié)和提問

課程主講


工作經(jīng)歷:
?1990年畢業(yè)哈爾濱工業(yè)大學(xué),設(shè)備制造工藝專業(yè);
?前8年在國企軍工負(fù)責(zé)技術(shù)、工藝和質(zhì)量管理;
?后12年在汽車行業(yè)大型韓企負(fù)責(zé)質(zhì)量管理、TPM、5S、提案活動;
?現(xiàn)知名公司創(chuàng)新戰(zhàn)略顧問;
?03年開始與強(qiáng)思合作兼職培訓(xùn)輔導(dǎo)。

20年的企業(yè)工作經(jīng)歷,曾先后擔(dān)任技術(shù)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、教育培訓(xùn)、設(shè)備管理等要職;多次赴韓國、日本研修交流TPM,領(lǐng)導(dǎo)、組織企業(yè)內(nèi)部QCC、5S及TPM項(xiàng)目的推導(dǎo)與實(shí)施,特別是在擔(dān)任培訓(xùn)部門經(jīng)理2年期間,成功地推導(dǎo)建立了定做型教育培訓(xùn)體系,對改善企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì),大幅度提高生產(chǎn)效率,降低生產(chǎn)成本等產(chǎn)生了顯著的作用。

其他培訓(xùn)及輔導(dǎo)的部分代表客戶:
蘇州三洋能源、蘇州矽品科技、上海住建、漢高股份、紫江集團(tuán)、不凡帝范梅勒、科世達(dá)-華陽、杭州眼力健、杭州南都電源、德芙巧克力、圣戈班玻璃、北車集團(tuán)、蔡司工業(yè)測量技術(shù)、富士通天電子、聯(lián)合汽車電子、通領(lǐng)汽車飾件、中國第一鉛筆股份、神舟新能源、通用電氣醫(yī)療系統(tǒng)、卡特彼勒、日東電工、哈藥集團(tuán)、伊怡乳業(yè)、金亭汽車線束、三電汽車空調(diào)、貝卡爾特合金材料、德爾格醫(yī)療器械、東洋炭素、普利茂斯永樂膠帶、克朗斯機(jī)械、乾大化工材料、美國聯(lián)合技術(shù)消防安保公司等國內(nèi)外著名公司。

輔導(dǎo)特長:
王老師能根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求,或企業(yè)現(xiàn)狀識別企業(yè)培訓(xùn)需求,并根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)量身定做,專門策劃針對性強(qiáng)的培訓(xùn)課程,從而提高培訓(xùn)的效果。知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與是王老師的一般授課風(fēng)格。

部分課程列表:
全面生產(chǎn)管理TPM、5S(6S)活動(打造完美的現(xiàn)場)、精益生產(chǎn)(TPS革新訓(xùn)練營)、TWI(一線班組長訓(xùn)練營)、管理體系方面、建立高效的教育培訓(xùn)體系。
授課形式:
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

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