• 2021/3/26至2021/3/27 蘇州

• 2021/9/24至2021/9/25 上海

課程背景：

當今的市場環(huán)境下，技術進步和管理創(chuàng)新是確保企業(yè)核心競爭力的兩大手段。通過管理創(chuàng)新，優(yōu)化制造現(xiàn)場的人與設備的兩個核心要素，提升品質、降低成本、確保及時交貨，全面生產(chǎn)維護（TPM）是最佳解決方案。
通過導入和建立TPM全面生產(chǎn)維護體系，可以強化生產(chǎn)部門對設備維護的責任，使設備部門的維護業(yè)務更加系統(tǒng)化；同時，通過提高操作人員的操作能力和維護設備的能力，確保生產(chǎn)設備的高效運轉，提高企業(yè)競爭力。
同時，通過循序漸進的八大支柱的推行，將進一步形成企業(yè)獨具魅力的改善文化，確保企業(yè)基業(yè)長青。

培訓目標：

1.了解做為一名現(xiàn)代企業(yè)的現(xiàn)場管理者所應該具備的設備管理理念和先進的設備管理體系
2.了解TPM體系架構，正確理解TPM的目的和作用，明確自身業(yè)務對生產(chǎn)維護管理職責，以及如何在現(xiàn)場管理中的運用。
3.掌握TPM活動的核心工具，通過生產(chǎn)現(xiàn)場TPM的運用開展，減少設備故障，降低產(chǎn)品不良，消除災害與污染，最終提升生產(chǎn)綜合效率。
4.了解TPM的八大支柱及其相互關系，能夠選擇適合自身的支柱來循序漸進的開展，以及在開展過程中每個階段所必須開展的TPM管理工作的要點,過程中所遇到的困難與問題的解決,以及每階段現(xiàn)場評審的詳細介紹
5.正確理解最高管理者、中低層領導干部、基層員工展在TPM活動中的角色和作用，為TPM的順利開展提供必要的支持，真正做到企業(yè)與員工“雙贏”

課程大綱：

第1章：TPM概論
1、設備管理發(fā)展的歷史變遷
1）企業(yè)面臨的內(nèi)外部環(huán)境分析
2）設備管理理論的發(fā)展歷史
3）工業(yè)4.0時代設備維護管理的發(fā)展方向
2、TPM概論
1）什么是TPM？
2）TPM帶給企業(yè)的解決方案
3）TPM的三大特點與三大目標
3、挑戰(zhàn)故障為零
1）故障的物理解析和分類
2）故障為零的思考方式
3）重視潛在缺陷
4）故障為零的五大對策分解
4、設備維護效果的評價
1）MTBF與MTTR的計算與管理方法
2）設備綜合效率OEE管理
第2章：TPM的八支柱結構
1、TPM的八大支柱結構
2、支柱一：AM自主維護活動
1）自主維護的定義
2）自主維護7STEP的活動內(nèi)容
3）自主維護7STEP活動理念
4）不合理復原和發(fā)生源/困難部位的對策
5）制定設備清掃/加油基準要點
6）整理/整頓和自主管理徹底化的要點
3、支柱二：PM設備專業(yè)維護活動
1）專業(yè)維護的概念
2）專業(yè)維護活動開展的理念
3）專業(yè)維護開展7STEP活動內(nèi)容
4）設備等級的分類與維護方式的選擇
5）故障管理的三個階段和常用的故障分析方法
6）做好點檢和潤滑管理
4、支柱三：個別改善活動
1）阻礙生產(chǎn)效率的16大損耗
2）設備8大損耗的構成和改善方向
3）個別改善的活動流程

5、支柱四：設備初期管理與MP設計
1）設備初期管理的概念及管理流程
2）MP設計的概念和要求
3）MP提案管理
6、支柱五：TPM教育訓練
1）什么是技能？
2）提高個人技能的兩大方法
3）以崗位技能模型為導向的個人技能提升7STEP活動
7、支柱六：通過條件管理的品質保證
1）品質保證的范圍和開展條件
2）品質保證與其它支柱的關系
3）品質保全10STEP活動內(nèi)容
8、支柱七：Office-TPM
1）事務部門的現(xiàn)場浪費
2）事務部門TPM活動的三大目標
3）辦公效率化5STEP活動
9、支柱八：TPMEHS活動
1）TPM的EHS活動特點
2）冒冷汗活動
3）安全自我管理活動
4）安全管理7STEP活動

第3章：如何在企業(yè)推行TPM活動？
1、推行TPM的12個步驟
1）推行TPM的步驟和計劃
2）典型的TPM推進組織結構圖
3）八支柱的推進順序
4）八大支柱推行部門的職責分配
5）必要的咨詢與激勵
2、TPM小集團活動
1）成立小集團、制定活動計劃
2）小集團活動的三大法寶
①會議②活動板③OnePointLesson
3）其它工具介紹
①不合理活動②CameraFocus③提案
4）各種工具的相互關系、管理方法
5）小集團評價與激勵

第4章：TPM活動案例分享
1、某企業(yè)的TPM活動總結報告
2、優(yōu)秀改善課題分享
3、TPM成功的要點分析
1）TPM推進方法的10個特征
2）TPM成功的要點
課程結束Q&A

講師介紹：王老師

工作經(jīng)歷：
1990年畢業(yè)哈爾濱工業(yè)大學，設備制造工藝專業(yè)；
前8年在國企軍工負責技術、工藝和質量管理；
后12年在汽車行業(yè)大型韓企負責質量管理、TPM、5S、提案活動；
現(xiàn)知名公司創(chuàng)新戰(zhàn)略顧問；
03年開始與合作兼職培訓輔導。
20年的企業(yè)工作經(jīng)歷，曾先后擔任技術、生產(chǎn)管理、質量管理、教育培訓、設備管理等要職；多次赴韓國、日本研修交流TPM，領導、組織企業(yè)內(nèi)部QCC、5S及TPM項目的推導與實施，特別是在擔任培訓部門經(jīng)理2年期間，成功地推導建立了定做型教育培訓體系，對改善企業(yè)產(chǎn)品品質，大幅度提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本等產(chǎn)生了顯著的作用。
其他培訓及輔導的部分代表客戶：
蘇州三洋能源、蘇州矽品科技、上海住建、漢高股份、紫江集團、不凡帝范梅勒、科世達-華陽、杭州眼力健、杭州南都電源、德芙巧克力、圣戈班玻璃、北車集團、蔡司工業(yè)測量技術、富士通天電子、聯(lián)合汽車電子、通領汽車飾件、中國第一鉛筆股份、神舟新能源、通用電氣醫(yī)療系統(tǒng)、卡特彼勒、日東電工、哈藥集團、伊怡乳業(yè)、金亭汽車線束、三電汽車空調、貝卡爾特合金材料、德爾格醫(yī)療器械、東洋炭素、普利茂斯永樂膠帶、克朗斯機械、乾大化工材料、美國聯(lián)合技術消防安保公司等國內(nèi)外著名公司。
輔導特長：
王老師能根據(jù)企業(yè)培訓需求，或企業(yè)現(xiàn)狀識別企業(yè)培訓需求，并根據(jù)企業(yè)特點量身定做，專門策劃針對性強的培訓課程，從而提高培訓的效果。知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與是王老師的一般授課風格。
部分課程列表：
全面生產(chǎn)管理TPM、5S（6S）活動（打造完美的現(xiàn)場）、精益生產(chǎn)（TPS革新訓練營）、TWI（一線班組長訓練營）、管理體系方面、建立高效的教育培訓體系。

授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。