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為何參加?
* 日常溝通中面對侃侃而談卻有時不知所云?明明我講得很明白,為什么他理解成那樣?為什么我總是難以意會上司的真正意圖?。。。。。。其實,并非語言精準、表達清晰,而在于是否同一頻道。
* 本課程以共同的頻道為核心,以講授、演練、討論等多種教學活動,找到溝通問題的本質,學會如何在溝通中傾聽與理解,如何通過表達和提問有效影響對方,如何避免非理性溝通,建立情商與人際關系及提供上下級和跨部門溝通的對策。
第一模塊:溝通的主要問題與障礙
* 溝通的目的和挑戰(zhàn)
* 溝通效果評估:要取決于接受者
- 說話看場合、看時機提高對方的接受度
- 信任和尊重,更容易讓對方接受我的意見
* 溝通思考循環(huán)(Thinking Circle)
* 優(yōu)秀團隊的溝通特征
- 溝通過程中有豐富的創(chuàng)意,能夠接納不同意見
- 有良好的溝通秩序和方法,能有效控制情緒沖突的負面影響
- 最終能達成高度共識,并形成言行一致的高度執(zhí)行力
第二模塊:同頻道溝通與4A溝通循環(huán)
* 導致溝通問題的根本原因(個體差異)與關鍵原因(溝通頻道差異)
* 溝通頻道差異的類型
- 看視頻分析溝通:《虎口脫險》片段
* 調整溝通頻道,讓溝通更有效
* 溝通執(zhí)行循環(huán)(Executing Circle)
* 4A溝通循環(huán)
* 溝通習慣比溝通技巧更重要
第三模塊:有效的信息溝通
* 準確理解——4A傾聽
- 傾聽的自發(fā)4A循環(huán)
- “信息開關”和“情緒道口”問題
- 傾聽的自覺4A循環(huán)
- Aim:知道和理解的差別;
- Assess:我“空杯”了嗎?
- Adjust:如何進入對方的頻道
- Attempt:如何聽懂“弦外之音”
- Assess:積極反饋的作用
* 清晰說明——4A表達
- Aim:表達的影響力和作用
- Assess:聽眾對什么樣的話題感興趣
- Adjust:如何開場更能抓住聽眾的頻道
* 方、舉例子增強表達力和影響力
- 互動練習:專業(yè)術語解釋
- Assess
- 關注聽者的反饋,減少被誤解的可能性
- 控制表達的節(jié)奏,循序漸進地幫助對方理解
第四模塊:有效說服和影響——4A共識溝通
* Aim:要說服還是要共識?
* Assess:雙方的差距有多大
* Adjust:如何把注意力聚焦在同一個問題上
* 提問引導技術
- 明知故問
- 借力打力
- 互動討論:如何有效說服對方
* Attempt:因勢利導的表達與引導
- 對事不對人
- 聚焦差異而不是擴大差異
- “太極”溝通哲學——善用溝通中的推力和拉力
* Assess:階段性共識評估
- 鞏固已有共識
- 共識后目標調整:留時間和空間給對方
第五模塊:沖突化解——4A情緒溝通
- 分組討論:老狼與狐貍
* Assess:處理沖突,首先是意識到情緒信號
* Aim:一旦遭遇情緒化的對象,要改變目標,先處理情緒
* Adjust
- 先處理自己的情緒
- 進入對方的頻道感受對方的情緒,了解對方的不滿
- 尋找共同的話題,縮小分歧
* Attempt:回應技術的應用
* Assess:去情緒化的特征
- 看視頻分析溝通:《亮劍》片段
* 激烈言行溝通現(xiàn)象分析
- 視頻賞析:關于“范跑跑”的辯論
* 影響信任的關鍵因素
* 長期關系的建立與維系
* 跨部門溝通的問題與對策
* 上下溝通的問題與對策
第七模塊:Q&A
胡先生
* 背景經(jīng)歷
* 畢業(yè)于華東師范大學心理學系
* 近10年的培訓授課經(jīng)驗
* 曾在多家咨詢公司產(chǎn)品經(jīng)理、銷售總監(jiān)、高級顧問、事業(yè)部經(jīng)理等
"* 曾任震旦集團/上海震旦家具有限公司培訓經(jīng)理,及多家公司內(nèi)任培訓學院副院長、培訓部經(jīng)理
等職,積累了豐富的培訓經(jīng)驗"
* 擅長領域
* 《基于共同的頻道——高效率職場溝通與表達》
* 服務客戶
伊利集團、花旗集團、中國移動、諾基亞西門子、中國電信、信息科技(浙江)有限公司、上海銀聯(lián)、上海地鐵運營公司、上海軌道交通維保中心、上海煙草、AREVA變壓器有限公司、廣州東風日產(chǎn)、長安福特馬自達、中石化、中海油、美國總統(tǒng)輪船、耀華皮爾金頓、攜程旅游、九州通物流、立信長江會計師事務所、金蝶軟件、世茂集團、中智人力資源、光通通訊、科弘電子、上海震旦家具有限公司、李寧體育用品、福臨門食品、國泰君安證券、滬東中華造船(集團)有限公司、AMT-企業(yè)資源管理研究中心、資生堂、浙江大有電力公司、廣州移動通信、中國電子科技集團、恩斯克投資有限公司、三菱日聯(lián)銀行、蘇寧環(huán)球有限公司、浙江西子富沃德有限公司。
學員反饋
胡老師的人格魅力讓我印象深刻,授課內(nèi)容讓我頗受啟發(fā),讓我可以日漸改進溝通表達的方式。
——李女士(某知名外資工程設計公司)
胡老師的講解生動形象,現(xiàn)場氣氛很好,他親自示范了什么叫做搞笑的溝通和表達。
——年先生(某國內(nèi)知名技術制造有限公司)