TWI-JI工作教導(dǎo)力提升其它上課時間：

• 2021/5/28至2021/5/29 天津

課程背景：
工廠或現(xiàn)場如何保障公司的盈利？依靠更有益的安全、品質(zhì)、交期、效率等。
工廠的安全、品質(zhì)、交期、效率等是怎么來的？答案很多，但毋庸置疑，肯定是由員工的雙手做出來的。但是，現(xiàn)在很多的企業(yè)，員工作業(yè)中經(jīng)常出錯，員工作業(yè)出錯就會影響品質(zhì)或效率或安全等。
那如何保障員工雙手做出來的結(jié)果呢？答案就在工作教導(dǎo)。
但是在工作教導(dǎo)中，卻經(jīng)常存在：
員工學(xué)習(xí)作業(yè)技能的時間太長
員工不遵守作業(yè)標準
員工對工作不感興趣
員工工作質(zhì)量不達標
員工不知道如何才能做好
員工培訓(xùn)安排混亂
每個人教導(dǎo)的作業(yè)方法不一樣
每個人教導(dǎo)的方法不一樣
如何有效解決這些問題呢？答案就在本次課程當匯總。
培訓(xùn)目標：
明確一線主管在工作教導(dǎo)方面的職責(zé),理解工作教導(dǎo)對于一線執(zhí)行力的重要性
了解常見工作教導(dǎo)中的錯誤,掌握及實際演練工作教導(dǎo)的四階段法
學(xué)習(xí)工作分解表的制作方法,明確工作分解表對于教導(dǎo)的意義
掌握訓(xùn)練預(yù)定表的制作方法,制定班組人員崗位技能訓(xùn)練計劃
學(xué)習(xí)利用工作教導(dǎo)方法,降低生產(chǎn)線的質(zhì)量及效率問題,提升員工的執(zhí)行力。

課程大綱

深入探討：員工作業(yè)中為何會出錯？
工作教導(dǎo)
現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)的問題
簡單問題的分析方法訓(xùn)練
何人需要教導(dǎo)
何時需要進行員工教導(dǎo)
工作教導(dǎo)容易出現(xiàn)的問題
角色扮演：工作教導(dǎo)
工作教導(dǎo)的四個階段、每個階段的步驟與理由
工作教導(dǎo)的相關(guān)資源
動手演練：工作教導(dǎo)實踐
工作分解
演練：學(xué)員實際工作教導(dǎo)演練
為什么有工作教導(dǎo)四階段法還是教不好
工作分解示范1
工作分解的重要性及目的
工作分解的步驟及說明
學(xué)員實際工作的工作分解演練
工作分解示范2
教導(dǎo)前的兩項準備工作
訓(xùn)練預(yù)定表
訓(xùn)練預(yù)定表的八步驟
每個步驟的要點與理由
員工技能評價的方法--ILU
特殊指導(dǎo)方法的問題
冗長工作的指導(dǎo)方法
嘈聲環(huán)境下的指導(dǎo)方法
感覺與訣竅的指導(dǎo)方法
總結(jié)
指導(dǎo)方法總體實習(xí)(三人實習(xí))
工作教導(dǎo)后期轉(zhuǎn)化及效率/質(zhì)量項目改善說明
課程總結(jié)

課程主講

劉梁平老師：
教育及資格認證：
現(xiàn)場改善、質(zhì)量改善咨詢師、培訓(xùn)師；
南昌大學(xué)產(chǎn)品質(zhì)量工程專業(yè)；
六西格瑪黑帶；
講師經(jīng)歷及專長：
劉老師曾任職深圳信維通信，擔(dān)任品質(zhì)&制造經(jīng)理。在工作期間，企業(yè)獲三星審核A級；實現(xiàn)華為全年零投訴；為集團培養(yǎng)了一批生產(chǎn)主管；同時通過盤活閑置資產(chǎn)，為公司每年獲利30萬以上；通過精益布局提高生產(chǎn)效率40%以上；并解決多件嚴重質(zhì)量產(chǎn)品問題（每件收益100萬以上/年）
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曾任職某汽車用品制造企業(yè)，擔(dān)任副總經(jīng)理，在職期間，使公司順利獲得TS16949認證；公司產(chǎn)值同比增加2倍；采購總成本下降5%~10%；任職內(nèi)無安全事故發(fā)生
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曾任職某科技股份公司，擔(dān)任體系主管&QE，任職期間，幫助企業(yè)一次性通過ISO9001及ISO14001體系認證；并帶領(lǐng)企業(yè)成功通過了Nokia,Samsung,Moto,Apple,Flextronic等500強企業(yè)的審核；通過改善項目將電鍍不良黑白點不良率由9.6%下降到2.4%。
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劉老師擁有10年以上現(xiàn)場質(zhì)量改善的項目輔導(dǎo)經(jīng)驗。擅長領(lǐng)域有：SAS-Shainin產(chǎn)品問題解決法、SIXSIGMA相關(guān)工具應(yīng)用、質(zhì)量管理各大工具；精益生產(chǎn)、TS16949體系運作、5大手冊、TRIZ創(chuàng)新工具……。