內訓師培養(yǎng)課程-課程設計與開發(fā)工作坊其它上課時間：

• 2021/8/7至2021/8/8 深圳

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第一部分：課程設計與開發(fā)流程——一門新課程是如何產生的？
課程設計與開發(fā)流程的四個關鍵步驟：
清楚課程背景：選擇培訓課題、分析課題背景、設定課程目標
課程邏輯結構：培訓素材、結構框架、梳理內容邏輯
設計教學節(jié)奏：教學設計
輸出教學課件：開發(fā)教學課件及教輔
第二部分：培訓選題與課題分析——一個選題或許已決定了課程的成敗
選題的6要素
課程分析核心工具：課程5問
Who：培訓對象
What：在課題領域遇到的關鍵問題
Why：解決這些問題的重要性及關鍵手段
How：針對性的提供哪些培訓內容
Evaluation：初步預計怎樣的教學方法會比較有效
第三部分：設定培訓目標——務必區(qū)分課程目標與教學目標
柯氏四級評估
課程目標與業(yè)務目標
課程目標的撰寫公式：ABCD法則
課程目標的撰寫公式：對象+行為+事件
課程目標的行動動詞列表
第四部分：教學素材和課程結構——內容池：支撐講師站在臺上的根本
教學內容的三要素：通用原理、實踐方法、實踐案例
課程素材的五大來源
金字塔原理與MECE法則
四級結構：根、干、枝、葉
推薦的結構框架
核心工具：課程路線圖
以視覺大畫面觀察和排演課程內容及講授邏輯
第五部分：設計教學過程——教學現(xiàn)場生動化的80%都取決于課程設計
FAB法則
五星教學法
推薦的標準教學步驟
核心工具：課程五線譜
注意力曲線、記憶曲線、壓力曲線
ASK類內容的教學活動推薦
第六部分：開發(fā)教學課件——如何課件生動化，建立講師與學員思維間的橋梁
課件包概念
課件生動化呈現(xiàn)
必要的PPT技巧
案例萃取及其應用
音視頻素材的抓取與制作

課程主講

呂艷寬
課程設計開發(fā)師
微課設計師
微軟MOS專業(yè)認證
AACTP國際注冊培訓師
AACTP全國微課大賽評委
我是好講師大賽評委
呂艷寬先生畢業(yè)于中山大學，曾就職世界500強集團、上市公司及民企從事培訓管理工作，擔任培訓管理職務，任職期間主導多個內訓師培養(yǎng)項目，培養(yǎng)認證企業(yè)內訓師數(shù)百人，具備豐富培訓實踐經驗。
多年來專注于培訓管理及內訓師培養(yǎng)，聚焦課程設計、開發(fā)、講授及公眾表達等關鍵場景。為企事業(yè)單位提供內訓師培養(yǎng)、公眾表達及相關培訓課程，開展培訓數(shù)百場，培訓學員近萬人。服務客戶涉及快消品、零售、汽車制造、金融保險、醫(yī)療衛(wèi)生等眾多行業(yè)。

備注

課程費用：3800元/人