七步成詩?-品牌課程設計與開發(fā)其它上課時間：

傳承優(yōu)秀經驗，提升造血能力
組織的經驗需要傳承，才能發(fā)揮其最大的效能，而有效的傳承，離不開內部品牌課程的設計與開發(fā)。然而，企業(yè)內部的課程設計與開發(fā)，變成了人力資源同事一直“催專家PPT”，催過來的課程針對性和后續(xù)使用的生命力都大打折扣，并沒有將經驗傳遞給其他的員工。如何開發(fā)企業(yè)的品牌課程，提升企業(yè)的造血能力，他們束手無策——
如何確定課程結構的布局，才能引人入勝？
課程的效果是設計出來的？如何設計呢？
教學過程如何設計，有哪些方法和模式？
課題名稱怎樣命名才能吸引人來學習？
為此，我們特邀中國銀行/東風本田常年合作TTT培訓導師侯梅老師與您一起學習成長。本課程是基于ADDIE、Dick&Carey、6Ds等國際主流課程開發(fā)方法的本土化的最佳實踐，涵蓋了課程開發(fā)需求、課程結構、教學設計、課件設計、課題命名5大方面，引導學員學會分析課程需求，掌握標準化課程開發(fā)的關鍵流程及實用模型，切切實實幫助企業(yè)打造自己的品牌課程，用優(yōu)秀的經驗培養(yǎng)更多的員工，提升自造血能力。
課程收獲
企業(yè)收益：
1、將內部專業(yè)知識與優(yōu)秀經驗轉化為課程，讓知識得以傳承；
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的內訓師及擅長傳授知識的專家，打造學習型組織。
人力資源、讓培訓創(chuàng)造價值，為員工賦能，提升人才充足率；
崗位收益：
1、掌握品牌課程開發(fā)的流程與關鍵步驟，能自行設計課件、繪制課程目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；
2、每個課題組能產出標準課程五件套：PPT標準課件、講師手冊、學員手冊、課程思維導圖、素材庫等；
人力資源、能熟練地為每個內容點匹配方法點，并掌握教學素材的收集路徑；
4、獲得至少1G培訓師速成資料（包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂箱、模版箱等）。
課程特色
1、理論與實戰(zhàn)相結合：60%理論講授+40%現場練習，掌握課程開發(fā)原理的同時，更能落地實踐，實現知行合一；
2、本課程受訓學員達人力資源0000+，累計授課天數人力資源000+，輔導企業(yè)完成1000+門品牌課程，經過眾多客戶實踐與檢驗，成為中國銀行、廣東移動等多家知名企業(yè)指定的內部課程，深受客戶認可，口碑顯著。
課程大綱
導論：內部品牌課程開發(fā)的意義
1、案例導入：并不多見的場景
2、最佳實踐介紹：品牌課程初長成
第一步：萬般之源
1、課程需求的三大來源：戰(zhàn)略、關鍵業(yè)務、人才發(fā)展
2、布魯姆教學目標分類與馬杰教學目標ABCD撰寫
人力資源、教學理論的三大流派：認知、行為、建構
4、課程開發(fā)常用的七大模型
5、課程選題的兩個維度：稀缺性與影響程度
6、實戰(zhàn)演練：培訓活動全景評估——從最不重要到最重要
第二步：問題入題
1、常問自己：我為什么要講這個課程—待開發(fā)課程的賣點與買點分析
2、“無問題不培訓”從何說起—基于問題的課程開發(fā)與基于工作任務的課程開發(fā)聯(lián)系與區(qū)別
人力資源、以終為始：基于業(yè)務期望收益需求分析
4、還原真相：從實際工作情景中發(fā)現問題并尋找解決問題的方案
5、課程破題與課程結構的鏈接
6、實戰(zhàn)演練：繪制本課題的《破題圖》
第三步：完美龍身
1、課程結構的四級目錄—根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄
2、虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精短的表現手法
人力資源、二級目錄結構布局的六種方法
4、三級目錄的三色分布及分配比例
5、MECE原則的運用在二、三級目錄的運用
6、由點到面，或由面到點的構建課程金字塔
7、實戰(zhàn)演練：畫出品牌課程的“思維導圖”
第四步：浩瀚知海
1、面條理論：課程設計的缺失不在面條而在佐料
2、公式：如何計算課程的生動性—效果是設計出來的
人力資源、堅不可摧的“蜂窩”矩陣：單元課程的“四點三線”
4、課堂情緒線與培訓素材設計的關系
5、一鍵操作：培訓素材庫的關鍵索引
6、百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱
7、實戰(zhàn)演練：佐料的收集、咖啡豆的分類
8、例子：大海撈針與點滴匯海
9、用方法點說明內容點：用論據論證論點
第五步：精心布局
1、教學方法設計的原點：刺激右腦的“三化”途徑
2、教學設計的金字塔：教學理論、模式、方法
人力資源、經典教學模式“三子”結構：鉤子-架子-楔子
4、常見的鉤子要素-引言\情景\故事\問題
5、S-C-Q-A\提出問題-分析問題-解決問題\What-why-how\蒙太奇
6、楔子的設計-親身經歷\他人證言\動手練習\比方比喻
7、開場設計的基本原素和常見組合
8、結尾設計的四種形式
9、實戰(zhàn)演練：我的導論、結論設計
第六步：標準課件
1、課件設計的三個核心：色彩、版式、動畫
2、色彩搭配及使用禁忌—對角線原理、背景顏色管理、文字及頁面顏色
人力資源、立竿見影的版式設計要訣：加、減、乘、除；衡、正、序、齊、空；8800原則
4、動畫呈現，讓結構活起來
5、簡單才是真美—終版課件（PPT）優(yōu)化
6、一鍵切換：講師手冊設計的標準格式及運用
7、懸念導向：學員稿的整理及設計
8、實戰(zhàn)演練：現場設計課件封面、繪制參考線、母版模版、備注頁信息、講師手冊設計七步曲
第七步：品牌之路
1、品牌課程破題的三個關鍵詞—主題、角度、方向
2、課程命名的七字法則—精準、優(yōu)雅、沖擊力
人力資源、品牌課程命名五種經典方法—模型量化、以小見大、真知酌見、形象比喻、問題懸念
4、實戰(zhàn)演練：這些課名為什么吸引人？—最佳課程命名案例展示
5、實戰(zhàn)演練：通訊/金融/汽車行業(yè)如何為面向一線營業(yè)場所銷售人員的銷售技巧課程命名
6、分組討論與小組展示：我的課程我作主
評審或作業(yè)布置
結論：學員分享


課程主講
中國銀行/東風本田常年合作TTT培訓導師
侯梅
實戰(zhàn)經驗
1人力資源年培訓管理及講師培養(yǎng)專業(yè)經驗，擅長企業(yè)培訓體系規(guī)劃與構建，專注課程開發(fā)與企業(yè)講師培養(yǎng)，成功為多家金融企業(yè)和中外名企開發(fā)和優(yōu)化課程，培養(yǎng)講師近千名，并以此定制出適合企業(yè)的內訓師培養(yǎng)方案。
授課特點
結合教育學、心理學及國際培訓前沿理論，采用體驗式學習方式，充分調動學員的學習熱情，引導學員積極思考，培養(yǎng)內在行動力量，主動尋求改變并獲得解決問題的有效方法。
主講課程
TTT?貓計劃、創(chuàng)課車間?-微課開發(fā)與設計等。