中層執(zhí)行力之關(guān)鍵在于參與戰(zhàn)略管理、推進(jìn)戰(zhàn)略落實(shí)的能力。
提起企業(yè)戰(zhàn)略，人們大多會(huì)感到它似乎很玄虛與空泛。中層管理者普遍認(rèn)為那是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己沒有什么太大的關(guān)系，自己沒必要操那份心，只要按計(jì)劃行事或?qū)⑸项^交辦的事情完成即可，甚至有些企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為是如此。
戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)略實(shí)施由此脫節(jié)，導(dǎo)致了企業(yè)戰(zhàn)略管理在實(shí)踐中難以奏效或事與愿違。
事實(shí)上，中層是企業(yè)承上啟下的中堅(jiān)力量，戰(zhàn)略管理的成敗在很大的程度上取決于企業(yè)中層管理團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略執(zhí)行力。戰(zhàn)略管理，重在執(zhí)行。
為提升戰(zhàn)略執(zhí)行力，解決中層管理團(tuán)隊(duì)普遍面臨的戰(zhàn)略困惑，中層管理團(tuán)隊(duì)需要系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和解讀企業(yè)戰(zhàn)略，參與和融入企業(yè)戰(zhàn)略，使企業(yè)戰(zhàn)略逐步滲透到日常工作之中，“潤(rùn)物細(xì)無聲”，滋潤(rùn)企業(yè)成長(zhǎng)壯大。
從戰(zhàn)略的產(chǎn)生，到戰(zhàn)略的落實(shí)推進(jìn)，直至戰(zhàn)略成果的分享，無不與中層緊密相關(guān)。
反過來，中層管理中常遇到的各類難題的實(shí)質(zhì)性解決，也常常只能從戰(zhàn)略層面找到突破口。
本課程定位于幫助中層管理者掌握戰(zhàn)略管理的原理、方法、工具，有能力支持并參與公司的戰(zhàn)略思考，構(gòu)建起中層應(yīng)有的戰(zhàn)略管理能力，使得自己部門的工作、業(yè)務(wù)活動(dòng)能夠在與企業(yè)戰(zhàn)略緊密銜接的基礎(chǔ)上，更有效地開展起來，最終保障企業(yè)戰(zhàn)略的有效落實(shí)以及戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

課程目標(biāo)：

基于豐富的實(shí)踐案例，幫助中層深入思考感悟工作中的戰(zhàn)略問題;

結(jié)合中層管理的角色與環(huán)境，全面解析企業(yè)戰(zhàn)略，超越玄虛與空泛;

通過案例帶領(lǐng)中層深度體驗(yàn)企業(yè)戰(zhàn)略管理的思路、方法、工具;

體認(rèn)高層的戰(zhàn)略意圖，明確并細(xì)化目標(biāo)，提升中層的戰(zhàn)略執(zhí)行力;

掌握結(jié)合本部門管理環(huán)境，將部門工作及其目標(biāo)與企業(yè)戰(zhàn)略掛鉤，并推進(jìn)其落地實(shí)施的策略、思路、方法;

掌握在管理中遇到難題時(shí)，能夠從戰(zhàn)略管理視野找到解決問題突破口的思路和方法;

課程大綱

課程大綱：

一、走出戰(zhàn)略管理誤區(qū)——界定中層面臨的戰(zhàn)略問題

案例導(dǎo)入：戰(zhàn)略落地的困惑

戰(zhàn)略/戰(zhàn)略管理含義

企業(yè)戰(zhàn)略的層次

中層面臨的戰(zhàn)略問題與要求

認(rèn)識(shí)企業(yè)戰(zhàn)略過程——中層必備的戰(zhàn)略思考模式

中層管理中遇到的難題是如何與戰(zhàn)略關(guān)聯(lián)的

二、構(gòu)造戰(zhàn)略承重結(jié)構(gòu)——明確中層在戰(zhàn)略中的位置

圍繞戰(zhàn)略要求進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)調(diào)整

明確各部門角色定位

設(shè)定關(guān)鍵部門(人力資源、財(cái)務(wù)等)的戰(zhàn)略職能

課堂研討：這個(gè)組織結(jié)構(gòu)合理嗎?

三、配置關(guān)鍵戰(zhàn)略資源——中層戰(zhàn)略管理基本功之一

評(píng)估戰(zhàn)略實(shí)施要求

發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略資源瓶頸

戰(zhàn)略資源獲取方式

戰(zhàn)略資源配置導(dǎo)向

課堂研討：該不該給市場(chǎng)部增配人員?

四、平衡橫向協(xié)調(diào)關(guān)系——中層戰(zhàn)略管理基本功之二

達(dá)成戰(zhàn)略共識(shí)

戰(zhàn)略指標(biāo)分解

界定權(quán)責(zé)關(guān)系

跨部門的協(xié)調(diào)

重組組織流程

案例研討：戰(zhàn)略目標(biāo)分解的“三步走”

五、強(qiáng)化戰(zhàn)略過程控制——中層戰(zhàn)略管理基本功之三

長(zhǎng)短期利益平衡

制定實(shí)施計(jì)劃

明確戰(zhàn)略重點(diǎn)

確立階段目標(biāo)

戰(zhàn)略控制措施

課堂演練：領(lǐng)導(dǎo)手中的“三張表”

六、落實(shí)戰(zhàn)略細(xì)節(jié)管理——中層戰(zhàn)略管理基本功之四

何謂戰(zhàn)略細(xì)節(jié)

保持質(zhì)疑的心態(tài)

強(qiáng)化執(zhí)行的細(xì)節(jié)

培育細(xì)節(jié)責(zé)任感

三大原則八項(xiàng)注意

案例討論：如何避免旁觀者責(zé)任?

七、構(gòu)筑制度驅(qū)動(dòng)體系——激發(fā)中層戰(zhàn)略實(shí)施的力量

利益機(jī)制引導(dǎo)

愿景共享召喚

文化理念塑造

課堂討論：體驗(yàn)文化的力量

課程主講

余老師

主要背景：

戰(zhàn)略管理咨詢與培訓(xùn)資深專家；

畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院；

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，工商管理博士后；

中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事；

浙江米奧蘭特股份有限公司獨(dú)立董事；

先專攻西方經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)，體悟于西學(xué)實(shí)踐之后，而浸淫于中國(guó)傳統(tǒng)文化10余載，匯融中西古今，倡導(dǎo)接地氣的管理之道，善于從中國(guó)傳統(tǒng)文化中發(fā)掘管理內(nèi)涵，循循善誘，深入淺出，以小見大；

曾就職于陸家嘴集團(tuán)等大型企業(yè)的戰(zhàn)略管理部門，專門從事企業(yè)戰(zhàn)略的調(diào)研、設(shè)計(jì)制定、實(shí)時(shí)追蹤與輔導(dǎo)等實(shí)戰(zhàn)性工作；

長(zhǎng)期從事戰(zhàn)略管理等相關(guān)領(lǐng)域的管理實(shí)踐、企業(yè)培訓(xùn)、咨詢與顧問等工作；

常常反復(fù)多次受邀為同一家企業(yè)提供管理咨詢與管理顧問服務(wù)，這是客戶最寶貴的肯定。

相關(guān) 中層經(jīng)理的戰(zhàn)略執(zhí)行力 , 中層經(jīng), 課程：點(diǎn)擊查看更多相關(guān)課程