培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)生產(chǎn)管理人員：車(chē)間主管、現(xiàn)場(chǎng)主管、班線長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)管理人員、IE工程師、品質(zhì)工程師、ME工程師等。
其他管理人員：生產(chǎn)計(jì)劃人員、品質(zhì)管理人員等
課程收益:
通過(guò)課程學(xué)習(xí)，生產(chǎn)管理人員充分了解生產(chǎn)環(huán)節(jié)中如何通過(guò)
時(shí)間研究識(shí)別損時(shí)，學(xué)會(huì)改善方法，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)改善。
通過(guò)有效實(shí)施，企業(yè)能夠在不增加設(shè)備等投入的情況下深入挖掘企業(yè)潛能，提高效率、降低損耗、節(jié)約成本。 培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):
學(xué)員成功完成本課程后，可獲SGS頒發(fā)的培訓(xùn)證書(shū)。 課程大綱：
第1天：時(shí)間研究
1. 什么是工業(yè)工程
1.1什么是工業(yè)工程
1.2工業(yè)工程的意識(shí)
1.3工業(yè)工程的內(nèi)涵
1.4工業(yè)工程的領(lǐng)域
2. 綜合效率OEE和損時(shí)分析
2.1什么是OEE
2.2時(shí)間都去哪了
2.3如何應(yīng)用OEE
3. 生產(chǎn)線平衡（Line Balance）
4.1什么是一個(gè)流
4.2生產(chǎn)線平衡相關(guān)知識(shí)。
4.3平衡率、平衡損失及計(jì)算。
4.4如何利用生產(chǎn)線平衡知識(shí)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)改善
4. 產(chǎn)能評(píng)估和秒表測(cè)時(shí)
3.1為什么要做產(chǎn)能評(píng)估
3.2產(chǎn)能評(píng)估的方法
3.3秒表測(cè)時(shí)評(píng)估法
5. 作業(yè)測(cè)定
5.1如何用秒表測(cè)時(shí)評(píng)估產(chǎn)能
5.2工作抽樣
5.3預(yù)訂標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間 培訓(xùn)師介紹：
經(jīng)過(guò)多年的人才積淀與市場(chǎng)考驗(yàn)，我們構(gòu)建了一支專(zhuān)業(yè)、國(guó)際化的講師隊(duì)伍。所有講師均經(jīng)過(guò)層層選拔與考核，標(biāo)準(zhǔn)體系類(lèi)講師多為知名制造業(yè)相關(guān)職位的中高層管理出身，并已經(jīng)擔(dān)任資深審核員多年，不僅擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且擁有至少十年以上的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；而管理及個(gè)人發(fā)展類(lèi)的講師均是百里挑一的行業(yè)精英。我們不僅要求講師要在某一方面擁有極高的專(zhuān)業(yè)度，而且要能滿(mǎn)足各種不同客戶(hù)的需求，真正能給客戶(hù)帶來(lái)學(xué)而致用的培訓(xùn)。
我們的講師來(lái)自五湖四海的各行各業(yè)，風(fēng)格不盡相同，精彩紛呈，獲得了極高的客戶(hù)滿(mǎn)意度與評(píng)價(jià)，呈“百花齊放”之勢(shì)：
有些講師極具有親和力，擅長(zhǎng)循序漸進(jìn)，授課思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，富有引導(dǎo)性；
有些講師擅長(zhǎng)案例教學(xué)，用通俗易懂的語(yǔ)言和形象的案例使學(xué)員掌握原本枯燥的內(nèi)容；
有些講師擅長(zhǎng)互動(dòng)，通過(guò)一些游戲、問(wèn)答、模擬練習(xí)等讓學(xué)員參與其中，印象深刻，讓復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單易懂；
有的講師激情洋溢，特別能感染氣氛，使學(xué)員產(chǎn)生共鳴；
有些講師還能用雙語(yǔ)甚至多國(guó)語(yǔ)言教學(xué)，更能從不同角度滿(mǎn)足更多學(xué)員的需求。