制造業(yè)人力資源管理實(shí)務(wù)其它上課時(shí)間：

• 2021/7/23至2021/7/24 深圳

中層管理人員及骨干等。

課程背景
人力資源戰(zhàn)略是企業(yè)組織發(fā)展戰(zhàn)略或者經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的重要組成部分。人力資源規(guī)劃是根據(jù)人力資源發(fā)展戰(zhàn)略而編制的，服務(wù)于人力資源戰(zhàn)略。也是一切人力資源管理活動(dòng)的指南針
人力資源規(guī)劃是企業(yè)根據(jù)其戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略及外部具體環(huán)境的情況，以科學(xué)規(guī)范的方法，進(jìn)行人力資源需求和供給的分析預(yù)測(cè)，編制相應(yīng)的吸引、留住、使用、激勵(lì)的方案，為組織的發(fā)展提供其所需要的員工，以完成組織發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程。
近幾年來(lái)，原材料成本及人力成本的上升，及內(nèi)外部環(huán)境的變化，讓制造業(yè)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，做好人力資源規(guī)劃，打造制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)勢(shì)在必行。
你知道人力資源規(guī)劃包括哪些內(nèi)容嗎？人力配置的規(guī)劃怎么做？企業(yè)到底需要多少人，需要什么能力的人？人力成本包括什么，怎么有效的控制人力總成本來(lái)支持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？教育培訓(xùn)的需求從哪里來(lái)，哪些才是塑造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培訓(xùn)項(xiàng)目？企業(yè)戰(zhàn)略是如何決定人力資源戰(zhàn)略的？等等，在本課程中都可以得到詳盡的解答。
課程目標(biāo)
以戰(zhàn)略視角制定人力資源規(guī)劃
快速掌握人力配置的規(guī)劃方法，包括直線員工及非直線員工的預(yù)算工具及應(yīng)用
掌握如何制定人力成本預(yù)算，及人力成本控制的實(shí)操
學(xué)會(huì)制定人力資源管理項(xiàng)目的流程及甘特圖
培養(yǎng)HR經(jīng)理人從戰(zhàn)略的角度看待人力資源，提升制定并執(zhí)行人力資源解決方案的能力。

課程大綱

第一講：人力資源規(guī)劃概述
一、人力資源規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的基石
1.企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與人力資源規(guī)劃
2.內(nèi)外部環(huán)境變化與人力資源規(guī)劃
3.人力資源管理效率與人力資源規(guī)劃
二、人力資源規(guī)劃是規(guī)劃什么
1.人員配置總規(guī)劃
2.培訓(xùn)發(fā)展總規(guī)劃
3.人力成本總規(guī)劃
4.人力資源解決方案與項(xiàng)目
5.人力資源的年度目標(biāo)KPI
案例分享：某大型企業(yè)的2018年人力資源總規(guī)劃樣本
第二講：制造業(yè)人力配置總規(guī)劃
一、人頭總數(shù)的規(guī)劃
1.業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)與人頭總數(shù)規(guī)劃
2.制造業(yè)直線員工總數(shù)
1）工時(shí)與勞動(dòng)定額
2）加班工時(shí)
3）單位時(shí)間的生產(chǎn)效率
4）影響產(chǎn)量的其它要素
工具：直線員工總數(shù)的計(jì)算公式
案例討論：A車間需要多少直線員工？
3.制造業(yè)非直線員工總數(shù)
1）業(yè)務(wù)發(fā)展與能力需求
2）非直線員工配置的KIM工具
案例討論：此公司的非直線員工應(yīng)該配置多少人？
工具：人頭配置總表
二.人員配置計(jì)劃
1.內(nèi)部招聘計(jì)劃
1）內(nèi)部晉升
2）內(nèi)部流動(dòng)
3）工作優(yōu)化
4）內(nèi)部借調(diào)
2.外部招聘計(jì)劃
3.招聘渠道與費(fèi)用
1）內(nèi)部推薦
2）社交網(wǎng)站
3）招聘網(wǎng)站
4）獵頭
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：制定年度招聘計(jì)劃表
最佳實(shí)踐分享：施耐德電氣的招聘優(yōu)化與升級(jí)
第三講制造業(yè)培訓(xùn)發(fā)展總規(guī)劃
一、培訓(xùn)需求
1.組織目標(biāo)與關(guān)鍵能力要求
2.新業(yè)務(wù)變化對(duì)能力的需求
3.部門目標(biāo)能力與現(xiàn)狀能力雷達(dá)圖
4.員工能力目標(biāo)能力與現(xiàn)狀能力雷達(dá)圖
5.員工業(yè)績(jī)差距
6.員工職業(yè)發(fā)展需求
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：培訓(xùn)需求表設(shè)計(jì)
二、培訓(xùn)費(fèi)用總規(guī)劃
1.內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)
1）講師選拔機(jī)制
2）講師評(píng)級(jí)
3）講師課酬標(biāo)準(zhǔn)
2.外部采購(gòu)
三、年度培訓(xùn)計(jì)劃總表
工具分享：某大型企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃總表
第四講：制造業(yè)人力成本總規(guī)劃
一、工資總額的組成
1.固定工資
2.變動(dòng)工資
3.員工各項(xiàng)福利
4.社保支出
二、工資總額的成本控制與優(yōu)化
1.工資總額占產(chǎn)值的比例
2.加班的靈活控制
3.固定工資與變動(dòng)工資的比例
4.直線員工效率的提升
5.工作設(shè)計(jì)與優(yōu)化
6.降低員工離職率
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：制定年度工資總額表
最佳案例分享：某大型企業(yè)直線員工的勞動(dòng)成本的控制與優(yōu)化
三、人力費(fèi)用的規(guī)劃
1.培訓(xùn)費(fèi)與工資總額的占比
2.招聘費(fèi)
3.差旅費(fèi)
4.其它人力費(fèi)用項(xiàng)目
5.人力費(fèi)用總額的控制與優(yōu)化
最佳案例分享：某外資企業(yè)差旅費(fèi)用的優(yōu)化與KPI
第五講：年度人力資源解決方案與項(xiàng)目
一、人力資源戰(zhàn)略與人力資源項(xiàng)目
1.人力資源戰(zhàn)略
案例分享：某大型外企的三年期的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略
2.由戰(zhàn)略衍生的人力資源解決方案
小組討論：你公司由業(yè)務(wù)重點(diǎn)/難點(diǎn)轉(zhuǎn)換成的一項(xiàng)人力資源戰(zhàn)略，從而衍生的人力資源解決方案或項(xiàng)目
二.關(guān)鍵人力資源項(xiàng)目
1.人才盤點(diǎn)與IDP
1）人才盤點(diǎn)與IDP時(shí)間節(jié)點(diǎn)
2）人才盤點(diǎn)與IDP關(guān)鍵流程
3）人才盤點(diǎn)溝通方案
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：人才盤點(diǎn)的甘特圖
2.年度漲薪與年底獎(jiǎng)金
1）年度漲薪的預(yù)算的由來(lái)
2）漲薪的方針政策
3）漲薪的審批流程與工具
4）年底獎(jiǎng)金的方案設(shè)計(jì)
5）獎(jiǎng)金的審批流程
6）漲薪與獎(jiǎng)金的溝通方案
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：漲薪與獎(jiǎng)金的甘特圖
3.年度績(jī)效考評(píng)與目標(biāo)設(shè)定
4.績(jī)效考評(píng)的溝通方案
5.績(jī)效考評(píng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)
6.階段性的輸出
1）績(jī)效考評(píng)的結(jié)果核定
2）目標(biāo)設(shè)定的規(guī)則與溝通
3）目標(biāo)設(shè)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：年度績(jī)效考評(píng)的甘特圖
第六講：人力資源管理的目標(biāo)KPI
一、制造業(yè)人力資源管理的常用目標(biāo)KPI
1.人頭數(shù)與招聘完成率
2.員工離職率
3.員工滿意度
4.人均培訓(xùn)小時(shí)數(shù)與培訓(xùn)完成率
5.直線員工小時(shí)工資率
6.直線員工的人工效能
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：小時(shí)工資率與人工效能的計(jì)算
二.人力資源管理的季度回顧與報(bào)告
1.KPI的回顧
2.問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及規(guī)劃的調(diào)整
3.人力資源的季度報(bào)告
最佳實(shí)踐：某外企優(yōu)秀人力資源季度報(bào)告樣本

課程主講

王建華
?講師背景：
人力資源、組織發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實(shí)戰(zhàn)專家
Humanresource/OrganizationDevelopment/LeadershipDevelopmentConsultant
知名人力資源管理咨詢公司總經(jīng)理
曾任知名上市公司人力資源總監(jiān)
英國(guó)IPMA國(guó)際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師
美國(guó)DDI目標(biāo)選才與領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
芬蘭CSA認(rèn)證引導(dǎo)師
埃里克森EPC專業(yè)認(rèn)證教練
人力資源/組織發(fā)展/領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實(shí)戰(zhàn)咨詢專家
專業(yè)領(lǐng)域:
王老師現(xiàn)就職于某知名人力資源管理咨詢公司，任人才測(cè)評(píng)與發(fā)展中心總經(jīng)理，從事人才測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、組織能力與人才梯隊(duì)發(fā)展等人力資源管理咨詢工作。王老師擁有近15年在大型國(guó)企、民營(yíng)等知名世界500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任人力資源高管、咨詢師經(jīng)驗(yàn)，積累了豐富的人才招聘與測(cè)評(píng)、績(jī)效管理、人才培養(yǎng)與組織發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，深諳領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)管理前沿趨勢(shì)，對(duì)組織變革與人力資本管理有著獨(dú)到的見(jiàn)地和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
王老師也是資深咨詢式培訓(xùn)師，講授各類領(lǐng)導(dǎo)力課程與人力資源課程，本著“授人以魚不如授人以漁”的理念,既站在戰(zhàn)略高度,又注重企業(yè)實(shí)操,善于運(yùn)用前沿剖析、視頻教學(xué)、小組研討、管理游戲、案例驅(qū)動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)模擬等多種培訓(xùn)手段,從“認(rèn)知、行為”兩個(gè)角度出發(fā)，實(shí)現(xiàn)“知行合一”的培養(yǎng)目標(biāo)，授課深入淺出、道術(shù)結(jié)合、實(shí)用性極強(qiáng)。