• 2020/9/11至2020/9/12 重慶

課程收獲

企業(yè)收益：

1、為企業(yè)提供一套管理人員入職框架及相關(guān)的具體行動建議，供組織內(nèi)部實施參考；

2、為企業(yè)培養(yǎng)快速成長的管理人員，使新經(jīng)理的職業(yè)化、專業(yè)化培訓(xùn)具有更清晰的思路與實踐工具；

3、推動新經(jīng)理盡快融入企業(yè)的業(yè)務(wù)和管理工作，在最短的時限（100天）內(nèi)產(chǎn)生其應(yīng)有的價值貢獻。

崗位收益：

1、跨界學(xué)習(xí)，了解和掌握業(yè)內(nèi)最新的管理理念、工具和方法；

2、獲得一套完整的新經(jīng)理100天行動方案工具表；

3、獲得四套管理方法論：AES價值溝通、SLII情景領(lǐng)導(dǎo)、MPS激勵授權(quán)、AGILE敏捷管理；

4、獲得并學(xué)會使用新經(jīng)理PRAISE行為轉(zhuǎn)變的方法和流程，實現(xiàn)新經(jīng)理五個維度的轉(zhuǎn)變。

課程特色

1、課程內(nèi)容高度結(jié)構(gòu)化，以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)串連大量的案例、工具和方法，便于學(xué)員課堂理解、吸收與課后的返記憶；

2、使用行動學(xué)習(xí)關(guān)鍵理念和實效方法，幫助學(xué)員討論并總結(jié)出適合本企業(yè)、本崗位的新經(jīng)理行動方案框架，從而使新經(jīng)理上任后快速找到工作思路與節(jié)奏，高效完成工作；

3、使用框架式PPT模式，講師版與學(xué)員版課件高度對應(yīng)，利于學(xué)員課堂記錄、課中討論以及課后復(fù)習(xí)與返記憶。

課程大綱

第一章 關(guān)鍵挑戰(zhàn)

1、外部市場挑戰(zhàn)：VUCA時代新經(jīng)理的市場挑戰(zhàn)

2、業(yè)務(wù)發(fā)展挑戰(zhàn)：新經(jīng)理如何快節(jié)奏地提升業(yè)務(wù)

3、管理認同挑戰(zhàn)：新經(jīng)理如何獲得上、下及平級認同

4、自我行為挑戰(zhàn)：新管理者如何克服自身行為的缺陷

第二章 典型失誤

1、E–期望維度：上級對新經(jīng)理感到失望的6大原因

2、R–作用維度：下級不認同新經(jīng)理的5個問題根源

3、B–行為維度：如何建立新經(jīng)理OCDRR有效行為模式

第三章 長線規(guī)劃

1、T-思考模式：塑造管理者專業(yè)化的思考模式

2、P-行為框架：構(gòu)建管理者職業(yè)化行為框架

3、A-區(qū)間步驟：擬訂階段性計劃以及區(qū)間行動

第四章 橫向轉(zhuǎn)變

1、認知轉(zhuǎn)變

（1）自我認知：如何認知自我的人格和行為特征

（2）對下認知：如何了解下屬的行為表現(xiàn)及原因

（3）對上認知：如何了解并專業(yè)配合上級的工作

（4）認知管理：如何定位并劃定管理工作的邊界

2、角色轉(zhuǎn)變

（1）角色區(qū)別：管理者與非管理者的角色差異度

（2）角色慣性：管理者有哪些之前的行為的慣性

（3）定位誤區(qū)：管理者容易進入的管理定位誤區(qū)

3、人際轉(zhuǎn)變

（1）關(guān)系導(dǎo)圖：管理者人際關(guān)系處理的思維導(dǎo)圖

（2）情緒智力：情緒智力及相關(guān)關(guān)鍵能力的訓(xùn)練

（3）三維關(guān)系：上、下、平級關(guān)系處理的方式技巧   

4、習(xí)慣轉(zhuǎn)變

（1）工作節(jié)奏：新經(jīng)理如何按明確步驟開展工作

（2）團隊掌握：新經(jīng)理如何盡快了解并管理團隊

（3）行動決斷：新經(jīng)理如何做出高效的工作決策

（4）言行自律：新經(jīng)理如何養(yǎng)成自我行為的自律5、能力轉(zhuǎn)變

（1）促進溝通：心理噪音、障礙分解、關(guān)鍵法則、行為工具

（2）情境管理：團體情境、個體情境、敏捷情境

（3）激勵授權(quán)：策略框架、陷阱誤區(qū)、實施步驟

第五章 縱向行動

1、P -關(guān)鍵理念

（1）先人一步 新經(jīng)理如何進行入職準備

（2）掌控信息 新經(jīng)理如何把握業(yè)務(wù)重點

（3）明確方向 新經(jīng)理如何構(gòu)建管理基礎(chǔ)

2、S -計劃框架

（1）中期計劃 新經(jīng)理如何計劃中期工作

（2）短期計劃 新經(jīng)理如何確定短期重點

（3）構(gòu)建模塊 中短期計劃如何協(xié)調(diào)實施

3、A -行動方案CMMCAI MODEL

（1）引導(dǎo)行為 引導(dǎo)團隊的工作行為方式

（2）植入動機 為團隊植入動機與緊迫感

（3）關(guān)鍵里程 達成關(guān)鍵性的業(yè)務(wù)里程碑

（4）獲得認同 獲得管理層及團隊的認同

（5）適職調(diào)整 下屬適職調(diào)整與崗位安排

（6）建立影響 建立職權(quán)與非職權(quán)影響力

專家簡介

原微軟在線中國區(qū)高級市場總監(jiān)  張椿齡

實戰(zhàn)經(jīng)驗

21年世界500強企業(yè)中高層管理經(jīng)驗，歷任微軟在線中國區(qū)高級市場總監(jiān)，三星電子市場總監(jiān)，索尼中國大區(qū)銷售及市場總監(jiān)等職位。在團隊領(lǐng)導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)、銷售與市場營銷、培訓(xùn)管理等領(lǐng)域經(jīng)驗豐富，有卓越的大型團隊管理經(jīng)驗、突出的領(lǐng)導(dǎo)力及業(yè)務(wù)管理能力，多次獲得索尼等公司中國及亞太區(qū)銷售第一名；曾管理近3千人團隊，銷售金額達50億~180億人民幣/年，同時管理約6-8千萬美金年度市場預(yù)算。在快消、消費電子、通訊及移動互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)有深度實踐，對現(xiàn)今企業(yè)與管理有深切體會。

授課特點

善于通過大量親身案例及其他企業(yè)實踐，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)員的思考和討論，課堂氣氛活躍，培訓(xùn)過程富有創(chuàng)意和激情。

主講課程

MTP—中層管理者技能提升訓(xùn)練、團隊激勵與授權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。

服務(wù)客戶

微軟、華為、美的集團、萬科、華潤集團、德邦物流、太平保險、愛默生、箭牌、達能、歐普照明、中國移動、中國電信、工商銀行……