從培訓(xùn)游戲到游戲化學(xué)習(xí)

培訓(xùn)中沒有學(xué)習(xí)的游戲，就是資源浪費(fèi)

誰來參加？

* 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

* 培訓(xùn)管理者

* 職業(yè)培訓(xùn)師

課程時長

* 14小時 （2天）

有何收獲？

* 提升學(xué)習(xí)意愿和參與度的游戲設(shè)計策略；

* 增進(jìn)培訓(xùn)游戲效應(yīng)的三個招術(shù)

* 在培訓(xùn)師的幫助下，完成自己的一個課程游戲設(shè)計和應(yīng)用操作說明

* 獲得5個培訓(xùn)游戲素材，能說出其適用學(xué)員、適用課題及相應(yīng)規(guī)則和操作細(xì)節(jié)

先決條件？

* 從事培訓(xùn)工作2年以上

為何參加？

是否經(jīng)常困惑自己的游戲設(shè)計不是那么契合培訓(xùn)內(nèi)容？對于培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成起不了很大的作用？其實(shí)在培訓(xùn)中設(shè)計一套與目標(biāo)相匹配的游戲非常重要，既能給參訓(xùn)者耳目一新的感覺，又能讓培訓(xùn)效果直接傳遞給參訓(xùn)者。何樂而不為呢？

課程大綱

第一模塊：規(guī)則設(shè)計

* 模糊規(guī)則與目標(biāo)達(dá)成

* 清晰規(guī)則與目標(biāo)達(dá)成

* 規(guī)則與安全（肢體與心理）

* 規(guī)則與時間

第二模塊：參與設(shè)計

* 懸賞

* 流行誘導(dǎo)

* 競賽

* 表現(xiàn)機(jī)會

第三模塊：道具設(shè)計

* 身份認(rèn)同

* 安全與衛(wèi)生

* 好用

第四模塊：基于目標(biāo)的綜合設(shè)計

第五模塊：氣氛營造

* 言語渲染

* 環(huán)境布置

* 激發(fā)預(yù)期

第六模塊：過程管理

* 記錄表現(xiàn)

* 制造困擾

* 適當(dāng)誘導(dǎo)

第七模塊：引導(dǎo)分享

培訓(xùn)游戲設(shè)計和應(yīng)用的小組演練

相關(guān)課程

* 作為企業(yè)培訓(xùn)工作者，你可能還會對《引導(dǎo)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》、《內(nèi)訓(xùn)師的選用育留》

* 想要在培訓(xùn)技能上更進(jìn)一步，你可能需要《TTT基礎(chǔ)——培訓(xùn)授課技巧1》、《TTT基礎(chǔ)——培訓(xùn)授課技巧2》、《TTT中級——課程設(shè)計與開發(fā)》、《TTT高級——培訓(xùn)效果跟進(jìn)》

講師簡介

朱 先生

* 背景經(jīng)歷

* 英國管理公會認(rèn)證的國際職業(yè)培訓(xùn)師

* 國家行政學(xué)院人民公仆網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)顧問

* 上海緊缺人才培訓(xùn)項(xiàng)目《注冊培訓(xùn)師》《注冊培訓(xùn)管理師》《實(shí)用培訓(xùn)課程開發(fā)》課程開發(fā)者和首席培訓(xùn)師，三項(xiàng)課程學(xué)員過千

* 擅長領(lǐng)域

* 培訓(xùn)師培訓(xùn)、培訓(xùn)課程開發(fā)和設(shè)計、員工輔導(dǎo)和教練

* 影響力溝通：跨部門溝通與協(xié)作、職場影響力溝通、危機(jī)溝通等

* 管理行為訓(xùn)練：問題分析與解決、KPI管理等

* 服務(wù)客戶

交通銀行、浦發(fā)銀行、廈門國際銀行、平安大學(xué)、太平洋保險、中國人壽數(shù)據(jù)中心、寶鋼大學(xué)、中遠(yuǎn)國際、河南移動、交大海外學(xué)院、浦東出國留學(xué)人員聯(lián)合會、漕河涇開發(fā)區(qū)、上海電視大學(xué)、長城寬帶、可口可樂、惠普、樂購、KSK(中國)、GE、BP(中國)、瑞安地產(chǎn)蘇州工業(yè)園區(qū)設(shè)計研究院股份有限公司、上海申通地鐵、上海大眾南京分公司、1號店 等

* 學(xué)員反饋

* 感覺朱老師的課非常實(shí)在，講到的都練到了，而且課程中給到的工具簡單實(shí)用。

——朱先生（某知名電機(jī)制造公司）

* 老師講解得很清晰，邏輯性和系統(tǒng)性很強(qiáng)。教的內(nèi)容非常落地，講的內(nèi)容都有在課堂中練習(xí)，練習(xí)的指導(dǎo)也很細(xì)致，，讓我感悟很深，收獲很大。

——周先生（某知名外資汽車零部件公司）