培訓(xùn)內(nèi)容:
課程收益：
理解引導(dǎo)在學(xué)習(xí)型組織的重要性
學(xué)會(huì)應(yīng)用ORID焦點(diǎn)討論法，正確介入引導(dǎo)
理解應(yīng)用團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)中的不同參與形式
學(xué)會(huì)應(yīng)用凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)的引導(dǎo)工具
理解應(yīng)用決策中的應(yīng)對(duì)沖突的策略與方法
通過實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)會(huì)通過引導(dǎo)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)，完成既定的任務(wù)和目標(biāo)
課程大綱：
第一模塊：管理模式與引導(dǎo)力應(yīng)用
√ 學(xué)習(xí)型組織的典型模式
√ 團(tuán)隊(duì)(Team)與團(tuán)體(Group)的不同及其對(duì)引導(dǎo)的影響
√ 在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的不同階段中引導(dǎo)者介入的重點(diǎn)
√ 學(xué)習(xí)工具：ORID焦點(diǎn)討論法—用對(duì)的順序問對(duì)的問題
√ 課堂演練
第二模塊：參與的形式在團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)中的應(yīng)用與實(shí)操
√ 金魚缸
√ 世界咖啡
√ 決策與投票
第三模塊：凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)
√ 參與式?jīng)Q策的鉆石模型（發(fā)散期—?jiǎng)邮幤凇諗科凇獩Q策點(diǎn)）
√ 團(tuán)隊(duì)共識(shí)的引導(dǎo)—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
– 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的流程
– 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的示范
– 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的演練
√ 凝聚團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)
√ 發(fā)散期的工具介紹與應(yīng)用演練
√ 收斂期的工具介紹與應(yīng)用演練
第四模塊：決策中的沖突應(yīng)對(duì)
√ 決策規(guī)則對(duì)團(tuán)隊(duì)成員參與的影響
√ 利益相關(guān)人分析矩陣
√ 動(dòng)蕩期的沖突排解工具介紹與應(yīng)用演練
第五模塊：課后練習(xí)
講師介紹：
博課網(wǎng)講師，顧問
首都師范大學(xué)語言文學(xué)碩士
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)碩士
上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院EMBA
高級(jí)經(jīng)濟(jì)師
高級(jí)企業(yè)EAP執(zhí)行師
英國IPMA國際職業(yè)培訓(xùn)師
擁有3年大學(xué)講師、15年外企人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)
曾任某大型外資制造企業(yè)人力資源及行政總監(jiān)
學(xué)員評(píng)價(jià)：
無內(nèi)容