培訓(xùn)內(nèi)容:
課程收益:
通過測評識別限制和增強組織績效的因素
以現(xiàn)有團隊領(lǐng)導(dǎo)能力作為測定基準(zhǔn)，獲取量化數(shù)據(jù)標(biāo)定進展
參與者的領(lǐng)導(dǎo)行為發(fā)生改變
團隊成員之間的包容性得以改善
團隊合作性大大加強，充滿正能量并提升效率
參與者保持對績效成果的專注
員工的承諾、包容和價值感得到增強
改變與主要客戶、重要股東的社會關(guān)系背景，以改善績效，提升回報
發(fā)展未來的4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者
課程大綱:
課程大綱
培訓(xùn)前工作：課前啟動
確定參與者和團隊
向團隊領(lǐng)導(dǎo)做4D介紹
向參與者介紹目的和發(fā)展過程
實施團隊和個人發(fā)展測評
團隊和個人測評報告反饋和解讀
畫出提升組織領(lǐng)導(dǎo)力和績效發(fā)展路徑圖
模塊一：4D系統(tǒng)介紹
從案例中剖析問題發(fā)生的深層次原因
探索第五力-第五力勝過個人能力
團隊背景管理是團隊管理的核心
什么是4D
4D的評估流程
4D對卓越團隊打造的作用
模塊二：認識自己和團隊
用4D發(fā)現(xiàn)自己的性格
四種性格的優(yōu)勢和需改善領(lǐng)域
四種性格的AMBR
做一個4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者
用4D流程改善人際關(guān)系
用4D診斷團隊的文化圖樣
討論：我如何用4D匹配其他團隊成員和團隊并合作
模塊三：提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性
討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別以及領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)與態(tài)度和能力的相關(guān)度
受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的特點
模塊四：管理你和團隊的情緒
情緒的五種形式
通過五種形式的情感表達來管理本人和團隊的能量
管理情緒的技巧
通過管理語言來管理行為
“紅色”臺詞制約團隊的績效
練習(xí)：紅色臺詞轉(zhuǎn)化為綠色臺詞
模塊五：實踐卓越團隊的8種行為，實現(xiàn)團隊背景轉(zhuǎn)變，
8種行為的介紹
團隊成員對8種行為的現(xiàn)場探索
對測評結(jié)果中的短板行為項進行現(xiàn)場討論、練習(xí)
對每一項行為建立日常行動方案
模塊六：使用背景轉(zhuǎn)換工作表(CSW)解決團隊實際問題
找出團隊中存在的“大象”（問題）
現(xiàn)場教練：使用CSW表格解決實際團隊問題
學(xué)員分享：團隊群策群力帶來的變化
CSW表使用的關(guān)鍵點
培訓(xùn)師介紹：
美國宇航局4D領(lǐng)導(dǎo)力課程認證培訓(xùn)導(dǎo)師、教練
加拿大埃里克森教練學(xué)院認證教練
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力 認證導(dǎo)師
北京培訓(xùn)聯(lián)誼會執(zhí)行副會長
博雅縱橫國際教育機構(gòu)/北京大學(xué)/比利時聯(lián)合商學(xué)院總裁班講師
深圳清華大學(xué)研究院總裁班講師
北京大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)中心 總裁班講師
北京理工大學(xué)總裁班講師
北京惠智匯才管理咨詢有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人
紫星信息技術(shù)有限公司執(zhí)行副總裁、聯(lián)合創(chuàng)始人
2年半創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、14年中外企業(yè)高管經(jīng)驗：曾任中資駐美國公司總經(jīng)理；世界500強亞歐迪辦公（Office Depot）亞太區(qū)代理人力資源總監(jiān)、歐迪辦公中國區(qū)副總裁、亞商在線副總裁等職
多家企業(yè)常年管理顧問，高管一對一教練