培訓內(nèi)容:
培訓受眾:
總經(jīng)理、副總、中層管理干部、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、人力資源專員、有志成為人力資源管理的專業(yè)人士
課程收益:
通過本課程的系統(tǒng)學習，深度掌握
薪酬績效定位管理理論，提升
薪酬績效定位管理操作能力，熟練使用
薪酬績效定位操作工具，幫助成功快速建立或優(yōu)化
薪酬績效管理體系，激發(fā)廣大員工的積極性與創(chuàng)造性，實現(xiàn)
企業(yè)和員工雙贏的目標。
課程大綱:
第一部分：
薪酬定位管理之定方向
1. 咨詢案例1：該企業(yè)如何設計
薪酬調(diào)整方向
2.
薪酬定位與
薪酬策略分析
3. 影響
薪酬管理定方向的關鍵因素
4.
薪酬定位定方向案例分享
第二部分：
薪酬定位管理之定通道
1. 咨詢案例2：該企業(yè)為何沒有3年以上的技術(shù)工人
2. 何謂
薪酬通道
3.
薪酬通道3種經(jīng)典模式
4.
薪酬通道選擇的關鍵要素
5.
薪酬通道定位焦點問題及對策
第三部分：
薪酬定位管理之定職等
1. 咨詢案例3：該企業(yè)經(jīng)理人為何總是抱怨自己的
薪酬不合理
2. 職等劃分的價值
3. 基于排列法的崗位價值評價
4. 基于要素評分法的崗位價值評價
5. 職等劃分焦點問題及對策
6. 職等劃分案例分析
第四部分：
薪酬定位管理之定幅寬
1. 咨詢案例4：某企業(yè)薪點表設計示例
2. 職等幅寬設計價值
3. 影響職等幅寬設計的關鍵因素
4. 職等幅寬設計原則
5. 職等幅寬設計流程
6. 職等幅寬焦點問題及對策
第五部分：
薪酬定位管理之定結(jié)構(gòu)
1. 咨詢案例5：該企業(yè)
薪酬水平不低為何員工不滿意
2. 何謂
薪酬結(jié)構(gòu)
3. 固定工資結(jié)構(gòu)設計
4. 浮動工資結(jié)構(gòu)設計
5. 獎金架構(gòu)設計
6.
薪酬結(jié)構(gòu)焦點問題及對策
第六部分：
薪酬定位管理之定機制
1. 銷售系列
薪酬機制設計
2. 研發(fā)系列
薪酬機制設計
3. 生產(chǎn)系列
薪酬機制設計
4. 管理系列
薪酬機制設計
5. 項目系列
薪酬機制設計
第七部分：績效考核定位管理之定方向
5. 咨詢案例6：該企業(yè)為何之前績效考核體系推行失敗
6. 績效考核之前為什么要定方向
7. 決定企業(yè)績效考核方向的關鍵因素
8. 企業(yè)績效考核定方向案例分享
第八部分：績效考核定位之定模式
1. 咨詢案例7：某企業(yè)績效考核表
2. 績效考核三種模式
3. 影響績效考核模式選擇的關鍵要素
4. 企業(yè)績效考核模式定位案例分享
第九部分：績效考核定位之定KPI指標
1. 咨詢案例8：某企業(yè)KPI指標系統(tǒng)圖
2. 基于七個重點業(yè)務領域法KPI指標設計方法介紹
3. 企業(yè)KPI指標分解三大原則
4. 企業(yè)級KPI指標分級工具－KPI指標分解矩陣圖
5. 咨詢案例9：該企業(yè)如何使企業(yè)KPI得以落地實施
6. 部門/崗位KPI指標設計工具－職責分析法
7.
突破招聘難、
人力成本上升瓶頸之生產(chǎn)部KPI指標設計
8. 突破招聘難、人力成本上升瓶頸之品質(zhì)部KPI指標設計
9. 突破招聘難、人力成本上升瓶頸之銷售部KPI指標設計
10. 突破招聘難、人力成本上升瓶頸之研發(fā)部KPI指標設計
第十部分：績效考核定位之定KPI目標值
1. 目標值確定的兩大原則
2. 目標值確定思考的關鍵參考要素
3. 咨詢案例10：該企業(yè)如何通過業(yè)績招標實現(xiàn)目標50％的增長
4. 目標管理策略
第十一部分：績效考核定位之定評估標準
1. 咨詢案例11：該企業(yè)為何難以強制正態(tài)分布
2. 績效評估標準確定的原則
3. 績效評估標準思考的關鍵參考要素
4. 績效評估標準管理策略
第十二部分：績效考核定位之定機制
1. 咨詢案例12：該企業(yè)的員工為何不關注企業(yè)的績效評估結(jié)果
2. 績效激勵機制設計的原則
3. 績效激勵機制管理策略
4. 基于績效考核方向的績效激勵機制設計
培訓師介紹：
講師：朱會友
個人資歷：
人力資源定位管理創(chuàng)始人
國內(nèi)知名的人力資源管理專家、企業(yè)內(nèi)部講師專業(yè)訓練導師、課程開發(fā)訓練導師
原創(chuàng)型、實戰(zhàn)型、顧問型的培訓師，長期致力于人力資源管理理論、技術(shù)、實踐的研究
AACTP注冊培訓師
澳大利亞心理學家協(xié)會心理測評師
中國移動、中國聯(lián)通、中國電信省、市公司長期顧問
北京大學民營經(jīng)濟學院總裁班特聘教授