* 知曉家庭教育對幼兒的影響
* 知曉0-12歲孩子的行為特點(diǎn)和應(yīng)對方案
* 知曉科學(xué)開展家庭教育的方法
* 對家庭教育有困惑
* 希望能夠更好理解孩子
針對家長日常教育中所遇到的兒童心理行為困惑，普及家庭教育中心理學(xué)科的重要意義，結(jié)合中科院心理研究所多年兒童心理行為應(yīng)用研究，提供實(shí)證研究成果，針對幼兒0-12歲教育中，家長常見的教育困惑，提供科學(xué)的解讀以及相應(yīng)的解決策略，科學(xué)的指導(dǎo)教廷教育的開展，讓家長可以輕松地開展教育，不再為孩子的成長消耗過大精力，充分的理解孩子，體驗(yàn)教育中的快樂提供支持。
課程大綱
第一模塊：幼兒家庭教育的影響
* 家庭教育中典型的錯(cuò)誤對幼兒行為的影響分析
> 保護(hù)過度對孩子發(fā)展有沒有影響？
> 孩子發(fā)脾氣是媽媽的失職
> 父母一致的作用和影響----幼兒無規(guī)則
> 三代教育直接導(dǎo)致自理能力下降
> 0-3歲家庭教育誤區(qū)及影響
第二模塊：3-6歲孩子行為特點(diǎn)
* 小班孩子為什么不愿意來幼兒園？
> 孩子情緒問題，怎么和媽媽溝通？
> 小班最重要的培養(yǎng)內(nèi)容—自理能力，如何與家長溝通？
* 中班孩子怎么那么愛告狀？
> 污言穢語期教會(huì)媽媽如何應(yīng)對？
> 抓住打架的機(jī)會(huì)，與家長建立教育同盟。
* 大班孩子注意力如何評價(jià)？
> 看電視、玩手機(jī)，究竟影響什么？怎么幫助父母？
> 上學(xué)前，孩子應(yīng)該掌握什么能力，家長如何操作？
第三模塊：6-12歲孩子行為特點(diǎn)
* 一二年級決定小學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)
> 注意力是怎么被損毀的？
> 學(xué)習(xí)能力提升策略簡介
* 三四年級混亂中的自我整合階段
> 社會(huì)交往固化，孩子穩(wěn)定朋友圈建立
> 沉默的階段孩子再考慮什么？
* 五六年級青春期前期
> 青春期前期，家長需要做什么？
> 如何處理孩子的反叛？
第四模塊：家庭教育思考
* 家庭教育三要素模型簡介
> 理解孩子+家庭關(guān)系+積極引導(dǎo)
* 科學(xué)開展家庭教育的前提----了解孩子能力
相關(guān)課程
作為家長、教育工作者，你可能還會(huì)對《幸福心理學(xué)》《心理學(xué)——洞察人心之道》感興趣
王 先生
* 背景經(jīng)歷
師從中科院心理研究所博士導(dǎo)師鄭希耕先生，多家企事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)、呼叫行業(yè)特約心理顧問
具有多年的臨床心理治療經(jīng)驗(yàn)，將心理治療咨詢技術(shù)轉(zhuǎn)化為企事業(yè)管理工具，推動(dòng)心理學(xué)專業(yè)化管理方式普及，從而推動(dòng)工作績效提升。
2005年參與呼叫中心心理援助工作（EAP）,開始在企業(yè)中進(jìn)行心理學(xué)應(yīng)用研究，應(yīng)邀參加中國移動(dòng)通信集團(tuán)公司員工心理援助項(xiàng)目；從此涉足呼叫行業(yè)研究與應(yīng)用
2009年首創(chuàng)“同心心理熱線”為客戶服務(wù)行業(yè)人員提供免費(fèi)咨詢
應(yīng)邀參加中國電子商會(huì)呼叫中心與客戶關(guān)系管理專委會(huì)理事一職，從事行業(yè)人員管理研究
2010年，率領(lǐng)心理管理團(tuán)隊(duì)，研發(fā)國內(nèi)第一個(gè)工作人員管理系統(tǒng)
2011年至今，結(jié)束系統(tǒng)研發(fā)，順利進(jìn)入應(yīng)用階段，獲得客戶好評，填補(bǔ)國內(nèi)人力資源管理空白
* 擅長領(lǐng)域
《員工心理援助技巧》、《8590后員工管理》
* 服務(wù)客戶
美國賽默飛世爾科技（中國）有限公司、上海鐵路印刷有限公司、上海市計(jì)量測試技術(shù)研究院、華存數(shù)據(jù)信息技術(shù)有限公司、莊臣泰華施貿(mào)易（上海）有限公司、順普汽車零部件（中國）有限公司、優(yōu)美科管理（上海）有限公司、杜邦中國集團(tuán)有限公司上海分公司、上海國際汽車城集團(tuán)有限公司等
* 0-12歲家長 * 教育工作者