培訓內容:
培訓受眾:
設計、質量和檢驗人員，以及相關需要繪圖，審圖和用圖的人員。
課程收益:
學會建立尺寸環(huán)分析和公差疊加分析。
使用幾何公差、實效條件、結果條件和正負尺寸建立數(shù)值圖
學會緊固和浮動螺紋裝配公差疊加計算
采用多基準計算裝配的最小和最大間隙，計算裝配最小和最大壁厚
課程大綱：
第一模塊 尺寸鏈公差疊加概論
第二模塊: 如何做尺寸鏈公差疊加
第三模塊: 形狀公差和方向公差尺寸鏈公差疊加
第四模塊: 位置度尺寸鏈公差疊加
第五模塊: 跳動度和同軸度尺寸鏈公差疊加
第六模塊: 三角幾何和統(tǒng)計公差
第七模塊: 綜合尺寸鏈公差疊加
培訓師介紹：
畢業(yè)于上海交通大學工商管理，機械工程和工商管理兩大學科背景
澳大利亞培訓評估體系AETS資質
國家注冊企業(yè)培訓師
曾任世界500強企業(yè)內部培訓師
在世界500強企業(yè)工作十年，有海外工作背景(美國TRW等）。從業(yè)以來分別在設計部，制造部和質量部擔任過新品開發(fā)擔當、制造工程經理、項目質量管理經理等工作。 在汽車行業(yè)新產品開發(fā)方面積累了豐富的經驗，對五大手冊，工藝過程開發(fā)有深入的研究。
張老師分析研究了多個國家和公司的新產品/新工藝開發(fā)流程、質量控制等整套技術，發(fā)表了多篇論文，并將國外的先進經驗應用到工作實踐中去，取得了諸多成果，曾在日本獲得某大型跨國株式會社“改善提案獎”。在技術管理崗位上長期從事新產品導入及新工藝開發(fā)的工作，在工作中反復的驗證和應用五大手冊的知識，并在實踐中總結出一些寶貴的經驗豐富了《APQP》《FMEA》的內容，并降低了這兩本手冊在學習和應用的難度。
近年來，張老師致力于咨詢培訓行業(yè)，主要專注和輔導的方向是制造型企業(yè)的新產品開發(fā)流程、五大手冊的應用；從技術崗位到團隊管理角色轉換、溝通、團隊建設等課程。授課經驗豐富，幽默、親和力強、感染力佳，課程內容能深入淺出，使學員輕松中理解掌握知識點內容。