非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)其它上課時(shí)間：

* 希望通過影響力而非技巧來聚合團(tuán)隊(duì)的管理者* 需要說服他人接受行為改變并完成工作的中高層管理者* 涉及跨部門協(xié)作的管理者

課程收益:

*理解領(lǐng)導(dǎo)不是權(quán)威，是互賴互信的關(guān)系
*樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
*提升非職權(quán)影響力，即信從的能力
*完善自我，釋放他人，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能

課程大綱:

1.領(lǐng)導(dǎo)是過程，而非職位
*認(rèn)識(shí)管理者的常見過失
*領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威來自哪里
*當(dāng)今社會(huì)環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)
*認(rèn)識(shí)職場發(fā)展需求的四個(gè)層次
2.非職權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)力，來自信從
*領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的差異：控制與釋放
*領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)層級(jí)
*非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)——信從
*領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在執(zhí)行力中的降本增效
*自我完善，激發(fā)信任
*互信互賴——高效能組織的核心
3.領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)還是群體
*群體vs.團(tuán)隊(duì)，兩者的差異
*領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的分內(nèi)事
*激發(fā)團(tuán)隊(duì)的核心凝聚力
*引領(lǐng)正直、積極的團(tuán)隊(duì)文化
*贏得合作與支持
*建設(shè)性解決異議
4.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是釋放潛能，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)
*認(rèn)識(shí)員工在授權(quán)和授權(quán)下的不同反應(yīng)
*領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)的心理要件
*有效授權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的實(shí)踐檢驗(yàn)
*人才培養(yǎng)的4E1P原則
*績效不當(dāng)下屬的教導(dǎo)與輔導(dǎo)
*激勵(lì)員工的策略與實(shí)踐
*領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)沒有簡單的訣竅
*微小處改變，持之以恒