移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的培訓(xùn)系統(tǒng)與學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)其它上課時(shí)間：

企業(yè)管理者、內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理等

暫查無(wú)此內(nèi)容開課時(shí)間：4月15－16深圳 4月20－21日上海
11月18－19日深圳11月25－26日上海
學(xué)習(xí)費(fèi)用：3600元（包教材，稅費(fèi)，點(diǎn)心等）

企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀
在劇烈變化的移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，培訓(xùn)經(jīng)理在企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)實(shí)施中，經(jīng)常發(fā)出感慨，培訓(xùn)如何快速響應(yīng)業(yè)務(wù)的需求 如何能產(chǎn)生績(jī)效 如何獲得老板的認(rèn)可 面對(duì)培訓(xùn)當(dāng)前困惑，培訓(xùn)管理者都期望更好的做好培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，推動(dòng)績(jī)效提升，建立完善、高效的培訓(xùn)體系是做好培訓(xùn)管理的重要保障，也是一個(gè)系統(tǒng)工程。
培訓(xùn)收益
對(duì)于培訓(xùn)管理者
1、應(yīng)用培訓(xùn)的價(jià)值鏈，把握培訓(xùn)價(jià)值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使培訓(xùn)價(jià)值最大化；
2、在理念、制度、資源、運(yùn)作等方面，建立、應(yīng)用、完善高效的培訓(xùn)體系，使組織內(nèi)部有培訓(xùn)氛圍，有章法規(guī)則，有充足資源，有完善的培訓(xùn)運(yùn)作機(jī)制；
3、提供在課程體系建設(shè)、課程開發(fā)、講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)供應(yīng)商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；
4、從培訓(xùn)、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估四大循環(huán)，導(dǎo)入新的方法和工具，健全培訓(xùn)運(yùn)作系統(tǒng)。
對(duì)于企業(yè)組織
1、培育濃厚的組織學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型組織；
2、高效的培訓(xùn)體系將圍繞組織戰(zhàn)略展開，致力于減少培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，助力組織發(fā)展，推動(dòng)人才的培育工作；
3、提高人力資源管理意識(shí)，幫助企業(yè)管理者意識(shí)到培訓(xùn)是全員的事，是每一個(gè)管理者的管理范疇。
基本信息

培訓(xùn)學(xué)時(shí)：12小時(shí)
實(shí)施方式：實(shí)戰(zhàn)技巧、精彩視頻、研討互動(dòng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)案輔導(dǎo)、情景模擬等，現(xiàn)場(chǎng)將呈現(xiàn)大量的工具、表格、手冊(cè)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用培訓(xùn)體系建設(shè)的策略和培訓(xùn)計(jì)劃的工具

課程大綱：

模塊一：組織學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)氛圍構(gòu)建
1. 問(wèn)題1：組織學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題有哪些
2. 問(wèn)題2：完整的培訓(xùn)體系包括哪些要素
3. 企業(yè)培訓(xùn)遇到的五大問(wèn)題
4. 有效的培訓(xùn)價(jià)值鏈
5. 培訓(xùn)體系的四大核心構(gòu)成要素
6. 企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀理念來(lái)支撐組織發(fā)展
7. 企業(yè)內(nèi)部知識(shí)庫(kù)的建立與優(yōu)化
模塊二：課程開發(fā)與內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)
1. 問(wèn)題3：如何做好課程開發(fā)與課程體系建設(shè)
2. 問(wèn)題4：如何快速搭建內(nèi)部講師隊(duì)伍
3. 五步成課法開發(fā)內(nèi)部講師課程
4. 傳統(tǒng)課程升級(jí)為行動(dòng)學(xué)習(xí)式課程
5. 建立課程體系的五個(gè)步驟
6. 內(nèi)部講師的選拔與培養(yǎng)
7. 內(nèi)部講師隊(duì)伍的管理與優(yōu)化
模塊三：培訓(xùn)需求識(shí)別與年度計(jì)劃制定
1. 問(wèn)題5：如何識(shí)別員工的培訓(xùn)需求，制定計(jì)劃
2. 問(wèn)題6：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的科學(xué)實(shí)施與管理
3. 員工培訓(xùn)需求分析的三大層面
4. 員工需求調(diào)查的常見(jiàn)方法
5. 員工需求收集與分析的五大步驟
6. 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的具體策略
7. 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方法和模式
8. 培訓(xùn)實(shí)施的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
模塊四：學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化
1. 問(wèn)題7：學(xué)習(xí)項(xiàng)目如何有效升級(jí)
2. 組織四大有效的學(xué)習(xí)方法
3. 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的升級(jí)模式設(shè)計(jì)
4. 建立三大金鑰匙工程推動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目升級(jí)
5. 培訓(xùn)項(xiàng)目營(yíng)銷與策劃【講師介紹】
謝言川老師
能力工作坊專家、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目顧問(wèn)、內(nèi)部講師導(dǎo)師
能力工作坊                                創(chuàng)始人
中國(guó)南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟            創(chuàng)始人
中國(guó)企業(yè)能力建設(shè)工程            特聘講師
格蘭仕集團(tuán)                                培訓(xùn)總監(jiān)
某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心            主任
核心價(jià)值
         如何推動(dòng)學(xué)習(xí)價(jià)值轉(zhuǎn)化，確保學(xué)習(xí)落地，提升組織業(yè)績(jī) 謝老師通過(guò)深入的研究和廣泛的實(shí)踐，形成了一整套傳統(tǒng)學(xué)習(xí)升級(jí)的模式。
         在管理能力提升方面，謝老師將管理能力與管理課程結(jié)合，生成能力工作坊的微咨詢項(xiàng)目來(lái)推動(dòng)管理能力提升；在行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目方面，謝老師通過(guò)導(dǎo)入四大模式來(lái)確保不同類型的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的成功和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，并將行動(dòng)學(xué)習(xí)的理念和方法內(nèi)化到企業(yè)中；在單（系列）課程落地方面，謝老師通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用和行動(dòng)學(xué)習(xí)式課程來(lái)將傳統(tǒng)課程轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的同步提升。
         針對(duì)當(dāng)前組織迫切的學(xué)習(xí)需求，謝老師設(shè)計(jì)了前中后的三大支持模式，即前端：發(fā)起需求、明確問(wèn)題、明確能力要求；中端：培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程講授、問(wèn)題研討、能力分解；末端：行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)踐輔導(dǎo)、案例生成、業(yè)績(jī)提升。整體時(shí)間規(guī)劃為前端投入30%精力，中端投入30%精力，末端投入40%精力的新型學(xué)習(xí)模式。
聚焦領(lǐng)域
管理能力工作坊  《管理能力工作坊項(xiàng)目》 《案例設(shè)計(jì)與分析工作坊》
行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目    《問(wèn)題解決行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》 《績(jī)效改進(jìn)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》 
                            《催化師訓(xùn)練項(xiàng)目》
傳統(tǒng)課程落地    《課程落地行動(dòng)學(xué)習(xí)》《行動(dòng)學(xué)習(xí)式問(wèn)題分析與解決》
                           《行動(dòng)學(xué)習(xí)式課程開發(fā)》  
服務(wù)項(xiàng)目（部分）
2015年 天津電網(wǎng)針對(duì)城市重特大事故的應(yīng)急機(jī)制課題研究行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
2015年 廣東電網(wǎng)青年干部行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
2015年 興業(yè)銀行卓藍(lán)綻放項(xiàng)目行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施（持續(xù)實(shí)施） 
2015年 德國(guó)GIZ城市治污與城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
2015年 華能IGCC青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
2015年 重慶移動(dòng)戰(zhàn)略人才培養(yǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
2015年 松下商學(xué)院內(nèi)部講師培養(yǎng)項(xiàng)目
2015年 新中源集團(tuán)營(yíng)銷模式、銷量提升項(xiàng)目行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目（多期項(xiàng)目）
2015年 迅雷網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)備總監(jiān)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目（多起項(xiàng)目）
2015年 一致藥業(yè)中層干部學(xué)習(xí)落地行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目